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《与孩子一起跨越高考》 二2005年5月17日：女儿哭得很伤心（1）
女儿这几天情绪很不稳定，她一改以往的做法，决定在家里晚自习。我的直觉告诉我，女儿一定又有解脱不了的心结，但我不能直接去问。
这几天看她做题总是很焦躁，经常会把笔往桌子上一扔，说“怎么找不到感觉”？然后把头朝椅子背上一靠，直愣愣地望着墙壁或者把头垂在桌子上，那情景既让人心疼又让人担心。我劝她别太勉强自己了，做不出来就看看书。而她说没有办法，第二天老师要讲这些卷子，尤其是英语给她带来了前所未有的迷茫。她原来认为最强项的英语现如今让她不知所措，接连几次考试，在阅读与理解上丢了很多分，她不知道究竟在什么环节出了问题。她告诉我：数学、物理、化学出现问题她可以找到源头，知道如何去解决，而英语却无法寻找到错误的根源，她很痛苦很郁闷。
我不懂英语，不能给她一丁点的帮助，只能在一旁干着急。
为了不打扰女儿学习，我提着衣服到阿雅的妈妈那里，和她一边聊天一边洗衣服。玲子的母亲也过来和我们一起聊天打发时间，这是我们这些陪读妈妈每天最快乐的事了。
10 点钟左右，我们各自回到各自的小屋。女儿见我回来，放下了手中的笔，对我说：“妈，我真的很烦，做题总是不顺。”我说：“做不出来就看看书，让大脑休息一下，作个调整。”女儿长长地叹了口气便倒在了床上。
我把衣服晾好后，准备到床上去看书，女儿从床上坐起来对我撒娇说：“妈，抱一抱。”我走过去把她的头揽在怀里，用手轻轻地抚摸着。依偎在怀里的女儿很乖巧，像极了一个受到很深伤害的孩子。我知道她的学习已经进入了很艰难的境地，我也知道随着高考时间的临近，女儿他们的压力越来越大了，她需要一个很温馨的怀抱舒缓自己疲惫的心灵。忽然，女儿抽泣着说：“妈，我一刻也不想待在那里了，我不想看到他们。”
我一惊，预感到女儿一定受了很大的委屈。我极力让自己平静下来，很温和地问她：“出了什么事情？”她伤心地哭着：“我真的不想看到他们。”泪水和着鼻涕涌出了女儿的心灵。她离开我去拿纸巾。我知道今夜会有一个漫长的谈话，我需要很冷静地打开她心中的结，于是，我坐到了床上，把背靠在墙上。女儿拿着纸巾倒在我的大腿上，我抚着她的头，她开始了叙述：
那天上化学课，马老师在讲题，女儿他们随着老师的思路发表着自己的见解。当时，有一个男生尹也讲出了答案，只是马老师喊女儿起来解答题目。听完女儿的解答，马老师对尹说：“尹，这道题她是这样解答的。”尹听了不服气地说：“是我先说出来的。”言下之意是女儿抢了他的风头。女儿没有反驳。接着，马老师继续讲题。这一次，马老师喊尹起来回答问题，不知什么缘故，尹一时没有说出答案，女儿在下面小声地说着答案。谁知，尹反过身对着女儿大吼：“我不要你教！”女儿被这突如其来的大吼惊得愣住了，半晌一句话也没有说出来。教室顷刻笼罩着一层紧张的气氛，一种箭拔弩张的硝烟弥散在每一个人的心中，所有的眼睛都凝聚在了女儿的脸上。但女儿什么也没有说，只是用微笑面对着那个发疯的人。一切是那样的出人意料，但教室很快又恢复了平静，马老师继续上课。
听到这里我问女儿：“你当时怎么不回击他呢？”女儿哭泣地说：“如果我回击他，那马老师的课还上不上了？”一听这话，我又很佩服女儿能冷静地想到大局。我只能对她说：“算了，别把这些小事记在心里，全当他们是疯子好了。”
女儿没理会我的话，继续哭着说：“为什么别人考得好就可以，而我就不应该？我付出了努力才获得的好成绩，为什么还要受到他们的排斥呢？我没有谈恋爱，没有玩电脑游戏，为什么他们不检讨自己的行为，反而要敌视我攻击我呢？”
“因为你是女人。”我轻声地对她说，“你忘了毕淑敏就说过那句话了吗：当你不如一个男人的时候，他会尽力地帮助你；当你比一个男人还强的时候，他会很格外地对付你。所以，你要学会保护自己。”
“以前，我可以吼他们，而现在我学会了珍惜，学会了忍让，可是他们却变本加厉地任意吼我。”女儿一边擦眼泪一边说。
“人也不能一昧地用委曲求全的方式来解决问题。人要有个性，该发威的时候就发威。别太委屈了自己。”说实在的，我也不知道要如何劝解女儿。我承认自己不高尚，很小女人气，我毕竟是一个母亲，天下的母爱都是自私的。
