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至于和我一个院子里住着的小纪碰了几次闭门羹以后；行动便不再那么放肆；不过和玉琴来往仍然亲热地不得了。如炒油菜先用开水烫过；炒时放点海米；再把预先调好的淀粉倒在锅里；炒土豆丝；先切成细条；泡一两个小时后捞出来再下锅；甚至夫妻两人刚开始家务活不能先干；谁干多了形成习惯后就是他一个人的了，如此这般；都无私地传授给了玉琴。
我这里正暗自庆幸经受住了几次考验，想稳住心思认真学习的时候，玉琴又愤愤不平地向我透露了一件怪事。即一位乡镇的基层干部当着她的面指着女儿璐璐说：你看这孩子像谁，我看嘛——也不像她爸爸也不像她妈，是像她的远房表姐。
她当场骂了对方一句，拎起女儿就走。她很明白，对方所指的远房表姐长得不像她妈，是像她爸爸。不几天，又是从那说坏话的人口中传出郑裕凳俏颐挥猩坏貌蝗们灼莅锩ΑＳ袂傧蛭宜咚低辏詈蟛股弦痪洌憧凑飧鋈硕嗷担共徽壹父鲂』镒幼崴欢佟�
我心里说：主要的不是这个人坏，恐怕是小纪爱不成则反为恨，为此才散布流言蜚语。早知道当初办她个丫停就好了。
我也是一时发狠，过后并没的咒念，只是暗自感叹：这人那没有都说好的，你本想做个好人吧，不知哪根筋就得罪了谁。
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第一卷 县乡经历 第九章 为伊销得人憔悴（上）
志坚在上下班的途中通过时断时续的回忆，把自己当年谈对象以及后来同三位女性的纠葛在大脑中过滤了一遍。
志坚通过仔细的回想，工作上愈加主动。因为刚开始接下会计工作就发生了短款，随后几个月内也没发现错帐的线索，也就死了这条心，只能认真吸取教训，以杜绝今后工作中再出现类似差错。他与丽娜在外地偷情之后信守诺言，没有再寻找机会接触。而丽娜既是堂堂男儿之妻，又为三岁顽童之母，在事发之前，就想清了，自己不可形成那种人前背后被人家指指戳戳的难堪局面。随后她谨守妇道，凡丈夫和她贴身时，黑暗中必想像为志坚之身躯，并指导对方随顺自己的心愿，倒也指东击西歪打正着。丈夫还认为于他是至亲至爱，越加体贴。
因外出旅游志坚的自学进程受到了一定影响，现在工作之余就更加刻苦。他刚刚自学时是抱着学好基础课，以便今后能写小说的想法。所以，随着中华大地掀起的学习热潮，报名参加了北京某所函授学院文学系的学习。校内还有文学刊物，主要刊登学员的习作，他看过一两期，又相继自学了文学概论的教材，便丫丫学步式地写了一个短篇寄出去。过了两个月，收到校刊编辑的一封来信，此信针对这篇习作谈优点的多，说不足的少，末尾还让他百尺竿头更进一步。志坚的习作虽然没被刊登，不过自从收到了这位编辑如此热情鼓励的来信，促使他的文学理想更加具体化了。此后他把自学中的主要精力放在认真研读教材上，并且对那篇习作认真地进行过修改，一个月后写给编辑一封回信；表示今后每月完成一篇习作；然后把它一并寄出。
可是等候了三个月杳无音讯，他只得承认自己功夫还不到家。这期间几门函授课程的考卷也从北京寄给了他，虽然限定几天内寄出，实际上是开卷考试。他平时认真地学，对教材通读了两遍，有指定背诵的文选基本上也是按老师的要求做的，那么这开卷答题也就不怎么难了。志坚填好答案后作了一下统计，每门课程的考试成绩都能在90分以上。
这次参加函授学习是收学费的，加上一年时间过去后校内刊物也没给他刊登作品，更不要说在有稿费的刊物上发表了。到后来玉琴也弄明白了，志坚参加的函授学院国家不承认学历，这不是赔了夫人又折兵的事嘛？她就有埋怨丈夫的言辞。
