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孙老师脸色不太好。“张郎，今天我再次明确的告诉你：珠穆朗玛峰的高度是8848。13米，这是课本上白纸黑字写着呢！”
恩？我明明记着珠穆朗玛峰是8844。43米，为此报纸和电视还有网络等媒体都特别澄清过的，什么时候又长了4米高啊？难道我记错了？我一时间不知道到底谁记错了。
“你翻到地理课本XX页XX行仔仔细细的看清楚了再回答！”孙老师对我非常生气。
看着课本上清晰的写着：根据1975年中华人民共和国测量珠穆朗玛峰的数据，珠穆朗玛峰高度为：8848。13米。看到这里我已然明白错误出在那里了，我回答的是2005年国家重测的珠峰高度，而此时是2003年，教科书仍然沿用1975年的老数据，怪不得我犯错呢。印象里2005年中华人民共和国重测珠峰高度测量登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，再次精确测量珠峰高度，珠峰新高度为8844。43米。同时停用1975年8848。13米的数据。随着时间的推移，珠穆朗玛峰的高度还会因为地理板块的运动，而不断长高。
找到了问题的关键，我也不再较真，对老师讪讪一笑说：“孙老师，我记住了，下次不会犯错了！”
我的地理成绩还是比较不错的，120分的题考了110分，在全校都是高分，孙老师见我态度诚恳也没继续追究下去，示意我坐下继续讲解试卷。全班同学都用异样的眼神看着我，使我非常不舒服，李凌妹白了我一眼轻哼一声。
办公室内陶老师对我说：“张郎啊，这次期中考试你的成绩非常好，除了数学和语文外其他课程你都是高分，老师感到很欣慰。”陶老师微微一顿又说：“不过王老师对你意见非常大，他想让我给你调换座位。”
“陶老师这事你看着办就行，我无所谓在哪都一样学习。”
“恩。”陶老师非常满意我的回答。“你知道王小雨是谁不？那是王老师的侄女啊，王老师估计怕你打他侄女的主意。”
怪不得王老师对我这么大意见啊，原来是护短啊，看来以后得跟王小雨拉开点距离免得惹祸上身。我说：“陶老师你放心吧，我不会让你为难的。”
“呵呵，那就好，对了张郎，我家的电脑现在速度很快，改天你抽空再帮我找点教学片。嘿嘿”陶老师贼笑着。所谓的教学片无非是毛片，这陶老师看毛片竟然上瘾里，哎，可怜的单身男人啊，不知道他每天怎么熬过来的，难道每天都靠5个打1个过日子嘛？
“没问题陶老师，你看明天晚上行不？”我非常乐意为这种迷途的羔羊指点迷津。
“恩，行，晚自习你不用上了，下课后直接去我那里，还是老规矩，我在宿舍里放着酒等你！”陶老师说。
第六章 狐狸精？
第二天上课前，陶老师走上讲台就宣布一件事情：鉴于张郎同学两天内的行为已经严重影响四周同学的学习，经过陶老师和王老师等几位任课老师商定，将张郎同学调到教室右侧最后一排。
还好知道是王老头那家伙害怕我跟他侄女王小雨关系过于紧密，才想到这个法子整我。我记住你了，死老头！带着极大的不满，我沮丧的看了同桌李凌妹一眼，又回头看来一眼王小雨。别了，我聪明凌厉的美女同桌，别了，我身后千娇百媚温柔善良细心的校花！我一定会尽快杀回来的！
教室的最后一排是好学生眼里的地狱，差生心目中的天堂。教室的最后一排有四张桌子，，其他三张每张桌子上霸占着一位，分别是杨吉、闫涛、王硕，他们几个身高马大，天天游手好闲的，跟高二（3）班的程斌，还有昨天来打我的魏东他们经常在一起混。我拿着课本和书包走到右侧最后一排，空桌子一张，以前堆放作业本啊之类的东西，没有板凳呢。
我向陶老师反应了一下，杨吉那小子立刻献媚般搬来一张凳子，笑眯眯放好，我说了声谢谢将桌子收拾了一下，刚坐下，猛地感觉不对劲，凳子竟然是坏的，好在哥们我还练过，要不然还不更成为班级的新闻人物啊？
郁闷鸟，杨吉见我差点坐到地上，捂着肚子嘿嘿直笑，全班同学都回过头哈哈大笑。妈的，我现在可以肯定这凳子一定被这小子动过手脚了，咱们等着瞧！我略微加固了一下凳子勉强坐了下来，还不敢坐踏实，坚持下这节课来吧，等下课了再换回我以前那条凳子来。
一下课我迫不及待的跑到以前的位子拿过我那条凳子换上，惹的全班同学又是哈哈大笑，你们就笑吧，哼哼！