女儿继续哭诉着：“每次我去问老师题，他们都会在下面嚷‘这么简单的题也问老师，笨死了’，还让老师别理我，我只好去办公室问老师题。”
这一刻我很心酸。我知道女儿的智商不是很高，反应比别人慢半拍，女儿能有今天是靠着一股子顽强与执著，我没有想到女儿在学校会受这么多的委屈，虽然我能感觉她的孤独她的被排斥，但我没有想到会有这么严重。
“老师要表扬我，又不是我的错，我又没有让老师表扬我，干吗要看我不顺眼？张老师那次让我参加全市三好学生的评比，我回绝了。我从没有想过要得到什么，只是想做我认为正确的事情，为什么要对我这样。”女儿越哭越伤心。
我在心里打定主意明天去找张老师，让他找尹好好地谈谈。我也想亲自去找尹，告诉尹：在学校不仅仅是学习知识，更重要的是要学会走上社会后的技能。这技能就是理解、包容、豁达、博爱。你们不应该把女儿视为竞争对手，而是携手的朋友，当你们各有所长的时候，你们可以联手打天下。而此刻，我只能把这些话用来劝说女儿。
“别去在意他们如何看你，你也别太神经质了。你把这么多的委屈放在心里，又怎么能提高学习效率？你现在最最主要的就是放弃所有的杂念，一心想着如何把分数考高点，让他们不敢小看你。”我劝慰着。
《与孩子一起跨越高考》 二2005年5月17日：女儿哭得很伤心（2）
女儿没有回答我，继续哭着说：“我嫁不出去就嫁不出去，我又没有赖着让他们娶我，干吗要这么损我？打击我？”
我一听心里真的没好气，都什么时候了女儿还为这些小事牵肠挂肚，女孩就是女孩，别看平常和我说起他们笑她嫁不出去很潇洒，其实，骨子里还是很在乎别人说她嫁不出去。唉！
“那我明天去找张老师帮你换班。”我试探着说。
“算了。很难的。”女儿擦干眼泪说。
“那你就要学会豁达，学会保护自己。”我抚摸着女儿的头有点辛酸地说。
“以前，我不会的题可以和他们交流，现在我去问他们，他们都会找理由推托……”
“你也是，不会的题去问老师好了。何必去问他们呢？”
“我总觉得大家在一起交流可以起到互相学习互相帮助的作用。别人问我题的时候，我会耐心地解答；而我去问他们题，他们就爱理不理的。”女儿很无助地说。
“还记得韩国财团花了200万美元送给金大中的那句话吗？”我问女儿。
“记得。当你帮助别人的时候，也是帮助了你自己。”女儿回答我说。
“是的，当同学有不懂的地方来问你的时候，你应该感到荣幸。也许他不懂的地方正好是你的薄弱点，通过帮助别人解答就可以使自己的薄弱点得到巩固；或者，他的困惑是你不知道的，这样就帮助你也了解了这道题的陷阱。他们不愿意帮别人解答问题，是怕别人掌握了就成为了自己的竞争对手，这样的想法不对，知道吗？”我劝慰着女儿。
女儿停止了哭泣，长长地叹了口气说：“如果我从高一起就认真学习，也不至于会是今天这样子。如果从高二起就刻苦学习，也不至于今天这么被动。都怪我自己。”
“算了，所有的如果都是废话，现在最重要的是放弃所有的杂念，认真地复习备考。”我安慰着。
沉默了片刻，女儿对我说：“妈，可能是我太小女人气了，还不够豁达。有时候我也会担心，万一我没有考好，怎么对得起爷爷奶奶他们？”
“你想这么多干吗？考没考好不是为了别人，对不起的是你自己。知道吗？放下包袱，剩下的时间不多了。”我有点着急地说。哎！孩子的心里装了这么多的陈糠烂谷子又怎么能有学习效率呢？可我又能怎样呢？
女儿把手搭在我的身上很宁静，我不想去打扰。也许，经过了今晚的倾诉女儿会慢慢走出那片泥沼。我在心理盘算着，明天如何去找老师，如何去找尹。就这样，我在设想中酣然熟睡……
陪读心语：
学校里会发生种种不愉快的事情，同学中会有不同品行、不同性格的人，应该让孩子知道“十个手指伸出来不一边齐”，形形色色的人存在是正常的。告诉你的孩子，帮助你的人可以让你感受到爱，感受到情，感受到温暖；而折磨你的人可以让你感受到苦，感受到难，感受到冷酷……有热有冷的锻造能炼就纯钢，经受了各种感情的洗礼心能变得坚强。
《与孩子一起跨越高考》 二2005年5月26日：尊重老师
今天过来，发现小屋里到处都堆放着女儿的书籍，尤其是床上，原来我睡的那半边几乎成了书的家园。吃过午饭女儿睡觉了。我不想打扰女儿，于是，拿起《意林》读着。直到女儿上学去我才上床休息，没想到一觉睡到了女儿下课。见我没有做晚饭，女儿说：“妈，今天别做饭了，我