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婴儿教育---卡尔威特的教育-第26章

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    在此,我想强调的是,教育的目的应该是尽最大力气去培养完善的人,这是所有父母以及施教者应尽的责任。
    完美的人,应该是心胸宽广、富于献身精神,充满仁爱之心的人。完美的人,应该能够看到矛盾和缺陷,并立志去解决它。
    我从卡尔很小的时候就去培养他辨别真伪善恶的能力。因为如果没有这种能力,知识将会显得苍白无力。
    不能培养孩子辨别能力的学校,只能成为庸人汇集的场所。那样的学校只不过是一个个兜售学问的零售店,教员仅仅是其中的一个店员。尽管他们大多数都在尽职尽责地销售教育学、语言学、博物学等等知识,但你从这些授课中丝毫感觉不到创造力。
    我时常告诫卡尔,一个人如果没有创造力,即便他能懂得全世界的各种语言,看完了世上所有的书,那也丝毫没有价值。
    很多学校的管理者,他们只管制定出严格的规划,并以准则培养了一大批中规中矩的人来。这样的学校只能培养出〃平均〃的人材,从他们之中很难发现有特点的人。这些学生和他们的老师一样,没有思想,也没有新颖的观点。
    完全清一色的庸人,数量再多也没用。
    对于卡尔的教育,我首先是考虑发展他先天的个性,培养他的独特见解和首创精神。只有这样,才能让他成为有鲜明特点的人,才能让他在成年之后拥有新的观点和思想。这样,他才能够为这个世界做出一些应有的贡献。
    我的一些朋友,自称为高明的教育家,他们给孩子制定出各种清规戒律。戒律多得令人可怕,容不下才华出众的孩子。很多的孩子因受到条条框框的限制,使其不能够自由发展。
    我听说过很多才华出众的孩子在触犯那些戒律时而受到非难,在他们与众不同时而遭到指责。
    我们想要把我们的孩子培养成什么样的人材呢?仅仅是一些处事圆滑的店员或灵巧但没有思想的手艺人吗?如果是这样的话,世界上还会有真正的科学家、哲学家、艺术家吗?
    我们应该记信,雅典时代希腊文明的伟大,是自由教育的结果;相反,拜占庭时代希腊文明的贫乏,正是清规戒律的结果。
    对于儿子,我最大的愿望是让他成为对世界有所贡献的人,而不是那种只会读书的所谓学者,更不是所谓的一鸣惊人的神童。
    我希望卡尔是一个完美的人,这比其他的都更加重要。 
    作为父母,应该培养孩子敢于犯错误,敢于失败的行为。孩子和成|人一样有能力去犯错误,也同样有能力去纠正和改正错误,敢于犯错误和改正错误是同样珍贵的。
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第八章 
千万不要小看他      
    让美好的东西在儿子身上形成本性和自觉 
    从卡尔一岁时起,我就严格要求他。我从来不相信〃小时候可以放宽一些,稍长大后再严格一些〃这种似是而非的信条。
    作为父亲,我有责任和义务教儿子知道什么应该做,什么不应该做。在孩子幼小之时,成年人对他们的影响是很深的,如果不时候对他们放宽的话,那种烙印会在他们心中很深很深,稍大后再严格,恐怕已经来不及了。
    儿子6岁时,我带他去另一个教区的E牧师家去,并在那儿住了几天。
    第二天吃早点时,儿子洒了一点牛奶。按在家里的规矩,洒了东西就要受罚,因此他只能吃面包和水。
    卡尔本来就喜欢喝牛奶,再加上E牧师全家非常喜欢他,为了他的到来,还给他特意调制了一种牛奶,并添上了最好的点心。这对儿子简直诱惑不小。
    卡尔在洒掉牛奶后先是脸稍红了一下,迟疑了一会儿,但终于不喝了。


