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“这本吗？”
“不。左边两本。”
“啊。这个啊？。老人从书架上抽出图书：“唔，您很会选择呢！斯威布的《希腊神话和传说》？您喜欢这样类型的图书吗？”
艾飞也没有想到儿子会选择这样一本书：“修身君。您看得懂吗？”
“没什么的，爸爸，可以查字典。”
“那好吧。请包起来，我们买了艾飞爽快的点点头：“还喜欢什么书？自己选吧。”
“俟！谢谢您，父亲。”
接下来的力分钟时间里，艾修身疯狂大采购，从《源氏物语》到《莎士比亚戏剧选集》，从《红与黑》到《坎特伯雷故事集》，从《红叶花》到《点与线》他买了这一大堆！
有很多书都是艾飞的书房里可以找到的，偏偏一方面艾飞不愿意回绝了儿子的兴头，一方面，孩子说得明白：“您的书是您的，这些书都是买给我自己看的。”
于是。艾飞在书店老板的帮助下。抱着厚厚的一大摞图书放到汽车的后备箱里：“真是太感谢您了！”帮助他把书本抱出来的老者一个劲的低头致谢。
“没什么。孩子喜欢嘛！”艾飞结过账，走出书店，还不忘记回头调侃：“今天似乎可以早一点关门了吧？。
老人大笑起来。
“怎么样。修身君，这一次满足了吗？”
“俟！”艾修身小盆友终于向爸爸展示了一个属于他这个。年龄孩子的笑靥：“谢谢您，爸爸。”
“那存。先从哪一本开始看起呢？”
“不。爸爸，我看不了的。”
“什么意思？。
“只有这样的书，没有字典，爸爸，我看不了的。”
艾飞坏坏的笑开了：“怎么样，要不要一个真人版的阅读机来给你阅读一下啊？”
大时代1950 正文 第17节 闲暇时光
联…当年大艾班的丛名学生。除了卜林麻子等人参加演出雕一渊”剩下的引个。人中的力个都选择了在毕业之后进入电视台工作，只有一个，春野花子，居然向艾飞提出来，要在毕业之后帮助他继续进行新招募进来的孩子们的任课老师。而因为电视台的成立造成的新闻影响，艾氏技能学校招收来的孩子也不再是像当年只有少少的出个人，而是一下子扩充到了凹个人之多！这么多的孩子艾飞一个。人根本教不过来，也确实需要一个能够在教学上给自己一点帮助的人，于是，春夜花子成为了他的教学助手当时，电视台的工作网刚开始，很多事情都需要艾飞亲自参与完成，教学的事情也就逐渐落到了花子老师的肩上。
凹个孩子本来是分作三个班教学，但是在老师极度缺少的情况下，花子另辟蹊径，在新建成的教学楼中找到了一间大型的放映室。把屏幕前放上一大块黑板。就这样进行授课。而授课的内容，也是按照当年艾飞给他们这些人教课的时候一样，唯一的区别是，不用进行很多的举例说明，可以使教学的进度极大的加快顺便提一句。现在新报名进入学校的，甚至还有旧几个。人是有着大学毕业的学历的！
说来很难让人相信。但是这却是是事实：视台的成立给了很多刚网走出校门的大学生一个更广阔的空间和机会，于是。一大批大学毕业的学生进入到新成立的电视台，但是在工作之后很短的时间，就都被艾飞辞退了。
原因很简单：来自大学生的那种骄傲和自信，让他们在工作中很难接受一个比自己年纪比自己学历低，只不过是因为受到过电视台的创始人教育的孩子的指挥。技能学校的一批人和新招募进电视台的大学毕业生的一群人之间的矛盾到最后变得越来越严重。到最后几乎演变为双方的全面不合作。还是艾飞出面，用雷霆手段当场辞退了为首的几个大学生，这件事才算暂时平息下去。
也有那留下来的大学生员工，一边学习一边工作雨宫熏就是其中的一个，不过他的情况比较特殊更多的，却是选择了到艾氏技能学校去学习！
迁谷孝男走进大阶梯教室的时候，春夜花子用她一贯清亮的声音正在进行授课：“屏幕影像和客观事实的被摄物统一所要求的三个，真实分别是指：表现对象的真实，时间空间的真实和叙事结构的真实。这就是所谓的电影影像的本体论。而这种理论或者主张，同样也可以适用于电视中。下面，我们将对这三个被要求的真实需要做到的具体内容，逐一的进行解释和分析。”
“首先就是单独的一个镜头记录一个完整的动作或事件，它不用依赖于上下镜头的连接就可以以独自的含义而独立存在；第二，时间空间的真实是要使得特定的事件或动作能够在一个连续不断的时间里，在几个空间平面上延伸发展，形成多平面，多元素相互映衬、对比的复杂的画面结构。”
可能是因为受到艾飞的影响太深，春夜花子习惯性的双手撑住讲台的边缘，身体微微前倾：“以上的内容可以听懂吗？”
