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我接过她递过来的本子，但没有打开看，而是笑着说：“这不好吧，我怎么能没经她允许，随便看她的日记呢？这可有侵犯隐私权的嫌疑啊。”
“没关系，老师，这是我们收缴的，您可以看。”
“不好吧，我不能这样做，因为我对学生说过，日记是私人的，不能随便翻看的。”
可能她从我的话里听出了弦外之音，就忙不迭地说：“她是我女儿，我还是有权看的。如果我不看，还发现不了这个问题。那要是发展下去，后果就不堪设想了。”
我还是笑呵呵地说：“不过，我觉得这种发现方式不太好。这会伤害她的自尊心的，而且还会使她对父母失去一种信任感，毕竟你们是趁她不在的时候偷偷拿出来看的。我想，她这几天情绪不好大概和此事有关吧。”
我看到她妈妈露出担心的神色，她着急地问：“情绪很大吗？”
我回答她：“很大。所以，我很担心，想让你们配合我做好工作。”
于是，我和他们开诚布公地谈了自己的一些想法，并且告诉他们，王欣不是一个坏孩子，他是一个同学们都喜欢的好学生，没有什么不良品行，相反，这个学生有许多优点。我还和他们谈了对于这个年龄的孩子在感情上出现的一些问题，我们作为成年人，应该是引导而不是伤害，否则会适得其反，事与愿违。我又例举了我在多年班主任工作中遇到的类似情况，以及解决的办法。然后，我希望他们主动和方慧谈一谈，最好首先向孩子主动承认自己偷看日记的错误，并且告诉他们，这样不但不会失去家长的威信，反而会因表明你的诚意而得到她的谅解，这样，彼此沟通就会容易一些。我还请他们放心，我会把方慧和王欣他们两人的感情问题处理好的。
我感到他们已经接受了我的意见。就告辞出来了。到了楼下，正好碰见方慧从学校晚自习回来。我笑眯眯地对她说：“我想，我没有辜负你的信任。回家吧，爸爸妈妈在等你呢，要知道，虽然他们可能用了你难以接受的方式去爱你，但他们的本意还是好的，要理解他们的苦心。好吗？”她点了点头，“快回去吧，明天见！”
第二天，我看见她的情绪很好，我知道，她和父母之间彼此得到了谅解。
课间，我在走廊遇见她，我把她叫到一边：“方慧，我想，剩下的问题就不要靠我来解决了，我相信你自己能够解决好。如何跟王欣谈，谈些什么？这些你要学会自己去考虑。对于你们以前的交往，你现在怎样认识，或准备怎么做，我都不提任何要求。你先把问题考虑清楚，然后再去解决。解决后，给我一个答复，如果解决中出现问题需要我帮助，尽管来找我，好吗？”
一天晚上，我接到了方慧的电话。
“老师，我和王欣谈了，他只同意封存这份感情，但却表示不放弃这份感情。而且他说，他相信我也不会放弃，也许他说的是对的，因为我们在一起都是很愉快，也很默契。我从他那里得到了关心和爱护，也学到了很多自己原本缺少的东西。如果要我放弃，我心里也做不到。老师，您的意见呢？”
“方慧，我想，你们也可以先封存而不是放弃。但这需要你们俩有更强的自制能力，你们已经长大，很多道理我也和你们都讲过，但是真正要落实也不是一下子的事，但也许正是在这样的过程中，你们才会长大。我之所以没有给你们确定一个解决的办法，正是相信你们有能力，希望不要辜负我的信任。”
“老师，我可以把这个结果和父母谈吗？”
“我想，可以。坦诚地对父母谈，听听他们对你的指导性意见。我想，主动和他们交流，他们会很高兴的。”
“老师，谢谢您。当您把解决问题的主动权交给我时，我就有了一种责任感，我要对自己负责，也要对王欣负责。我第一次有了一种自己是命运主宰的感觉。”
“是的，生活的路要靠你们自己，如果你们自己都不为自己负责，那任何人都无法帮助你。你们可以建立友谊，但决不是爱情。把曾经有过的感情理智地封存起来，等你们以后可以有能力处理时，可以再打开封存的情感，那时，你就可以对自己和王欣做一个负责的选择了。”
几天后，我收到了一张自制的贺卡，落款是“王欣”，上面写着几行字：
您没有用谴责来惩罚我年轻的幼稚，
使我的自尊在思考中更加挺立；
您没有用俗见来处理我草率的追求，
使我的向往在美好中更加理性。
我在您的尊重和理解中，
懂得了做人的道理；
我在您教育的艺术中，
学会了护爱自己的心灵。
第四部分：爱的误区 花季爱情很难懂
轻信 让她受到情感伤害
——校园里也有欺骗
执着的谎言
初次见到向平平，我就觉得在这个漂亮女孩的眼睛里有一种东西。
