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九 首都医科大学
首都医科大学建校于1960年，是北京市重点高等院校，著名泌尿外科专家、中国科学院院士、中国工程院院士、原全国人大常委会副委员长吴阶平教授为首任院长。学校由校本部和附属医院（即临床医学院）组成。现有3个国家级重点学科，有38个博士学位授予权学科，58个硕士学位授予权学科和2个博士后科研流动站。
十 浙江大学医学院
浙江大学医学院的前身是由1912年中国人自己创办的浙江医学专门学校和1945年8月创设的国立浙江大学医学院两所学校合并（1952年2月）而成的浙江医学院，1960年4月升格为浙江医科大学。1998年，原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并，1999年重组为浙江大学医学院。现有7个系：基础医学系、公共卫生系、临床医学一系、临床医学二系、临床医学三系、口腔医学系和护理系。有医学博士后流动点，博士点31个，硕士学位点47个。
十一 中国医科大学
中国医科大学是中国共产党创建的第一所医科院校，也是我党我军创办最早的院校之一，其前身为中国工农红军军医学校和中国工农红军卫生学校，1931年创建于江西瑞金，后随红军长征到达陕北。1940年在延安更名为中国医科大学。1946年7月，学校奉命随军挺进东北，到达黑龙江兴山（现鹤岗）。1952年，学校药学院独立建制为现沈阳药科大学。
第九部分预防医学类专业详解与名校聚焦
预防医学类
第一部分 专业详解
预防医学
一 专业简介
1。专业初识
预防医学是以人群为主要研究对象，按照预防为主的卫生工作方针，从群体的角度探索与人类疾病和健康相关问题（如社会、心理、环境等因素与疾病和健康的关系），预防疫病的发生，控制疾病的发展及促进健康的一门科学。预防医学与临床医学不同之处在于她是以人群为对象，而不是仅限于以个体为对象。医学发展的趋势之一，是从个体医学发展到群体医学，今天许多医学问题的真正彻底解决，不可能离开群体和群体医学方法。预防医学的任务要求它必须高瞻远瞩，面向医学的未来，从战略的高度考虑人类的疾病和健康问题。
2。学业导航
业务培养要求：本专业学生主要学习基础医学、预防医学的基本理论知识，进行卫生检测技术、疾病控制的基本训练，具有控制传染病与职业病、卫生防疫、实施食品卫生监督、改进人群环境卫生条件等工作的基本能力。
主干学科：基础医学、预防医学。
主要课程：生物化学、医学微生物学、免疫学、生理学、病理学、诊断学、内科学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生学、少儿卫生学、卫生事业管理等。
3。发展前景
虽然人们在生物医学领域内已经取得了巨大的进步，但人类疾病也发生着改变，由于很多疾病目前没有效果良好的治疗方法，并且疾病的治疗费用与预防费用相比呈几何级数上升，卫生事业将步入预防保健的时代。
二 人才塑造
1。考生潜质
知道种痘是为了预防什么，对流行病知识有浓厚的兴趣，常注意营养结构的平衡，常向医生请教有关健康的问题，关注公共环境卫生，了解人的免疫机能，了解常见的防疫措施等等。
2。学成之后
本专业培养具备预防医学基本理论知识和卫生检测技术，能在卫生防疫、环境卫生或食品卫生监测等机构从事预防医学工作的专门人才。
3。职场纵横
本专业毕业生可以到政府的卫生部门，从事卫生事业管理、卫生经济政策的制定等等；到各级卫生保健机构从事医疗服务，到科研机构进行预防疾病方案的设计、实施等。
第二部分 名校聚焦
见“基础医学类”“名校聚焦”。
第九部分临床医学与医学技术类专业详解 1
临床医学与医学技术类
第一部分 专业详解
临床医学
一 专业简介
1。专业初识
临床医学是研究如何运用不断积累的医学知识和迅猛发展的高科技手段，研究疾病的病因、诊断、治疗和预防后，为患者解除病痛的困扰，提高临床治疗水平，促进人体健康的科学。从疾病的诊断、治疗到预防等方面都是临床医学的研究范畴。临床医学主要是对具体病人进行诊断和治疗，从个体水平研究疾病的病因、预防和卫生管理等方面的问题。本学科一般学制五年，分为两个阶段：第一阶段学习普通基础课，第二阶段是医学基础课与临床医学课。医学基础课和临床医学课的学习包括前期的理论课和后期的实习课，理论课提供扎实的知识基础，而实习课则为学生提供难得的实践机会。临床医学更偏重理科，尤其是生物、化学等学科。
