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第三部分 学习不是苦差事五、写作业速度快起来（家长在线）
做事、写作业慢的原因 ——学前没有对孩子进行写字速度练习，或者要求不高，或者没有形成正确地握笔姿势。 ——孩子参加竞技运动较少，如跑步、打球、跳绳赛等。 ——孩子在刚接触一件事时，做得不好、不快，“能干”的父母总是包办代替，限制了孩子的动作能力的发展，如穿衣、吃饭、整理房间等。 ——在孩子刚上学时，对孩子写作业速度没有要求，随着年级升高，作业量加大，才意识到孩子动作慢。 ——孩子对待某一科内容不理解或有些题不会做，又不敢问家长，造成看似在写作业，其实不会做。 ——在孩子学习时，桌边放着零食或开着电视，影响孩子专心做作业。 ——孩子情绪不稳定或为了逃避额外的负担，故意消极怠工。
第三部分 学习不是苦差事五、写作业速度快起来（教子妙法）
不良习惯要逐个解决 提高孩子做事效率及作业速度快的方法有很多。家长可参考下面的方法，结合自己的实际加以利用。 1）在一段时间内，可天天给孩子做作业记时间。先大体掌握多大的作业量，孩子需要多少时间才能完成，然后和孩子商量完成作业的时间。可能头两天作业速度依然没有上去，但坚持下去，孩子会每天加快2…3分钟，每周加快10分钟，一个月就会见效的。 2）利用图表奖励，通过表扬纠正孩子不良行为习惯，鼓励指导孩子自己画、剪、贴或设计各种各样的图表，如动物形象、卡通形象等，然后根据孩子的意思贴在书桌上、床头上、墙上等。 孩子的不良习惯要逐个解决，如先解决早上睡懒觉的问题，如果他能做到早上一听到铃声就起床，那么就在图表上奖励小白兔一个萝卜等，并告诉他，因为你按时起床，小白兔就有可口的食物吃。接下来再解决他穿衣、刷牙及写作业等拖拖拉拉的不好习惯。 3）要求孩子学会利用零星时间做作业，比如吃饭前的一、二十分钟也可以利用，中午利用三十分钟做作业，化零为整。 4）当孩子阶段性出现作业慢，要坐下来翻翻孩子的课本，和孩子聊聊是不是学习遇到困难。对那些写字颠倒、经常出格、字形难看、计算粗心的孩子，还要进行动作协调性的训练（方法见有关章节）。 5）检查一下孩子是不是有什么不顺心的事，有没有需要父母帮助的地方。 6）既然家长已经觉得孩子动作慢，影响了孩子健康成长，说明您想下决心帮助孩子纠正。那就请您不妨多付出一些，在一个月的时间里，坚持天天做记录，每周都总结。一旦孩子养成了好的习惯，就可以逐渐取消奖励，并开始下一个目标。 孩子一个接一个的好习惯在你的持之以恒的支持下形成，相信你一定会露出轻松而舒心的笑容。
第四部分 孩子生就是天才一、用心找出孩子的10个优点（身边故事）
夸夸自己的儿子 小炜是我的儿子，今年上初一。他最大的优点是自信、诚实，善解人意、宽容大度、做事有主见、学习主动、和同学友好相处、足球踢得棒、乒乓球打得好、遇事头脑冷静、不乱花零钱……哈哈，您是不是觉得我这个当家长的太吹嘘自家儿子了？也太骄傲了吧！不是，我边写这本书，边在找寻自己孩子的优点，一口气写了十几条。他是不是没有缺点呢？有，写出来也有不少。 很多专家说，找不到孩子10项优点的话，这样的父母是不称职的父母。 你也赶快找找孩子的优点吧！
第四部分 孩子生就是天才一、用心找出孩子的10个优点（心理茶坊）