不久，学校举办了一次卡拉ＯＫ大奖赛，比赛结束时，当评委宣布比赛结果的第一名是高三的韩钢时，我发现坐在我旁边的向平平高兴地跳起来，我看到她的眼里所含蓄的那种东西在明亮地闪动着。直觉告诉我，那不是一般的快乐，而是心灵在情感映现下的表露。
当同学们涌出礼堂，我发现向平平却不紧不慢地向门口走去，并在礼堂的门口停住了，似乎在等谁。当我也随着人群走出礼堂，她就消失在我的视野中，但我的心却在疑问：她在等谁？
从办公室里拿了手提包，我向校门口走去。这时，看见前面有一个熟悉的背影，是向平平。在她旁边是一个高高的男孩，他们俩热烈地说着什么，在那男孩侧转过来的时候，我看清了，这个男孩正是今天卡拉ＯＫ的冠军得主韩钢。
也许，她眼睛里的东西，是源于他？但我又觉得如此毫无根据地猜测似乎有些不妥，还是了解以后再说。
后来我注意到，韩钢每天中午都来找向平平一起吃午饭，而且放学后他们俩总是互相等着一起回家。而且，一次偶然中，我看到在向平平的皮夹里有韩钢的照片。
我找了一个适当的时候问了向平平一句：“我经常看见你和高三的韩钢在一起，你们是很要好的朋友吗？”只见她脸一下子红了，接着她对我说：“老师，他是我的表哥，您别误会。”表哥？既然她那么说了，我也就不再问什么，只是说：“他现在面临高考，时间一定很紧，你们总是互相等着吃饭回家，很浪费时间的。你们都这么大了，应该彼此独立了，对吗？”她看着我，对我的话未置可否。后来，确实没有再看见韩钢来找她。
但后来有个老师问我：“你们班的那个向平平怎么天天在校门外和高三的那个唱歌得奖的男生约会啊？”原来，他们转移了相约的地点？我想，这样看来，他们之间肯定不会是表哥表妹的关系，否则的话，他们是没有必要回避我的。
于是，我和向平平就有了一场艰难的谈话。
“向平平，我听到了一些议论，我不太相信，不过我还是想问问你，韩钢真是你的表哥吗？”
“是啊，是我表哥。”在她的坚持中，我看到了她眼神里闪过的一丝犹豫。
“我接你们这个班有一个多月了，虽然我们相处的时间不长，但彼此之间应该说还是有一些了解的。也许你对我还有一些戒备，但我愿意等待你戒备心理消除的那一天，我不能勉强你对我的信任，但我希望我们彼此能早些建立起信任的师生关系。好吗？”她点点头，但她的目光却分明告诉我，她是心存疑虑的。我接着对她说：“向平平，一个人在成长中，总是要遇到这样那样的问题，你很聪明，希望你能够面对成长的问题，很好地处理。你和表哥再好，也没必要天天在一起。因为表哥，你忽略了更多的同学，忽略了集体，这些对你都不是一件有益于成长的事情。要和班里的同学多接触，要关心集体的事情，好吗？”
“嗯。”她小声地，但似乎还是听了进去。
一天晚上，她妈妈突然打电话来，问我是否学校有活动，我说没有。她说向平平到现在还没有回家。我有些着急：她会到哪里去呢？我于是想起她的表哥，就说：“她是不是到她表哥那里去了？”
“表哥？”电话那端传来疑惑的声音，“她哪里有什么表哥，我们家在这里没有表亲。怎么回事，谁说她有表哥？”
我意识到可能会给向平平带来麻烦了，就说：“哦，我记错了，把别的同学的事记到她身上了。对不起，您别介意。”
于是，我马上拨通了韩钢班主任的电话，打听到韩钢家的电话号码，电话打到韩钢家，韩钢也不在家。我估计她大概是和韩钢在一起，再等等看吧。果然，过了半个多小时，她妈妈打来电话，说她回来了。
第二天，她没有来上学，她妈妈来电话请假，说她病了。
上午，我心里一直惦记着向平平，课一上完，就骑上车到她家去。
只有她一个人在家，父母都上班了。
“平平，好些了吗？去没去医院，要不要老师陪你去医院？”
“不用。没什么，就是有点不舒服。”她说着，似乎有点哽咽。于是我注意到她红肿的眼睛和泛青的胳膊。我拉过她的手，指着胳膊上淤血的地方，问她：“这是怎么搞的？摔的，还是撞的？”她使劲摇头，突然，她扑在我怀里放声哭起来。我紧紧地抱着她，抚慰着她，于是我意识到这伤是被打的，“告诉我谁打的？”她哭的更厉害了，而且身体在不断发抖。我还注意到，不仅是胳膊，还有腿上，背上都有伤。“真狠那，这打得可不轻啊。”我在心里想。
我不再说话，只是轻轻地拍着她，想着平平的事，心里不知怎么产生一丝内疚，这身上的伤大概和我随意的一句话有关系。
“平平，实在对不起，都怪我，昨天你妈打电话来找你，我于是想到你可能和表哥在一起，就顺口说了一句，