按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
ピ鹑胃小Ｇ攵琳吡粢庖幌履阒芪У娜耍粢庖幌卤ㄖ皆又旧系谋ǖ溃纯茨切┯问趾孟小⒉恍⒕锤改傅娜说敝杏忻挥写有【２渭蛹椅窭投摹Ｎ液茏⒁庹夥矫娴氖虑椋嗌倌昀矗颐挥锌吹焦Ｎ一棺⒁獾揭恢窒窒螅抗吆⒆硬皇谴锕俑蝗思业摹白ɡ保矶啻锕傧怨蟆⒎浅８辉５募彝ィ医毯苎希有【腿煤⒆硬渭永投欢恍┘确侨ü螅址歉晃蹋揖诚嗟逼逗募彝ィ抗咂鸷⒆永锤遣坏昧耍裁椿疃膊蝗煤⒆痈桑却锕俑蝗嘶股酢�
有人可能会说：“你说了半天让孩子洗衣服的事，现在都用洗衣机了，你说的也用不上啊。”这没关系。我只是说一个基本思想，具体到你如何教育你的孩子，就看你的悟性了。常贺快到2周岁的时候，看见爷爷用胶带为他粘撕破的小人书，非要跟爷爷一起粘贴不可。常启先生就耐心地和他一起粘了起来。粘过几次之后，常贺就学会了。从那以后，常贺的小人书破了就知道自己粘了。
事例11：让孩子自己上学
常立和常民从上小学起，都是自己去上学，大人从没有接送过。常民12周岁时升入初中学习，学校离家比较远，上学需要骑自行车，要骑30～40分钟。常启先生为儿子常民买了一辆小轮坤式自行车。常启先生先找出市区交通地图和儿子一起在地图上“寻找”合适的上学路线，然后一起进行了实地踏勘。实地踏勘的结果使常启先生大吃一惊，他没想到一家省重点中学的大门竟然开在一条小巷子里。开学的头一天，常启先生的妻子对他说：“常民还小，车太多，路又不好走，你还是先送常民几天吧！”
常启先生对妻子说：“送几天？送完了不还得他自己去上学，我总不能送他上三年学吧。”他继续说：“这就听天由命了。在家里睡觉，来了地震，砸死了，怎么预防？小孩子手疾眼快，腿脚灵活，没问题。越怕撞车，越不敢放手让孩子自己骑车，孩子心里就越没底，就越没信心。越是没底、越是没信心就越可能撞车。把孩子放开了，他骑车的本领提高了，信心足了，就不会出事了。”
骑车安全的关键是遵守交通规则，家长一定要教育孩子遵守交通规则。教育孩子遵守交通规则不能泛泛地说说了事，要具体，要一项一项地交代给孩子，并要求孩子严格遵守。常民初中读了三年，每天来回两趟，骑两个多小时的自行车，从来没出过事。当然，现在城市交通状况与20世纪80年代相比恶化了许多，意外伤亡已经成了孩子的第一杀手，家长一定要注意孩子的安全。我讲这些，不是提倡家长都效仿常启先生的做法，而是说，家长应该尽量多地让孩子做他力所能及的事。
第四章 好孩子是这样教出来的 一、少给帮助多让劳作（14）
开学的那天常启先生的妻子还是要他送常民上学。常民对妈妈说：“没必要。我和爸爸已经骑车去过学校了，我自己也已经走过好几趟了，我能找到学校。如果我连学校也找不到，还上什么学呀。”
常启先生说：“这才像我的儿子。如果上中学了还要家长送，那将来上大学呢，也送吗？到国外留学，怎么办，怎么送啊？”其实，常民上初中的第一天，常启先生还真的“送”了，只是在儿子的后边离了一段距离，没让儿子看见，看到儿子进了学校的大门才回来。
20世纪80年代后期，家长送孩子上大学已经开始。有的家长背着行李、拎着包裹送；也有家长坐着公家的小轿车送。常启先生觉得这种风气对孩子的成长很不利，于是在1986年秋季大学新生入学的时候，给他的两个孩子（女儿常立刚升入高三，儿子常民刚升入高一）留了一个特殊作业：让他俩去参观大学新生入学的情况，并要求他俩参观之后说出自己的感想。两个孩子看了大学生入学情况，觉得很可乐，也很可悲。常立说：“有个老农样子的家长给孩子扛着行李，拎着包袱找人问路，打听在什么地方办理报到手续，他那来上学的孩子却空着两只手跟在家长后面，一副没事人儿的样子。”
常民说：“坐小汽车来的，车一停，家长和司机就从汽车的后备箱里往外拿东西，他们来上大学的孩子或指手画脚地指挥大人，或与妈妈说话，或在一旁傻站着，总之什么东西也不知道拿一下。”
常启先生问常立和常民对家长送孩子上大学有什么感想。常立说：“我明年要是考上了大学，谁也不让送，要像爸爸和妈妈当年一样，自己去上大学，自己办理报到手续。”她接着说：“看着那些家长扛着行李、拎着包自己什么也不干的学生，觉得他们特没意思、特没劲，觉得他们很对不起爸爸妈妈！”
常民说：“小汽车又不是他家的，是公家的当时私家车还很少，可以肯定那些送孩子上学的车基本上都是公车。，多没劲呀！要坐小汽车就自己买，坐自己的。”
