按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
15）家庭教育要给孩子些什么？（按重要性排序） （ ）做人教育（正直、诚实、有爱心、责任心等良好品质） （ ）传授知识 （ ）积极向上的个性品质（自信、开朗、活泼、宽容等） （ ）挫折教育 （ ）独立性 （ ）良好的生活习惯 （ ）创新意识 （ ）学习考试技巧 （ ）社会适应能力（社交能力、新环境适应能力等） 16）你教育孩子的困惑是什么？ 17）描述一件你与孩子之间印象最深的事。（最感人的、最有意义的、最后悔的、最得意的教子法、最伤脑筋的、最伤心的、最高兴的……）
第六部分 我们是〃天堂〃的建设者八、家庭教养方式问卷引起的思考
健康是每一个人都渴求的，但并非人人都有一个正确的认识。长期以来，人们一直局限于“没有疾病就是健康”这种思维定势下。这样一来，我们的许多父母就只关心孩子是否吃饱穿暖；体格是否健壮；学习是否优秀；琴棋书法是否过级；英语奥数是否拿到奖杯……而忽视了青少年学生的心理健康问题。前不久，我们在一所大学附属小学对1…6年级的家长进行了一项家庭心理健康教育方面的问卷调查（见“家庭教养方式问卷”）。下发问卷400份，回收375份，有效问卷369份。被调查家长中研究生以上学历占36％，本科占26％，大专、中专、高中占38％。 这张问卷涉及到家庭教育中父母对子女的心理健康、教育态度、学业指导、生活习惯、未来成长期望等方面，共有14道选择题，1道排序题，2道简答题。 （一）家庭教养方式 1）不同教育类型的父母 根据教育孩子的态度不同，可把家庭教育大致分为四种类型：强制型、溺爱型、理智型、忽略型。通过问卷显示，有24％的家长偏向于强制型，认为孩子必须遵守家长制定的规矩，对孩子极为严厉；对子女的“不听话”、学习成绩差，或生活中的一些过错，不是说服教育，以理服人，而是制止、惩罚。有6％属于溺爱型，15％属于忽略型，这两类家长不是过于紧张地关注孩子的各方面发展，就是完全放手让孩子任意发展，不能全面了解孩子的想法、情绪等。有55％属于理智型家长，家长与子女处于比较平等的地位，尊重孩子，能够理解孩子的想法，也认可他的情绪与行为，并能经常性地与孩子进行沟通，使孩子的聪明才智和个性得到比较充分地发展。 家庭教育类型选项表及所占比率如下： 教育类型 题号、选项 所占比率 第1题 第2题 第3题 第4题 第6题 强制型 A C D A D 24％溺爱型 B B C C A 6％理智型 C D A B C 55％忽略型 D A B D B 15％ 2）孩子装病背后显出的问题。 在问卷第3题提到，当孩子装病难过时，只有50％的家长了解到这是孩子为了引起别人的注意，缺乏关爱的表现。而15％的家长认为是孩子不诚实，有35％的家长却觉得不用理会孩子的这种表现。 孩子之所以要装病，是因为 ——在家庭里缺乏亲情和关爱。家长常常忽略孩子的情绪变化、情感体验。 ——父母对孩子的评价负面成分较多。 ——父母对孩子的期望值高于孩子所能承受的能力。 ——升学、考试造成孩子过重负担。 思考点： 1）孩子在打骂讽刺中能健康成长吗？压制出来的孩子有多大发展空间？ 2）父母给予孩子的爱如何适度？ 3）父母怎样在鼓励中让孩子成长？ 4）如何对待孩子情绪上的变化？ （二）小学阶段的孩子常常出现心理问题 心理问题日趋突出，已成为制约人们健康发展的主要障碍。据最新统计，现在我国心理疾病患者约有1600万人。目前，我国有8％到10％儿童有心理疾病，35％的中学生具有心理异常表现。17岁以下的儿童现有3000万人受情绪障碍和行为问题的困扰。有资料显示：当今引起各种疾病的原因中，有70％至80％与心理因素有关，这些疾病包括高血压、冠心病和十二指肠溃疡及一些皮肤病等等。 我们这份问卷没有调查有心理疾病的儿童有多少，但在问卷中显示，多动、注意力不集中、咬手指、眨眼、阅读障碍、计算障碍，是小学生常见的心理异常表现。当孩子有这些表现时，只有16％的家长愿意接受专业的心理医生的指导和治疗；有14％的家长不承认孩子有心理异常表现，根本不重视；70％的家长表示自己在家教育。 思考点： 1）如何对待孩子的多动？ 2）如何帮助孩子克服阅读障碍和计算障碍？ 3）父母应如何重视孩子的心理问题？ （三）影响孩子学习成绩的因素 问卷第11题是调查影响孩子学习成绩的主要因素，从以下选项中选出 A 身体太虚弱，常常生病。B 脑子太笨，缺乏自信心。C 注意力涣散，好动，管不住自己。D 缺乏意志力，三天打鱼两天晒网。E 记忆力太差。F 情绪波动太大。结果显示：注意力涣散占33％，学习兴趣不大占27％，缺乏意志力占27％，其他占17％。 而对学习成绩优异的孩子具备的素质有：人际关系和谐、学习习惯好、学习动机明确。具体选项及所占比率如下： 第7题 第8题 第9题 第10题 ％人际关系好 A、C A、C 84％人际关系不好 B、D B、D 16％学习习惯好 A、B 83％学习习惯不好 C、D 17％学习动机明确 B、D 36％学习动机不正确 A、C、E 66％ 其中问卷第15题提到，当面对孩子考试分数不及格时，家长所持的态度，4％的家长粗暴简单；6％的家长不正面面对问题；27％的家长一味加重孩子的负担；有63％的家长帮助孩子找出出错原因，提出进步计划。 思考点： 1）如何培养孩子乐观向上的品质？ 2）良好的学习习惯有哪些？家长如何培养？ 3）家庭有哪些调动孩子学习积极性的良策？ 4）如何让孩子既有高分数，又有健康、全面的发展？ （四）家长教育孩子的需求 1）家庭教育给了孩子什么？ 在问卷中，我们设计了这样一道题：家庭教育要给孩子些什么？（按重要性排序），结果是：（1）做人教育 （2）积极向上的个性品质 （3）独立性 （4）社会适应能力（5）良好的生活习惯 （6）创新意识 （7）传授知识 （8）挫折教育 （9）学习考试技巧 2）家长教育孩子的困惑。 在问卷的最后，有两道简答题，让家长谈谈教育困惑和教育孩子印象深的事。困惑最多的是如何让孩子能专注学习，成绩优异。而对做人教育、良好的个性品质、创新意识、社会适应能力的培养困惑较少。最让家长感动的事：孩子在父母生病时端上一杯水，说上一句关心的话。 在问卷中显示，小学家长普遍感到困惑的是： n 孩子、老师、家长都很辛苦，但成绩不理想，不知如何才能使孩子成绩提高？ n 尽管对现行的教育体制不满，但还得逼着孩子去拿个好成绩。 n 如何改变孩子不良的生活和学习习惯（马虎、注意力不集中、学习主动性不强） 进而培养孩子良好的生活和学习习惯？ n 不知道孩子成长各阶段的心理特征，缺乏有效的与孩子沟通的方法和技巧。 n 如何克服孩子学习中的马虎？如何让他注意力集中起来？ n 孩子依赖性太强，如何培养孩子独立性、意志力？ n 如何减少孩子看电视时间？ n 夫妻（或与老人）教育孩子的观点经常不一致，造成孩子无所适从。 n 发展孩子全面素质（课外辅导班）所用时间与孩子课外读书、看电视、与小朋友玩耍时间发生冲突怎么办？ n 如何提高孩子适应社会的能力？ n 孩子做事动作慢怎么办？孩子胆小怎么办？ n 怎样提高写作能力？ n 孩子不长记性，老犯同一错误怎么办？ n 不知道怎样引导孩子读一些更有意义的书。 n 欣赏孩子与严格要求之间的矛盾如何解决？ n 如何让孩子能快乐成长？ n 希望孩子快乐健康，又想让他有一技之长，如弹钢琴，又怕给孩子压力。 n 如何培养孩子积极向上的个性品质、良好的心态及较强的承受力？ 在分析中，我们发现每个年龄段的家长困惑侧重点有所不同，低中年级的家长苦恼于孩子没有良好的学习、生活习惯，独立性差，考试马虎，不能集中精力做事、做作业。到了五、六年级，面对小学即将毕业的升学压力，家长更多的苦恼是如何让孩子有一个优异的学业成绩，如何让孩子更加努力、更加自觉的学习。而对目前的素质教育与应试教育之间的矛盾该如何把握，更使家长们困惑不已。 本书中针对家长的这些困惑，做了一些思考和建议，你可以回过头再看一看，是否有适合自己孩子的教子方法
第六部分 我们是〃天堂〃的建设者九、我们是“天堂”的建设者
一个人生下来受到的最初影响就是家庭。家庭的结构特点、家庭的稳定性、父母的思想意识、文化修养、言行举止、家庭成员之间的关系，特别是父母与子女之间的亲密程度、父母的威信、参与子女教育的自觉性及其教育方式、生活资料和发展资料的数量和质量等都会对子女的身心发展产生程度不同的影响。父母的心理健康状况对孩子的心理健康发展有很大的影响。要使孩子心理健康地发展，每一位父母都应该了解自己的心理健康状况。 父母应为自己的孩子创