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，不要富裕的资本主义”的荒谬绝伦的说法，更是丑化了社会主义。当我们结束连绵不断的政治运动和十年“文革”以后，睁开眼睛看世界，新技术革命突飞猛进，一些国家和地区实现了经济的长足发展，而中国仍滞留在世界贫穷国家之列。“贫穷不是社会主义”，这就是我们反思历史、正视现实后发出的呐喊。
我国在改革开放以前所经历的曲折和失误，归根到底就在于对社会主义本质问题没有完全搞清楚；改革开放以来所发生的一些犹疑和困惑，归根到底也在于对这个问题没有完全搞清楚。而要搞清楚这个问题，关键是要在坚持社会主义基本制度的同时，对社会主义本质进行再思考、再认识。
五、邓小平对社会主义本质的新概括
邓小平1992年在南方谈话中科学地、精辟地揭示了社会主义的本质。他指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”
邓小平没有停留在对社会主义一般特征的理论描绘上，而是抓住事物的根本，以解放和发展生产力作为社会主义的本质特征和社会主义优越性的根本表现；从生产力与生产关系两个方面，既说明社会主义的根本任务是发展生产力，又指明共同富裕是社会主义的根本目标；“消灭剥削，消除两极分化”，正是社会主义区别于资本主义和其他剥削制度的特征。关于社会主义本质的这一理论新概括，为建设有中国特色社会主义理论奠定了基础，科学地回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一首要的基本理论问题，具有十分重要的理论意义和实践意义。
（1）这一科学概括，既包括了社会主义社会的生产力问题，又包括了以社会主义生产关系为基础的社会关系问题，构成一个有机整体，提出了社会主义的整体本质特征。它在阐明社会主义社会以“消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”为目标的同时，突出强调了“解放生产力，发展生产力”，既坚持了马克思主义关于生产力决定生产关系并最终决定整个社会面貌的唯物史观，又反映了像中国这样经济文化落后国家建设社会主义必须注重发展生产力的具体实际，并进而明确了社会主义社会仍然需要通过改革，解放生产力。
（2）这一科学概括，为我们坚持、完善和发展公有制，探索公有制的具体实现形式指明了方向。社会主义制度是个好制度，我们必须坚持。但“社会主义制度并不等于建设社会主义的具体做法”。公有制的实现形式，所有制的结构，公有制的发展提升过程，只能根据生产力的实际状况，根据解放和发展生产力的客观要求，根据实现共同富裕的渐进过程来决定。
（3）这一科学概括，突破了把计划经济当作社会主义本质特征的传统理论，极大地解放了人们的思想，从而指明了我国经济体制改革的方向。长期以来，由于教条主义的束缚和对某种社会主义具体模式的盲从，一直把计划经济和市场经济作为社会主义和资本主义根本区别的标志之一。邓小平从实际出发，大胆地否定了这种传统观念。他在1992年南方谈话中，以振聋发聩的语言明确指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”
邓小平对社会主义本质的科学论断，从根本上回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，取得了科学社会主义在当代最新的理论成果。这一理论成果已经被我国改革开放和社会主义现代化建设的实践所证明，它也必将在社会主义发展道路上永葆其理论的光辉。
第三部分邓小平理论第二章社会主义初级阶段和党的基本路线
第一节我国处在社会主义初级阶段
□大纲要求
1了解社会主义各国在社会主义发展阶段问题上的基本经验教训。
2结合“十五大”报告的有关内容，理解并掌握我国社会主义初级阶段的基本含义和特征，认识社会主义初级阶段的长期性。
3掌握社会主义初级阶段的主要矛盾及其要求。
4深刻认识社会主义初级阶段是我们面临的最大实际，是我们制订路线、方针、政策的基本依据。
□要点速记
一、社会主义初级阶段理论是邓小平理论的基础
如果说解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓，什么是社会主义、怎样建设社会主义是邓小平理论的主题，社会主义本质的论断是邓小平理论的核心的话，社会主义初级阶段理论则是邓小平理论的基础。
