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，进一步增强大脑的思维能力。手脑并用的结果，必然使儿童心灵手巧。
孩子到了三四岁，他们自己不满足于用小勺进餐，喜欢模仿大人吃饭的动作，有拿筷子的要求，作为家长就应当因势利导，让孩子用筷子吃饭。家长之所以迟迟不让孩子学用筷子，主要原因是觉得孩子手指不灵活，边吃边掉饭菜，吃得太慢。于是老是让孩子用小勺吃饭，这种因噎废食的做法，当然是不可取的。
问：我家孩子现在一岁零七个月，特别好动，不管是家里还是外面，到处跑，到处爬，到处动，坐下来老老实实地玩是从来没有过的。这孩子精力旺盛，不知疲倦，大人也被折腾得够呛。请问：怎样管教特别好动的孩子？
答：您孩子才一岁零七个月，对此年龄段好动的孩子不宜过多干预。有些孩子的个性就是能量大、好运动，对任何事情都充满着好奇，喜欢到处翻腾。对孩子的好动，大人的原则是：不上火生气，不严格限制，把孩子的好动看做是“自家孩子的个性和气质”。当然，父母都希望他是一个该动则动，该静则静的好孩子，这为他将来的发展打下良好的基础。但这种性格的培养，要充分考虑到孩子的个性特点，对于好动的孩子一方面要顾及他的个性，不能一下子苛求他变得安静、听话，而要提供一定的场所，让他充分的运动；一方面要创造人人都静静做事的环境，逐步培养孩子安静专注的性情。可以从以下几点尝试：
（1）带孩子到无须干预的地方去玩。如带孩子去儿童馆、公园、开阔地带等地方，尽量不加限制地让他尽情地玩耍，大人只管看护。
（2）不带孩子到感到兴奋的环境去。如商店、超市等地方，是人多热闹、商品丰富的地方，任何孩子都会兴奋起来。孩子好动让您感到棘手的话，就不要带他去这些地方玩，以减少大人不安宁的情绪。
（3）为孩子提供一个自由活动的空间。在家里为孩子布置一个单独的房间，里面逐步增加一些玩具和各种用品，大人有意识地和孩子在一起玩或让他独自玩。如果孩子能够很专心地独自玩，哪怕是用玩具刀或剑乱砍乱杀的玩，都不要去打搅他，让他动中有静。
（4）多为孩子提供一些体育用品。如小皮球、沙袋、儿童剑、飞镖、玩具手枪、小自行车、溜冰鞋等，这些都是好动孩子十分青睐的物品，大人要满腔热情地引导孩子去玩，玩得专心就达到以动制动的目的。
（5）教孩子做一些安静的事情。随着孩子年龄的增大，可以逐步教他折纸、下棋、画画、钓鱼、照相、集邮等，这些活动有利于培养孩子安静专注的性格。
人一生最重大的难题都是孩子解决的（1）
冯德全
人们把孩子叫宝宝，最主要是因为他的体内，储存了人类亿万年进化得来的宝贵潜质，只有他才能充分地释放。他一身都是宝！可以轻易地解决人一生最为重大的难题。
（1）学会直立行走。我们的宝宝，是接受人间早期教育的幸运儿，与接受狼群教育的可怜的卡玛拉有着截然相反的发育和发展条件。
动物是不能直立行走的。猴子和马戏团的动物训练多年也只会站立行走片刻。而宝宝8个月左右开始学习爬和站。在大人直着抱，自己练着站，又模仿别人行走一年之后，宝宝就能跌跌撞撞地走起路来。
宝宝摔跤了，你千万不要慌张，要表现出若无其事的样子，鼓励他自己爬起来。
这样经过几次锻炼，他就学会不怕摔跤，不怕疼痛，不怕擦破皮流点血，不久就能实现人的直立行走，永远脱离动物状态，而且学会了勇敢。
有这样勇敢的宝宝，一家人还不快乐吗？
（2）学会手脚分工，用手劳动。动物是不会劳动的。孩子新生的头几个月内，也只知四肢乱舞，根本分不出哪是手哪是脚。他的手指也不会对握，与动物无异。
但时隔不久，宝宝就学会了拿玩具，捧奶瓶。半岁时会用手指尖捏起一粒小小的饭粒。一岁左右就学会使用筷子，会穿细小的珠子等，并且能双手并用，左右开弓。这是何等伟大的创举！
当宝宝喜欢抓东西的时候，大人只要记住“三个不”就好了：不让宝宝抓到刀具电器之类，不让宝宝碰到开水，不让宝宝拿细小容易误吞的东西。
在安全的前提下，要让宝宝经常玩物、做事、涂鸦，并且鼓励宝宝左右手同时用，这有利于左右脑均衡发展；同步优化。但宝宝4岁以后学习写字，只提倡和鼓励他使用右手。
（3）学会认识世界万物。孩子诞生后不认识任何人、事、物，连妈妈也不认识。他的脑内一片混沌。
但是他跟随父母家人生活，忽闪着双眼这里看看，那里听听，不断地指指认认，说说笑笑，不要多久，他对整个常态世界几乎都能认识——从玩具、餐具、家具、用具、服饰、门窗，到花草树木、鸟兽虫鱼，到交通工具、房屋建筑、砖瓦沙石、商店学校，乃至日月星辰、风雨闪电的气象变幻……他有哪一样不能分辨？
