按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
庑┐碳び泄媛傻匦鞒晌桓鎏跫瓷淞此飨低常饩褪嵌Χㄐ停虺贫停�
动力定型的特点是当它已经形成后，一旦有关刺激物作用于有机体，条件反射的链索系统就自动地出现。所以动力定型又称自动化了的条件反射系统。动力定型形成后可以大大节省我们的脑力和体力上的消耗，减轻我们的负担而提高功效。
人们在生活中养成的习惯、技能以及生活方式等，在生理机制上都是动力定型的建立。
动力定型具有稳定性，它是按固定程序进行活动的模式；但也具有灵活性，即它是综合的衍射模式，在条件改变时，能使动力定型更适合于客观条件的要求。一般地说，习惯一类的动力定型，稳定性较大，灵活性较小。技能一类的动力定型则灵活性比较大。动力定型在一定条件下形成，也可以在新的条件下加以改造或发展。
导（发生在同一部位上）。
例如，由睡眠到觉醒；小孩临睡前的“闹觉”均是正诱导现象。专心于某一工作，对周围事物“视而不见、听而不闻”；由觉醒到睡眠均是负诱导现象。
第四节大脑皮层的生物电活动
大脑皮层的神经原具有生物电活动，如果把电极放在头上，并输入到一高灵敏度的放大器中进行放大，可在记录仪上显示出大脑的电活动。被记录到的脑电活动的图形称为脑电图（EEG）。
脑电波很不规则，通常根据其颇率、振幅不同，一般把正常的脑电图区分为四种基本波形（图3—16）。
α波：比较稳定频率8～13次／秒，振幅为20～100微伏。在枕叶及顶叶后部记录到的α波最为显著。α波在清醒安静闭目时即出现，睁眼、思考问题或接受其他刺激时，α波消失，出现快波，这一现象称为α波阻断。如果又安静闭目，则α波又重新出现。一般认为，α波是大脑皮层处于清醒安静状态时电活动的主要表现。
β波：频率14～30次／秒，振幅为5～20微伏。安静闭目时在额叶最明显，如被试睁眼视物，或突然听到声音，或进行思维活动时，在皮层其它部位也出现β波，所以β波出现，一般认为是大脑皮层兴奋的表现。
θ波：频率4～7次／秒，振幅约100～150微伏。在困倦时，一般即能见到。成年人在情绪活动时，也可能出现θ波。
δ波：频率1～3．5次／秒，振幅20～200微伏。成人在清醒状态下基本没有δ波，在睡眠时才出现。在深度麻醉、缺氧时也可出现。成人在清醒时如果出现δ波，可能智力发育不良，或大脑有器质性病态。
θ波和δ波都是高振幅的慢波。婴幼儿的脑电频率比成年人低，婴儿时常见到特有的δ波，幼儿时常见到θ波。随年龄的增长，脑电波逐渐加快，到10岁后才出现明确的α节律。
可将正常脑电图的基本波形的基本波形的频率和振幅列表如下：
脑电图的波形随不同生理情况而变化，当有许多神经原的电活动趋于步调一致时，就出现低频率、高振幅的波形，这种现象称为同步化。如α波就是一种同步化波。当神经原活动不大一致时，就表现为高频率、低振幅的波形，称去同步化。如α波阻断而出现β波，就是一种去同步化，一般认为，当脑电波由高振幅的慢波转为低振幅的快波时，表示兴奋过程的增强。反之，由低振幅的快波转为高振幅的慢波，就表示抑制过程的发展。
脑电图的研究，对于研究心理活动的生理机制有一定意义，人们发现在注意、兴趣、思维、情绪活动时，在脑电图中都有所反映。
第五节 内分泌系统
人体内有两种调节机制：神经调节和体液调节。神经调节是通过神经冲动的传导和传递来实现的，这种调节机制的特点是：作用快而精确，范围比较局限。体液调节是通过内分泌腺分泌激素来实现的。内分泌腺没有导管由腺细胞将分泌的激素直接释放入血，然后，通过血液循环运送到全身，对不同的器官选择性地发生作用。体液调节的特点是：作用范围较弥散，作用较慢而持久。人体内，神经调节与体液调节是密切联系的，内分泌机能受神经系统的控制，而激素也影响神经系统的功能，在中枢神经系统的主导作用下，通过上述两种调节机制，使机体的生命得以正常进行。
人体主要的内分泌腺有：脑垂体、甲状腺、甲状旁腺、胸腺、胰岛、肾上腺和性腺等（图3一17）。下丘脑的某些神经细胞、肾脏和消化管粘膜上的某些特殊细胞也具有内分泌的功能。它们之间相互联系、相互制约共同组成了内分泌系统。激素（Hormone）是具有高效能的生物活性物质，在血液中的浓度极微，但对生理和心理活动有重大影响。据现代科学研究表明：激素的作用不仅是刺激（兴奋），有些激素具有明显的抑制作用；同一种激素在不同条件下，可以表现刺激作用，也可以表现抑制作用。