2。学业导航
本专业要求学生学习医学方面的基础理论和基本知识，接受人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练，具备对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力。
主干学科：基础医学、临床医学。
主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等。
3。发展前景
随着人类文明的进步和现代科技的发展，一些与心理、社会因素密切相关的疾病如恶性肿瘤、心血管疾病、意外伤害等的发病率和死亡率明显提高，人们意识到心理和社会环境因素对疾病的影响日益突出，因此提出了新的“生物―心理―社会医学模式”。不满足于仅仅是治疗，更重要的是保健，使自己的身心处于更加良好的状态。新医学模式的出现，扩展了临床医学的范畴，为其发展开辟了更为广阔的前景。
二 人才塑造
1。考生潜质
观察过医生治病，具备吃苦耐劳的精神，生病时能很好的照顾自己，观察过人体标本，对有关中医药材介绍的书籍感兴趣，善于独立思考，了解中医的治病原理，对中医感兴趣，知道如何预防疾病等等。
2。学成之后
本专业培养具备基础医学、临床医学基本理论和医疗预防基本技能的专门人才。
3。职场纵横
本专业毕业生在医学领域的择业范围比较广泛，既能胜任各级各类医疗机构住院医师的工作，也可从事医学教学、医学科研、卫生保健、卫生防疫及卫生行政管理等工作。
麻醉学
一 专业简介
1。专业初识
麻醉学是一门基础医学与临床医学密切结合的学科。麻醉的原意是用药物或者其他方法使病人整个机体或机体的一部分暂时失去知觉以达到无痛的目的。麻醉学就是研究消除病人手术疼痛，保证病人安全，为手术创造良好条件的一门科学。随着外科手术及麻醉学的发展，麻醉已经远远超出单纯解决手术止痛的目的，工作范围也不局限于手术室。因而麻醉学的概念有了更广泛的含义，它不仅包括麻醉镇痛，而且涉及麻醉前后整个围手术期的准备和治疗，以维护病人的生理功能，为手术提供良好的条件，为病人安全度过手术提供保障。现代麻醉学分为临床麻醉学、复苏学、加强监测治疗及疼痛治疗学等，成为一门研究麻醉镇痛、急救复苏及危重症医学的综合性学科。工作范围从手术室扩展到病房、门诊、急诊室等场所。
2。学业导航
本专业学生主要学习基础医学、临床医学、麻醉学基本理论知识及临床医学、麻醉学基本技术，接受麻醉、急救与生命复苏基本训练，具有常见手术的麻醉处理、围手术期并发症防治以及危重病症的监测、判断与治疗的基本能力。
主干学科：基础医学、临床医学、麻醉学。
主要课程：人体解剖学、生理学、药理学、内科学、外科学、临床麻醉学、急救医学、疼痛诊疗学、麻醉药理学、麻醉设备学、麻醉生理学、麻醉解剖学等。
3。发展前景
虽然麻醉师是每所医院都必需的专业技术人才，但并不是每所医学院校都开设本科麻醉学专业，目前只有徐州医学院、天津医科大学、重庆医科大学和镇江医学院等几所学校开设。所以本专业毕业生工作前景非常好，处于求大于供的状态。
第九部分临床医学与医学技术类专业详解 2
二 人才塑造
1。考生潜质
知道麻药的管理程序，对人体基本结构有所了解，对学习麻药知识感兴趣，实验过散利痛的效果，了解麻药原理，熟悉麻药成分，了解麻醉的类型等等。
2。学成之后
本专业培养具有基础医学、临床医学、麻醉学等方面的基本理论知识和基本技能的专门人才。
3。职场纵横
本专业毕业生主要到医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房、药物依赖戒断及疼痛诊疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面的工作。
医学影像学
一 专业简介
1。专业初识
医学影像学是一门以各种成像设备（含X线摄影、超声显像、放射性核素、放射计算机断层摄影、电子计算机X线体层摄影、核磁共振成像等）和放疗设备手段，应用基础医学和临床医学基础理论知识，对疾病进行医学影像诊断和放射治疗的学科。它是近年来发展起来并独立于其他学科的一门边缘学科，具有自己独立的理论体系，是自然科学、工程学、生物学、医学等多学科相互渗透