甚至白天黑夜的时间概念和上下左右的空间概念也建立起来了。到了五六岁，竟能识别家人、亲戚、朋友之间诸如外婆是妈妈的妈妈，大伯是爸爸的哥哥，小舅是妈妈的弟弟等复杂的社会关系呢！
为了便于孩子看世界，应经常抱着宝宝到处走走。抱的姿势要一手托屁股，一手扶胸前，让宝宝面向外，使宝宝视野开阔。成｜人还要一边指着事物，走近事物，一边自言自语“对牛弹琴”地说话。例如一边和孩子一起手摁电灯开关，一边指看电灯说：“咔嚓——灯亮了，咔嚓——灯灭了！”这就是一种最简单而快乐的家庭游戏。
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（4）能学会各种语言。动物没有词汇因而没有语言。新生儿小宝宝也没有语言，不仅不会说话，听话也一词不懂，更不可能发出语音、语调。
但是小不点只要醒着，时时听大人说话，看着说话人的口型，看说话人所指的事物，就可以慢慢领悟说话人的表情，听懂大人在说什么，从原先的模模糊糊，到逐步清晰起来，那悟性之高令人万分惊奇！
这个时期大人只要经常抽出时间跟宝宝“聊聊天”就行了。
这么“聊天”一年左右，孩子就能发音说话了。从单字句、电报句、手势句开始，到会说完整句，只用两年左右的时间。更神奇的是，宝宝能把最难说的方言学到口，而且音和调都说得万分逼真，惟妙惟肖，天衣无缝，连成年人都望尘莫及，自愧不如。
在语种方面，如果你给宝宝两种、三种甚至四种语言环境，他同样能在不知不觉中把这些话语学到口。父母生养了这神童般的宝贝，怎能不快乐骄傲一辈子？
（5）会习得人的行为。宝宝出生时没有任何人的自觉行为。他不分白天黑夜，常常哭喊着把他人从梦中吵醒，还拉屎撒尿污染衣裤床单，完全谈不上有什么文明。
但过不了多久，只要大人坚持正面引导，宝宝就会本能地模仿大人的文明行为，学着人际交流，懂得文明礼貌。大人可以一边让孩子鼓掌一边说“欢迎”，一边让孩子招手一边说“再见”。还可以让孩子用“点头”表示问候，让孩子亲切地叫唤长辈：见了老年妇女叫“奶奶”，见到中年妇女叫“阿姨”，看见女孩叫“姐姐”……这样，只需两三年时间他就能由一个自然人转化为社会人了，真是伟哉！
人一生最重大的难题都是孩子解决的（2）
（6）学来人生的大部分知识。孩子出生后不仅身体迅速发育，而且心理快速成长，思维、感觉和知觉，注意力和观察力，记忆力和想象力，以及兴趣、情感、意志等高级心理功能，都在生活中发展迅速，很快成熟起来。
孩子能飞快地吸取知识，诸如“人要吃饭喝水”“电灯用来照明”“天上有太阳、月亮、星星”“社会上有幼儿园、小学、中学、大学”等等不计其数的知识印象会不断摄入脑海。
孩子还能在生活中不折不扣地吸收本民族那方水土，那番风土人情；民族的，地方的，家庭的所有特色氛围和习俗，都会融入孩子的记忆之中，乃至铸就孩子的性格。
事实上，无论多么伟大的辉煌者，都是靠孩子惊人的心理发展而成长、而丰富、而成才的，没有一个例外。所以可以夸张地说：生理上成年人孕育了宝宝；是宝宝之母；而人的心理发展上，孩子却孕育了成年人，是成年人之母！没有孩童飞速神奇的心理发育，哪有我们的今天！人类要重新认识婴幼儿！
孩子给予我们的是那么多，而孩子需要我们给予的，只是一个优美的环境，一种和谐的气氛，一些丰富有趣的生活。
我们都应该感激他们并快乐地满足我们的小宝贝！
什么时候让宝宝趴、走和抓物
徐晓琪
宝宝出世后就可以开始有意识地让他多趴。刚开始不要持续太久，三四十秒就行，随着年龄增长适当延长时间，不要担心宝宝会闷着。当他支撑不住时会出于本能将头侧到一边。经常趴着不仅锻炼颈部肌肉，促使早抬头，还能增强手臂力量，对学爬益处多多。
从爬行到直立行走是一个自然进化的过程，顺其自然尽量让宝宝多爬，排除病理因素，到一定时候他自己就会尝试着站起来并迈步，不要用学步带或学步车人为的干涉他，强迫学步他的平衡协调能力都会受限制的。
让宝宝学抓物越早越好！经常在宝宝手里塞一些安全的物品，如小毛巾、摇铃等，慢慢地他就会主动去抓东西了。
从快乐玩学到认真严谨
郭翔
2001年1月，初为人母的我兴奋、激动，还有些忐忑不安。虽然为女儿取名张郭一心，寓意我们能一心一意将孩子哺育培养成才，但苦于千头万绪不知该从何着手。后来有幸拜读了冯教授的《0岁方案》一书，还在家中开展了一场关于如何教