迁谷孝男心中好笑，找了个位置坐下，看着自己的老同学进行模仿当年老师的授课。
“好吧。如果没有的话，我们继续。”春夜花子点点头，继续说道：“第三，画面结构的多元性，形成了表意方面的多义性，即镜头的含义不是单一的，而是多一的。最后一个是第四点，画面的多义性给观众以选择的空间。而不再受导演的强制和约束，“想看哪里就看哪里。并自由自在的对荧幕形象的含义做出自己的分析和评价。”
“可以给大家举一个例子的，就是吉永春的《原子弹爆炸纪实》和牛山纯一的《地底的葬列》。前者就罢了，可能很多人知道。而后者。则是表现因为瓦斯爆炸而导致的日本蝶矿采掘业的衰败的纪录片。以上的两部作品，都是以大景深和长镜头的使用充分发挥了纪录片“发现的艺术，和“采访的艺术，的本性。如果将来有机会的话，我会把这两部纪录片的拷贝找来。在进行授课的同时，用这两部作品做一个现场的观摩和指导。”
学生们纷纷离开教室，春夜花子整理自己的教案也准备离开的时候，直觉告诉自己。这里似乎还有一个。人在场？女郎抬头看过去，轻轻地微笑起来：“上午好，前辈！”
“和我不用说前辈吧？”过谷孝男微笑着走下台阶，来到讲台边：“很有点当年老师上课的风范了呢！做的好，春夜君
“多谢！”春夜花子笑开了：“这一次来，是有什么事情的吧？”
“谈！师母又生了。老师要在公司那边负责，所以委托我到学校这里来看一看，有没有什么是可以我提供帮助的？。
“又生了？这一次是男孩儿女孩儿？”
“女孩儿。老卑的最爱来的。”
“啊，我想起来了，是和先生去世的母亲有着同样名字的女婴吧？听浅岛君和武藏君说起过，只不过因为一些个人的原因，没有去到家中问候。
春野有点懊恼的挠挠头：“师母和孩子还好吗？”
“他们都好。您不用太过挂念。只不过因为师母要在家中休养一段，老师只能暂时负责起公司的事物了，好在都是在一个大楼中办公，彼此联系也很方便。”
“我收拾好了。边走边聊吧？”
“好吧。”两今年轻人并肩走出阶梯教室，一路向放课的孩子们点头致意，一路走向教师办公室：“浅岛老师，武藏老师。赤峰老师，”
“啊，是迁谷君啊，怎么，今天到这里来有事吗？”
即使是克洛诺斯之子雷斯创造出的第四纪的种族是那么的高贵而公正，甚至被称为半神的存在，他们最后还是陷于仇杀和斗争，他们或者在忒拜城外为俄秋浦斯国王进行战争。或者在特洛伊的原野上为了美丽的海伦进行征伐，当他们在战斗中结束在地面上的生存，宙斯把天边的。在暗黑的海洋里向着光明一面的极乐岛分派给他们，在这里，他们过着死后宁静而幸福的生活，每年的三次，富饶的大地给他们甜蜜果实的丰收。”
“以上就是所谓的神祗创造的四个纪元，怎么样，修身君，能够听得懂爸爸的讲述吗？”
艾修身小盆友手托着腮帮，眼睛眨也不眨的看着坐在座椅上的男人：“听得懂，爸爸，继续念啊，继续念啊。”
“那么，再讲一个欧罗巴的故事吧，最后一个喽？”
“欧罗巴？”艾修身想了一下：“什么欧罗巴？”
“俟！就是现在的欧洲大陆，它的名字的英文泽音就叫欧罗巴。”艾飞弯下腰。揉揉儿子的头发：“你知道欧洲的泽音叫欧罗巴吗？”
“不知道。”
“现在你知道了？”艾飞笑眯眯的再一次拿起书本，在面前展开：“在一个叫太尔和西顿地方，有一个阿格诺尔国王，他有一个美丽的女儿叫欧罗巴。有一天。她做了一个梦：梦中一个女神来到她身边，对她说：和我来吧小小的女孩儿，我将带你到雷斯一即持盾者那里，因为命运女神指定你成为他在人间的妻。”
“然后，欧罗巴就醒来了，这个梦是那么的真实。简直让她都分辨不清这到底是不是梦境了？于是，她就去找她的父王宫廷中的预言
所谓的预言师，是希腊神话中经常会出现的一群人，据说，这些人都有着特别的能力，能够从一个人的梦境中发生的事情来判断出这个人未来的生命的走向。是一种有着特殊能力的群体。而预言师对欧罗巴做的这个梦的解释是：她会成为传说中的一片大地的主人，而这片大陆，将会以她的名字命名。”
“就是欧罗巴大待吗？”
“俟，是的。谈？”艾飞抬头看去，竟然是井子抱着艾幸子站在书房的门口，身边站着其他的几个孩子：“你们”怎么都来了？”
“小艾君讲故事。可是修身君一直不肯去幼稚园的第一大理由呢！身为他们的妈妈。我当然也要来听听喽？”井子缓步走进房间，把最的女儿放在他的怀中：“抱一抱你的女儿吧，似乎自从她出生；您很少抱过她呢！”
“不是吧？”低头看看女儿张得老大的黑眼睛，艾飞把孩子举高，在女儿粉嫩的脸颊上吻了一下，却沾了双唇的口水：“哎，怎么这么