一、脑垂体
位于下丘脑的下方，大小如豌豆，约重0．6克，脑垂体结构复杂，分泌的激素最多，作用广泛，并且能够调节其它内分泌腺的活动，所以它是人体内最重要的内分泌腺。分为腺垂体和神经垂体两大部分。
神经垂体不是分泌细胞，它贮存和释放由下丘脑某些神经细胞所分泌的抗利尿素和催产素。抗利尿素对血压和水分代谢起调节作用。近年研究表明，抗利尿素还有增进记忆和改善记忆功能障碍的作用。
腺垂体分泌多种促激素，如促甲状腺素和促肾上腺皮质素分别调节甲状腺和肾上腺皮质的分泌功能；卵泡刺激素，黄体生成素调节性腺的功能；生长素能促进全身的生长；生乳素促进乳汁的生成和分泌，等等。幼年时，生长素分泌不足，生长停滞，身体变得异常矮小，但智力尚正常，称为“侏儒症”；如果生长素分泌过多，可以长成二米以上的巨人，称为“巨人症”；青年期后，如生长素分泌过多，则造成“肢端肥大症”。
二、肾上腺
肾上腺有两个，共约重10～15克，分别位于左右肾脏的上方，分为内外两层，内层是肾上腺髓质，外层为肾上腺皮质。
肾上腺皮质可分泌的具有生物活性的物质多达50多种，按其功能，可分为三大类：盐皮质激素，参与机体钠、钾代谢的调节；糖皮质激素，与机体的糖代谢有关；性激素。
肾上腺髓质释放的激素有肾上腺素与去甲肾上腺素。在应急状态（例如，情绪激动、疼痛、肌肉运动、低血糖、过冷或过热）时，分泌量大增，有时甚至可以达到基础分泌量的100倍左右，使心率、心缩力、心输出量大为增加，肌肉内的血液量增加；肝糖元和脂肪的分解加速，以提供机体更多的能量。研究表明：人在恐惧害怕时，肾上腺素分泌增加；人在发怒时，去甲肾上腺素分泌增加。
三、甲状腺
甲状腺是人体最大的内分泌腺，重20～30克，位于气管上端的两侧，左右各一，分泌甲状腺素。幼年时，甲状腺机能不足的人，身体异常矮小、智力低下（只有4～5岁儿童的智力），称为“呆小症”。疾病发生愈早，对智力影响愈大。先天无甲状腺的人，可成为矮小的白痴；成年甲状腺机能不足的人，基础代谢下降、记忆减退、思维缓慢、精力不足和嗜眠。甲状腺机能亢进的人，出现多食、基础代谢增高、甲状腺肿大、中枢神经系统兴奋性增高、心动过速、情绪容易激动、精神紧张、失眠、脾气急燥、反射过敏、体重减轻等现象。
四、性腺
男子为睾丸，女子为卵巢。睾丸分泌雄性素，具有使生殖器发育，精子成熟，性冲动和促进男性第二性征的发育等功能。卵巢分泌雌性素，具有使生殖器成熟，子宫粘膜周围周期性变化（月经）和促进女性第二性征的发育等功能。
五、甲状旁腺
分泌甲状旁腺素，调节机体血钙浓度等。
六、胰岛
胰岛为胰腺内具有内分泌机能的细胞，分泌胰岛素，起调节体内糖、蛋白质和脂肪代谢，维持血糖正常水平的作用。
七、胸腺
分泌胸腺素，与机体的免疫机能有密切关系。近年的研究表明，胸腺素与衰老有关。
思考题
1．神经元的结构与机能是怎样的？
2．突触的结构与机能是怎样的？
3．什么是反射和条件反射？并说明条件反射形成的基本条
件。
4．中枢神经系统由哪几个部分所构成？它们与心理活动有什么关系？
5．怎样理解“机能定位”？在大脑皮层上有哪些主要的机能区？
6．人体有哪几个主要的内分泌腺？它们与心理活动有什么关系？
（叶奕乾）
第四章 注意
第一节注意概述
一、什么是注意
注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
指向性和集中性是注意的两个基本特征。指向性，首先指认识活动的选择性，对认识活动的对象进行有意的和无意的选择，并且还表现在对这些事物比较长久的保持。集中性，不仅指心理活动离开无关事物，而且也抑制无关活动。这样，注意的对象就能够得到鲜明和清晰的反映。例如，学生在听课时，他的心理活动不是指向教室里的一切事物，而是把教师的讲述从许多事物中挑选出来，並且比较长久地把心理活动保持在教师的讲述上。当学生集中听课时，他的心理活动不仅离开一切与听课无关的事物，而且也对与听课无关的活动，甚至有妨碍的活动加以抑制，这样，对教师的讲课就能得到清晰的反映。
人在同一时间内不能感知一切对象，而只能感知其中少数对象。在满天星星的夜晚，我们只能同时看清楚几颗星星，而不能看清楚所有的星星。在思考问题时，我们也只能同时想到少数几个问题，而不能想到所有的问题。