志坚有文学创作的理想，可是因为基础差当时一点把握也没有，才参加的函授学习。他恐怕太早对妻子说出自己的真实目的，一旦实现不了会落下一生的话把儿，因此也就默默地承受着埋怨。他在部队从事了好几年文字工作，现又经过认真地自学，觉得语文这方面是上了个大的台阶，只可惜没有个权威的验证。到了这时，社会上的自学之风更加高涨群众性更强了，报纸上登载的自学考试的消息也多了起来。他虽然干会计工作，可是正参加着函授教育；并且仍然担负着收发报纸的工作，这样对报上刊登的有关考试的信息就比较关注。有一天他偶然发现本市的大报上刊登有自学考试的公告，便拿张信笺纸记下了报名时间及汉语言文学专业的两门开考课程。他已知道这高教自学考试是全国性的，国家承认学历。不久他又翻阅省级大报，查明汉语言文学专业专科段开考课程的所用书目，接着去新华书店发现有其中的两本教材，就把它买了下来。回到单位趁工作不忙的时机又粗略地翻了翻，发现同他学过的函授教材内容也差不多，只不过更加详细了一点，遂下决心再参加这高教自学考试。
他回到家向玉琴说明此事；妻子觉得只是再花个买书钱及陆续交点考试的费用；可是考好了能有个正式文凭；也就表示赞同。
志坚近个时期在学习上的压力刚小了些，这又得加压，不过有了前期的学习基础，这次学习只是再加把劲儿而已。如古代汉语这门课程，词类活用一节内针对使动用法和意动用法的讲述，自学考试的教材就讲得比较详细，但他先学的函授教材，对其印象深刻，便据此记了卡片。
如其中的一张卡片是这样记的：使动用法就是动词具有“使宾语怎样”的意思。也就是说，动词所表示的动作行为不是由主语所表示的人或事物去施行，而是使宾语所表示的人或事物去施行这个动作。如《战国策。赵策四》：“今媪尊长安君之位”。“媪”是主语，“尊”是谓语，“长安君”是宾语，“尊”是形容词用作使动性动词，意思是“媪使长安君之位尊”。这里所说的“位尊”是指“长安君”而言，不是指“媪”。这是使动用法所表示的意思。
这样志坚记住了主要的问题，相近似的几个方面大体一联系，也就好理解了。至于两种教材内的文选部分，注释基本一样，只不过自学考试的书所选文章多一些，像《师说》这一篇，函授教材已要求背诵过，现在重加温习，又提起了他的兴趣，背诵得更为熟练。
他在背诵此文之前，通过注释已把每个字句的意思都理解了，现又回过头来细看，就不是初次看那样枯燥乏味了，而是感到此文简直就是精炼的好诗，又琅琅上口，内容还很丰富。他想这大概是古人使用竹签写字，不得不把文章精炼了再精炼的缘故吧。
也正是当时志坚在这篇古文所体现的高尚精神的感召下，又加上妻子代为丈夫作主已经预先邀好辅导老师，才有了后面章节中提到的一幕。
第一卷 县乡经历 第九章 为伊销得人憔悴（下）
至于“古代汉语常识”一章中，如“古今语音的异同”、“诗律”一节内关于句数、押韵、平仄、对仗等方面的知识，他也是进行了认真地学习，而且还越学越有兴趣，不过他时间有限，又顾及考试，才没敢再细细钻研。当时想拿到了毕业证后，再抽出时间进一步深读，不过等到他后来拿到了大专文凭时主要兴趣又转移了，可以说是半途而废。其实这古代汉语知识博大精深，仅封建时代就有多少人皓首穷经，尽管如此，也只是掌握其中一小部分。当今一般用不上，如果再细加研读，占用时间耗费精力，对于这既要挣工资维持生计，又要立志写小说的志坚来说，好像就本末倒置了。
他参加高教自学考试第一次进考场之前，觉得根据教材中所讲的内容进行了全面的掌握，可是在考场上按照试题的先后顺序不紧不慢地填写着答案，有需要思考的，还想尽量答完美，便斟酌一下再答，开始认为两个半小时的考试时间肯定够用，可是后面的没等答完，就到了规定时间，只得将试卷交给了监考老师。他出考场后，回想到自己已经有二十年没参加严格的考试了，对于在考场上紧张答题的记忆早已淡忘，现在猛然应试一时还适应不了。这次他本来以学好知识为出发点，但是既然参加考试，就应该按照适应考试的一套学习法则要求自己。过了一段时间自考办公布考试成绩，他当然过不了关，这也是预料之中的事。从此，他更增添了学习劲头，并调整了学习方法。既然定下参加自学考试，具体到实际行动中，就新添了一种类似于体育竟技的拼搏精神，遂抱定一个志向：考就要考出个真成绩，把毕业文凭拿到手先让他们瞧瞧。