我国处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是一个对我国国情的务实而清醒的判断和结论，是我们面临的最大实际，是制定路线、方针、政策的基本立足点，是只能实行现在这样的政策，而不能实行别样的政策的现实依据。
社会主义初级阶段理论告诉我们，只有社会主义能够发展中国，必须坚持社会主义基本制度，而不能背离这个制度；同时，由于我国的社会主义脱胎于半封建半殖民地的旧中国，我们不可能一下子直接进入发达的、成熟的、完善的社会主义社会，必然要经历社会主义初级阶段等若干个发展阶段，才能建成社会主义。正是基于这个实际，我们才脚踏实地地确定了我国社会主义的发展道路、发展战略和改革开放、“一国两制”等重大路线、方针和国策。
二、社会主义初级阶段理论的提出
列宁根据俄国的实践，继承和发展了马克思主义。他将共产主义社会第一阶段称为社会主义社会，认为社会主义社会是一个从低级到高级、从不完善到完善、从不发达到比较发达的发展过程。他先后使用“初级形式的社会主义”、“不完全的社会主义”、“发达的社会主义”等概念来说明这个发展过程。
列宁逝世后，苏联和其他社会主义国家一方面坚持进行社会主义建设，另一方面对社会主义发展阶段的认识发生了严重的失误。斯大林1936年就宣布苏联建成了社会主义，1939年提出向共产主义过渡的口号；赫鲁晓夫在1957年又宣布，苏联要在20年内建成共产主义；勃列日涅夫退了一步，但仍认为苏联已经处在发达社会主义阶段。在这个问题上，中国共产党和毛泽东先是在1958年提出共产主义在我国的实现已经不是什么遥远的将来的事情了，急于向共产主义过渡；到60年代以后，大跃进吃了苦头，认识到社会主义社会不是短暂的而是一个相当长的历史阶段，但又把社会主义社会混同于从资本主义到共产主义的过渡时期，提出在整个社会主义历史阶段都存在着两个阶级（无产阶级和资产阶级）、两条道路（社会主义道路和资本主义道路）的斗争，存在着资本主义复辟的危险性，因而要坚持“以阶级斗争为纲”的基本路线。
从以上历史的过程来看，几乎所有的社会主义国家，在对社会主义发展阶段的认识和实践中，都发生了以“左”为特征的错误，其基本的经验教训是：对本国经济文化的落后状况认识不足，对建设社会主义的长期性、复杂性和艰巨性缺乏思想准备，急于求成，盲目求纯，实行超越社会主义发展阶段的路线和政策，损害了社会主义事业。
党的十一届三中全会以后，由于恢复和确立了解放思想、实事求是的思想路线，使我们能够实事求是地认识我国的国情和社会发展阶段。邓小平和中央其他领导同志先后提出：中国人口多，耕地少，底子薄，80％是农民，这是我国的基本国情；我国社会主义制度还处在幼年时期；我国的社会主义现在还处在初级发展阶段，物质文明不发达等重要思想。1987年召开的党的“十三大”，总结了十一届三中全会以来全党探索我国社会主义发展阶段的思想成果，全面系统地阐述了社会主义初级阶段理论。党的“十四大”和“十五大”对这一理论进行了新的论述，成为建设有中国特色社会主义理论的重要基础。
三、社会主义初级阶段理论的基本含义
社会主义初级阶段理论包括两层含义：第一，我国社会已经进入社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。第一层含义阐明了我国现阶段的社会性质是社会主义社会；第二层含义则明确了我国的社会主义社会尚处于不发达阶段。这是一个完整的不可分割的科学论断。
四、社会主义初级阶段的基本特征
首先，我国已经具备了社会主义社会的一般特征，这就是：共产党领导的人民当家作主的人民民主专政的国家政权；以马克思主义为指导的思想文化；以公有制和按劳分配为主体的经济基础。
其次，我国尚处于不发达的社会主义阶段，其主要特征是：
（1）由于我国社会主义社会脱胎于近代半封建半殖民地社会，社会生产力落后，经济发展不平衡，表现为自然经济、半自然经济占相当比重，生产社会化程度较低，商品经济和市场经济不发达，东、中、西部经济发展不平衡。
（2）由于缺乏民主与法制的传统和经济文化条件的落后，社会主义民主和法制的健全、完善与发展，需要一个较长的过程；大量文盲和半文盲的存在，封建主义、资本主义、小生产思想的影响广泛存在，既极大地制约着我国经济发展和民主政治建设，又经常侵袭党的干部和国家公务员队伍，消极腐败现象时有发生。
（3）作为我国生产力落后、商品经济不发