    我故意装作没看见。
    E牧师家的人看到这种情况,内心着急了,多次劝他喝牛奶,可儿子还是不喝,并十分不好意思地说:〃因为我洒了奶,就不能再喝了。〃
    E牧师爱失还是再三地劝说他:〃没关系,一点关系也没有,喝吧,喝吧。〃
    我在旁边一边吃着点心,一边仍然故意装着没看见。儿子还是坚持不喝,在万般无奈之下,过于疼爱卡尔的E牧师全家就向我进攻了,他们推测一定是由于我训斥了儿子。
   为了打破僵持局面,我让儿子出去一会,然后向牧师全家说明了理由。
    他们听后责怪我:〃对一个刚6岁的孩子因为一点点过错就限制他吃喝喜欢的东西,你的教育是否过于严格了。〃
    我只得费尽口舌加以解释:〃不,儿子并不是因为惧怕我才不喝的,而是因为他从内心里认识到这是约束自己的纪委所以才忍住不喝的。〃
    在听了我的解释后,E牧师全家还是不相信,于是我只好通过做一个试验来揭示事实真相。
    〃既然这样,〃我起身对他们说,〃现在我们来试验一下,我先离开这个房间,你们再把我儿子叫来,劝他喝,看他是否会喝。〃
    说完,我就走开了。
    待我离开房间后,他们把我儿子叫进屋里,热情地劝他喝牛奶、吃点心,但毫无结果。 
    接着他们又换了新牛奶,拿来新点心诱我儿子说:〃我们不告诉你爸爸,吃吧!〃但儿子还是不吃,还不断地对他们说:〃尽管爸爸看不见,上帝却能看见,我不能做撒谎的事。〃
    E牧师说:〃我们马上要去郊外散步,你什么都不吃,途中要挨饿的。〃
    儿子回答说;〃不要紧〃。
    实在没有办法了,他们只好把我叫进去,儿子流着热泪如实地向我报告了情况。
    我冷静地听完后,便对他说:〃卡尔,你对自己良心的惩罚已经够了。因为马上要去散步,为了不辜负大家的心意,把牛奶和点心吃了,然后我们出发。〃
    儿子听完我的话,才高兴地把牛奶喝了。仅仅6岁的孩子就有这样的自制能力,E牧师全家都深感不解。
    很多人会认为我的教育过于严格了。我不否认,从卡尔与一般孩子的行为方式看,这种教育在某种意义上确实是很严格的。但是,这种严格并没有使儿子感到痛苦。
    因为对儿子的严格教育从他很小的时候就开始了。卡尔已经养成了习惯,也就不会感到有任何痛苦。
    儿子总会向他的父亲学习,父亲不仅是儿子最初的教师,还是他可以学习的榜样。对孩子要严格,首先的是自己对自己也要求严格。
    我是个信仰上帝的人,即使有一天站在上帝面前,我也会这样说的。
    我对儿子的严格在不自觉中已经变成了他对自己的严格要求。我时常告诫他,没有人能够约束你,只有上帝和你自己。
    卡尔从很小的时候,他很多好的行为都已经形成了一种自觉。比如,卡尔从来不撒谎,这并不是因为害怕我的惩罚,而是因为他从内心之中认为撒谎是不对的。
    卡尔的严格要求完全来自于他内心的一种力量。作为他的父亲,我想做的正是这一点,让一切好的、美的、崇高的东西在儿子身上都成为一种本性,一种自觉。
    从小让儿子形成这种美好的心灵,是我的责任。我不愿意在他幼小之时因为没有得到良好的指导而失去方向。 
不要以为孩子太小就不懂得道理 
    想要把孩子培养成诚实和正直的人,必须从小开始对他严格教育。
    很多父母都会发现,孩子很小的时候就开始撒谎。撒谎的原因是很多的,有善意的撒谎,也有恶意的撒谎。
    我认为,幼儿的撒谎很多是善意的。当孩子做错事后,为了逃脱父母的责怪,他们一般会撒谎。针对这种情况,父母应该很细心地了解孩子的内心世界,首先应该知道他们撒谎的原因,然后采取合理的方式去教育他们。
    不要以为孩子太小就不懂得道理,千万不要小看他们,他们能够懂的。

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    卡尔两岁的时候,在餐桌上打翻了一个水杯。当时我和他物母亲都不在场。因为那天我去了别的教区,只有母亲和他在一起。母亲只去了别的房间一会儿,回来就发现餐桌被弄湿了,而卡尔的水杯都空了。
    〃小卡尔,是你弄翻了水杯吗?〃儿子的母亲问他。
    卡尔一个劲地摇头否认。
    母亲看着他机灵可爱的样子忍不住笑了起来,明知道是儿子弄翻了水杯却没有责备他。
    晚上我回家后,卡尔的母亲把这件事告诉了我。
    我仔细想了想,认为虽然今天我不在场,但还是有必要和儿子谈一谈。
    〃小子,今天是你弄翻了水杯吗?〃我严肃地问他。
    儿子仍然摇头否认。
    〃卡尔,我希望你能对我说实话,无论是不是你干的,你都应该说实话。虽然我和你的母亲都没有见到,但上帝会看见的。〃我板着脸说:〃我和你母亲,还有上帝都不喜欢撒谎的孩子。〃
    后来,卡尔埋着头承认是自己干的。我没有责怪他。
    我知道,打翻水杯这件事本身比起养成孩子撒谎的习惯简直是微不足道的。
    很多父母认为孩子小小的谎言没有什么危险性,甚至还觉得他们很可爱。我可不这样认为。撒谎一旦成了习惯,在他们长大后就会变成罪恶的源泉。当那种习惯形成后再去改变它,只会是徒劳罢了。
    撒谎腐蚀了人与人之间的亲密关系,滋长了不信任,损坏了互相信任的美德。说谎意味着不尊重被骗对象。与经常撒谎的人在一起生活几乎是不可能的。在卡尔稍长大后,我就给他讲这些更深一点的道理。但在他幼小的时候,我一定会告诉他,撒谎是不对的,是会遭到惩罚的。
    认识卡尔的人都会说他是一个诚实的孩子。我想儿子惟一的〃谎言〃就是否认他打翻了那个水杯。
    在以后很多的日子中,无论他做了什么错事,都会勇于承认。至今,我还没有听谁说过卡尔撒过谎。 
以身作则先尊重儿子 
    有一次,卡尔想吃一块点心。我没有给他,因为我们刚刚吃过晚饭,过多的吃喝会影响他的健康。不到两岁的
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