每个孩子都是生就的天才 环保专家说，世界上没有废物，只不过是暂时没有找到用途罢了。1958年和1962年，巴西蝉联世界杯足球赛冠军，加查林是当时巴西球队主力之一。谁能想到，这位世界足球冠军小时候却是一位患小儿麻痹症卧床不起的病人。是他的父亲鼓励他锻炼身体，努力行走，结果培养出了一位世界健将。 每个孩子都是生就的天才，是未经加工的钻石。我们绝不能因为表面上没有天才的光环而失望。这种天才要靠表扬来磨制，夸奖孩子，使他们有信心、有勇气，尽最大努力发挥他所有的能量。 诺贝尔奖获得者安德森读小学时，显得笨拙呆板，被人看不起。他曾经为想一个问题而站在马路中间使交通堵塞。很多人都说：“这孩子脑袋肯定有问题！”“这是个白痴！”安德森的父母也很着急，孩子怎么会这样？但经过仔细分析，安德森的父母从孩子“呆头呆脑”的表象后面看到孩子的优异之处：一个孩子能这样专注的思考问题，实在是少见，这是多么可贵的品质！当别人再嘲笑自己的孩子时，安德森的父母便充满自信地为安德森辩护。父母的理解和鼓励，为安德森带来了巨大的力量和有力的鞭策，他专注的能力得到了不断地发展。这种能力使他在上大学期间成绩骄人，27岁就发现了正电子被人们称为是20世纪最伟大的发现，31岁就获得了诺贝尔奖！
第四部分 孩子生就是天才一、用心找出孩子的10个优点（家长在线）
为什么不喜欢自己写的字？ 很多父母总是在不自觉中，拿自己的孩子与别人孩子比，用自己孩子的缺点与别人孩子的优点比。这样越比越生气，越比越灰心，接下去就是横加批评：你怎么这么不争气，这么笨，这么不如别人？直到把孩子的心伤透了，还不肯停止训斥。 我的一个三年级学生在日记里写到：我学不会今天的数学题，妈妈说我太笨，而且还打了我一顿。过了很长时间，一提起这件事，想到妈妈骂我的话，我就非常伤心，我是不是真的很笨？ 儿时受到的批评与伤害会影响人的一生。一直以来，大家都夸我的字写得漂亮，可我内心里从来没有喜欢过我的字。今年春节，回家看望母亲。母亲看到我写的文章说：“你的字还是不好看。”我突然笑了，心中的谜团顿时解开：原来我不喜欢自己写的字，是因为母亲从未欣赏过我写的字，这种观念已融入我的血液中，以至于自己也不知道为什么对自己的字这么不自信。 杨振宁在美国读书时，动手能力很差。很多同学都在开玩笑说：“实验室哪里发生爆炸，哪里就有杨振宁。” 要知道，作为一个学物理的，特别是学实验物理的研究生，如果实验能力很差，通常意味着这个学生没有前途。但是，一位物理学大师却从中看到杨振宁的长处——实验能力很差，但分析能力是一流的。于是，这位大师悉心培养杨振宁，指导他研究理论物理。后来杨振宁果然在物理领域里取得了杰出的成果，并获得了诺贝尔物理学奖。
第四部分 孩子生就是天才一、用心找出孩子的10个优点（教子妙法）
评价的艺术 在鼓励、称赞中长大的孩子会——非常有自信，相信自己有能力克服面临的困难。——常常会取长补短。——能正确评价自己和他人。——生活常常处于积极、乐观的状态。 在家庭教育中，该如何对孩子进行评价呢？1）帮助孩子爱自己，不要嘲笑孩子的外貌，让他接受自己的长相、身高、胖瘦、性格等。2）赏识自己的孩子，但不应空洞地赞扬。3）就事论事。批评孩子时，要告诉孩子，是行为不好，而不是孩子不好。不能因为一点做得不好，就否定一切。4）不以分数论英雄。不能因为考试成绩优秀，就掩盖了缺点；也不能因为考试不理想，就认为孩子一无是处，不可救药。要知道尺有所短，寸有所长。今天不行，明天行，这方面不行，那方面行。全面看待孩子，孩子就一定会有发光的那一天。5）设身处地站在孩子的角度考虑，不要处处显示自己的高明。因为人的本性总想使自己超过别人，在评价孩子时，总以自己的能干，显示孩子的愚笨、幼稚。其实，智慧的父母应把自己的优点掩盖一些，给孩子自信地展示自我的优势留一点空间。