常启先生说：“这就像月光下的秃头，看起来挺亮，其实秃头并不发光，亮是月亮照的，没了月亮秃头也就不发光了。你别看萤火虫屁股上那点儿光亮不大，那是自己发的，比秃头上的光要强得多。”
常立和常民听了爸爸的话，说：“爸爸你放心，我们会自己发光的。”后来常立和常民硕士研究生毕业后去了美国留学深造，自己买了车。常民还没有忘记当年对爸爸说的话，特意从美国打电话来告诉爸爸自己买车了。
1987年常立考上了省城一家重点大学。接到通知书的当天，对爸爸和妈妈说：“我上大学谁也不让送。”
常启先生对女儿说：“一言为定。”
事情也真有凑巧的时候。后来常启先生接到了省科委的通知，要他去省城参加一个鉴定会，而且还指定他为鉴定委员会副主任委员，鉴定会的报到时间也偏巧与常立入学报到的时间是同一天。常立对这件事感到很不舒服，对爸爸说：“你的报到时间改一天该多好呀。不知道的还以为你是送我上大学呢！”后来又说：“要么爸爸你别和我坐一趟车去。”常启先生听了女儿的话高兴地笑了，对常立说：“那干吗？是不是送你上大学，咱们知道就行了，别人怎么认为管它干什么？咱俩下火车后各走各的不就行了吗！”
第四章 好孩子是这样教出来的 一、少给帮助多让劳作（15）
常立对爸爸说：“一言为定啊！”
报到的那天，到了火车站，下了车，父女俩并肩往出站口走着，常立的眼尖，老远就看见有人举着接常启先生的牌子。常启先生和女儿说了几句话就跟来接站的马厂长走了。上了轿车，马厂长问常启先生跟他一起出站的那个女孩子是谁。常启先生说是他的女儿，今年刚考上大学，是来入学报到的。马厂长立即对司机说：“追上去，先送孩子上学！”车撵上了常立，马厂长和司机下了车，热情地让常立上车，说先送她上学校。常立对马厂长和司机师傅说：“来之前，我和我爸讲好了的，他是来开会的，我是来上学的。我不用送，谢谢你们。我不能放弃自己入学、自己办报到手续的锻炼机会。”马厂长和司机师傅都说常立懂事，说常启先生会教育孩子。
1989年，常民考上了西安交通大学。常民接到入学通知书之后，对爸爸和妈妈说：“我和我姐一样，也不用家长送，我要自己去上大学，自己去报到。”常民也和姐姐一样是自己去上大学的。
常民到了西安后没过多久，给家里来了一封信，说他病了，脸和嘴全都肿了，两只眼睛肿得就剩下一条缝了。母亲看了信哭了，对常启先生说：“你去看看孩子吧。”常启先生知道孩子病了，心里非常难过，也非常矛盾。孩子第一次一个人离开家，从河北到西安，又得了病，他恨不得马上赶到西安去看孩子。可是他又一想，去了西安能解决什么问题呢，除了安慰什么也解决不了。常启先生觉得生病对孩子来说是一种锻炼，也是培养孩子生存能力的机会。于是他决定先了解一下病情再说。常启先生给他在西安交通大学的朋友、一位德高望重的老教授打了电话，请他去看看常民。老教授的夫人是西安一家大医院的大夫。老教授夫妇看过常民之后，打来电话告诉常启先生：孩子是水土不服，有点儿过敏反应，经过一段时间的治疗就会好的，暂时用不着来西安。这样常启先生的心中就有了底数，与妻子商量还是不去西安为好，要孩子经受一次锻炼，让孩子在磨炼中坚强起来。常启先生的妻子对他的决定并不满意，说：“你决定的事谁也改变不了，孩子别有个好歹就行。”常启先生又给在西安交通大学进修的同事打了电话，请他去看看常民。常启先生的同事看过常民之后，来电话说：没别的事，就是水土不服，经过治疗，已经开始好转了。后来常民说起这件事，说他当时特别想家，特别希望爸爸妈妈来看他，领他去看病。班里为了照顾常民，每天派4名同学轮流护理他，为他打饭和照顾他的生活，还陪他去医院看病。病好之后，常民说：“通过这件事，觉得自己真的已经长大****了。”常民还说：“通过这件事，感觉到了班集体的温暖，懂得了许多事情，懂得了人与人之间应该相互友爱，增强了今后克服困难的信心。”
事例12：让孩子自己搬自行车、修自行车
常立和常民上小学的时候，邻居家的孩子已经上中学了。邻居孩子的父亲每天早晨都给孩子把自行车从家里搬出来放到楼下，供孩子上学骑用，如果自行车没有气，还要打好气。常启先生觉得家长这样做，对孩子没有什么好处，就让他的两个孩子对此进行评价。两个孩子都说：“我们肯定会自立的，不会让爸爸搬自行车。”两个孩子都是自己搬自行车，自己给车子打气。
第四章 好孩子是这样教出来的 一、少给帮助多让劳作（16）