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2楼发表于 2006…1…24 11：53 豆豆007
回复： 0…6岁婴幼儿发展特点
12…18个月孩子生理、智力、社会及情感发展特点
一岁的婴儿是很可爱的。他们正在建立自己真正的人格，并将以微笑、鬼脸和亲热的搂抱回报给你。婴儿迈出的第一步和说出的第一个字都令人激动。
这一阶段的成长仍然很快，不过身高和体重的增加不那么迅速了。长得慢的同时，他们的胃口也会变小，吃得会比以前少。
★ 生理发展
体重：7。7…13。6公斤
身高：68。6…89厘米
能爬得很好
能自己站立、坐下
会做出姿势或用手指表示自己想要的东西
喜欢推、拉和倾倒东西
会拉掉帽子、短袜和手套
会翻书页
能把两块积木摞起来
喜欢戳、拧和挤压东西
喜欢冲厕所和关门
喜欢在走路时搬运小的物品，通常一只手拿一个
会抓住蜡笔涂鸦，但缺乏控制能力
会摆手“再见”和拍巴掌
能在无人帮助的情况下行走
吃东西时喜欢抓着勺子，但要把勺子放进口中却很困难
在得到请求时，会把皮球滚给大人
★ 智力发展
能说出8－20个你能听得懂的字
会看和他说话的人
得到提示时，会说“你好”和“再见”
使用“啊啊”等表达方式
想要某东西时，会指向它或用一个字表达
能认出书中的物体
会玩“藏猫猫”游戏
会寻找视线之外的东西
能理解简单的的指引，并且能照做
喜欢把物体分开
★ 社会及情感发展
和父母分开时，会表现出烦躁的情绪
喜欢把东西递给别人
能一个人在地板上玩玩具
能认出镜中或画中的自己
喜欢被抱着，喜欢听大人阅读东西
爱模仿别人，特别是咳嗽、喷嚏等，并模仿动物的叫声
喜欢作为观众并鼓掌喝彩
★ 给照料者的一些建议
每天和一岁大的婴儿玩一些“地板游戏”。如绕着对方爬，躲在沙发后玩“藏猫猫”或者把皮球滚来滚去。他们喜欢大人俯下身，呆在他们的高度。
孩子长高了，能活动了，使得他们能够到不安全的高度或者玩一些危险的东西。在房间里跪下来，从孩子的角度看东西。把有毒的物品，如颜料、洗涤剂、药物和化学合成品放在高的柜橱中，最好装上安全锁。
把那些可用来触摸、戳和挤压的物品放在一个“日常旧物箱中”中，可以包括塑料的人造奶油桶，一双穿旧的短袜、揉成团的卫生纸、不同尺寸的量杯、一块尼龙头巾、一只装鸡蛋的纸盒以及纸杯。千万记住，尺寸小于半个美元硬币的物品可能会呛着孩子。
鼓励孩子玩安全的镜子。和孩子站在或坐在镜子前面，同他讲话，做鬼脸，并鼓励他做各种动作。
为孩子提供各种简单的图画书。你说出物品、动物和人的名称时，他会在书中指出来。鼓励他说各物品的各字并描述图画中的动作。
提供各种物品，帮助孩子练习将小物品装进容器中，比方说，让他们把衣夹丢进塑料瓶中。给孩子盖子较松的容器，鼓励他们打开和关上。
放松并跟着音乐起舞。鼓励孩子蹦跳、摇摆和扭动。
利用换尿布的时间向孩子指出人体的各部位，向他们提出一个婴儿的鼻子、耳朵、胳膊、腿、肚子、脚趾……
经常和孩子交谈以增加语言技巧并鼓励合作。在给孩子穿衣服时，你可以让他认出和确认衣服和身体部位的名称，以使这段时间更加有趣，比方说，“看到这件暖和的红色的外套了吗？你的胳膊从这只袖子进来。看到这顶软软的、蓝色的帽子了吗？它要套在你的头上！”
18个月的孩子，当和父母或其他熟悉的照料者分开时，会表现出不安，并且缠着大人不放。这一举动很正常。如果可能的话，在这段时期尽量减少分开的时间，如要分开，也应严格遵循固定的程序。
让孩子们在阳光、空气和爱心的滋养中健康快乐地成长！
自然探索科学营：爱科学，学科学，用科学。
强健少年儿童的身体，激发和促进孩子与生俱来的内在生命力和学习本能。
欢迎您，带着小孩加入我们的大自然探索的团队！
3楼发表于 2006…1…24 11：54 豆豆007
回复： 0…6岁婴幼儿发展特点
18…24个月孩子生理、智力、社会及情感发展特点
在这一阶段，孩子表现出真正的活跃。当孩子开始以更高的技巧行走、跑和攀爬时，更强的独立意识就开始培养起来。你也许能注意到这个年龄的摇摇摆摆走路的幼儿喜欢模仿任何东西。假装打电话即是他们喜欢的一项活动。
★ 生理发展
体重：9…14。5公斤
身高：76。2－94厘米
能走得很好
喜欢跑，但并不总能很好地停下和转弯
能从吸管中喝水
会用勺子吃东西
能在帮助下洗手
能摞起2－4块积木
能抛或滚大的皮球
会打开柜橱、抽屉和盒子
弯腰捡玩具时不会摔倒
能在帮助下上楼梯
会倒着走
喜欢坐在有小轮子的会动的玩具上并移动
能抓住碗和球胆，但抓得很牢大概要到三岁左右（男孩通常到三岁半才能学会自己上厕所）
★ 智力发展
已掌握了几百个字，包括玩具的名称
会使用含2－3个词的句子
对别人说出的单字能发出回应
会自言自语，会富有表达力地“喃喃自语”
对各种玩具表示出偏好
喜欢在两件物品中选择一件
哼唱，或者试着唱
爱听短的节奏和玩手指游戏
被问到时能指出眼睛、耳朵、鼻子等部位
被提示时，会说“请”和“谢谢”
喜欢唱熟悉的歌
★ 社会及情感发展
喜欢模仿父母的动作
开始表现出独立性，会说“不”