剩余的几节课我认真听讲，老师让我们自己学习的时候我就按照昨晚的计划寻思今天这课程用什么记忆方法比较适合，记忆英语单词或者其他文科知识按照浩斯遗忘规律：遗忘速度最快的区段是20分钟、1小时、24小时，分别遗忘42％、56％、66％；2—31天遗忘率稳定在72％—79％之间；遗忘的速度是先快后慢等。通过分析，显而易见，复习的最佳时间是记材料后的1—24小时，最晚不超过2天，在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。过了这个区段因已遗忘了材料的72％以上，所以复习起来就“事倍功半”。我们在复习功课时，有时感觉碰到的好像是新知识似的，这就是因为复习的间隔太长了的缘故。今后我们要有意识的运用这一规律，切莫以为什么时间复习都一样。
比如说英语：先记住第一个单词，然后再记住第二个单词，在记第二个单词前先复习第一个单词，记第三个单词前复习第二个，等记住最后一个单词的时候复习第一个，以此类推。然后按照浩斯遗忘规律把今天所有学习的功课都复习一边，等明天总结当天的功课后再复习一下今天的课程，我想通过这样一边学习一边复习的方法，一个月后我的知识应该记忆的非常牢固，孔老夫子不是说过嘛？温故而知新，那样就不用考前抱佛脚了。
下课回宿舍的路上我想起以前做过的一个训练，那是在网站上看到的一个热帖，我依稀记着里边说：每天我们都在紧张的工作节奏下生存，每天我们在马路或者餐厅里都会遇到很多很多的陌生人，但是我们又能记住多少陌生的面孔呢？如果我们看到一个猪八戒般的人，保证会过目不忘吧？为什么呢？那是因为越是奇特的东西越不容易忘记。就像某些国外餐厅高薪聘请侏儒、小丑来招待客人，他们或身材矮小穿梭在餐厅里或做出一些千奇百怪的动作来引起顾客哈哈大笑，这虽然在商家来说是出奇制胜，说穿了是利用大家对新鲜奇特的东西容易引起人的注意这条心理现象来吸引顾客，以达到自己业绩上涨。
看着很多陌生的学生抱着课本匆匆地赶回宿舍，我决定按照帖子上说的方法来进行训练，这就是奇特联想训练。刚才过去一个骑车的女同学很胖，我心理夸张的想着她很胖，一看到她我就感觉看到一头奶牛在马路上骑着自行车摇摇晃晃，因为她太重了所以自行车胎被她压扁了。
这类的东西虽然看上去好像非常的幼稚，甚至有点做白日梦的感觉，但是却能生动的将那个同学的身体特征表达出来，那样我大脑里存在的就不知是他很胖这三个字，而是一副非常有趣的画面。有时画面比文字更利于记忆。
唐代杰出的浪漫主义诗人李白，在他雄健豪迈的是片中，将“夸张”这一修辞手法运用的潇洒自如，比如：“黄河之水天上来”，又比如“白发三千丈”等，何其淋漓尽致引人入胜啊？
用这种夸张的联想记忆方法我记住了很多陌生的面孔，并将他们的样子联想成画面储存在大脑里，相信经过这种不懈的努力，我的想象能力一定大有改观，当然，也不能忘记科学有序的学习和复习，这些联想方法只是起个辅助记忆的作用。
路过女生宿舍的时候正好看到李凌妹，这两天李凌妹好像对我‘非礼’她的事情渐渐遗忘了，看到我后她咦了一声问我做什么呢？我把目光转移到她的身上，恩？李凌妹应该怎样联想呢？夸张法有些不合适啊，那就比喻法吧？怎么能印象深刻呢？对，比喻法加上对比法，李凌妹比狐狸精还要漂亮。
李凌妹见我痴呆状看着她顿时大喊道：“喂，死张郎，我问你做什么呢，你这样看着我做什么？”
哎呀！她的嗓门什么时候这么大了，嘴上安装了高音喇叭啊，把我的耳朵都要震聋了。我脑瓜里联想到李凌妹那樱桃小嘴忽然变成一个高扩音大喇叭，妈呀，好大的喇叭啊！我木讷的张口说：“哇！你这狐狸精的嘴巴好大啊，都成大喇叭喽！”直到说出口我才发觉李凌妹的神色不对，她呸了我一声：“你才狐狸精呢，神经病！哼。”说着往我身后看了一眼说：“你的狐狸精来了，我不在这当电灯泡了，等回家我告诉阿姨去！”说完气鼓鼓的走了。
我摸着脑瓜心思我说错什么了惹她这么生气，我只是在做练习啊，小女生就是开不得玩笑。接着身后走过一个女生，是王小雨，介于刚才练习过头，我没敢对这个王老头的侄女过多的YY，只是礼貌的笑了一下。王小雨歪着小脑袋看了我一下道：“对不起，今天又给你添麻烦了，还害你换座。”
呃，校花很喜欢道歉吗？我很迷糊，我说：“没什么，我还没有感谢你的帮忙呢，要不改天请你吃中午饭，天色不早了，你赶紧回宿舍吧。”说完不待她有所反应我大步跑出去。呼，如果李凌妹是狐狸精的话这王小雨又是什么呢？
第七章 诈
半月来我废寝忘食的恶补落下的知识，目前已经完全跟上老师的讲课进度，我一边复习一边整理着自己独特的记忆笔记，这可是我重生后的一笔财富啊！
近来我表现不错，在教室的最后一排也没有出现骚扰其他同学学习的情况，程斌没有来找过我的麻烦，倒是杨吉他们三个有事没事的刺挠我，最后我搬出班主任陶老师才让他们几个安静下来，现在我争分夺秒，懒得跟这帮‘混混’算账。
半月来我彻底的熟悉了全班的同学，他们的姓名、家庭住址、身高、爱