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我发现早教投资的这些书特别超值。我们大人买小说买杂志看一遍就不看了。而孩子的一本故事书，可以给她讲几十遍，上百遍。甚至她几年后还会自己看，多值得。而我们大人看这些教育孩子的书，也是得经常看，才能看到心里边去，否则看一遍不看又忘了。我买了这么多关于早期教育的书，我可以负责任的讲，《0岁方案》是最好的，虽然其他国外很多教育家写的书也很好，但没有这套书更适合中国人看。
早教，于人的一生重之又重（2）
《0岁方案》这套书的作者是冯德全教授。他被誉为“中国当代早教之父”，你可以从网上查一查，他在全国各地及海外做演讲。可以说每个听了他演讲的人都备受启发。他的这套《0岁方案》被上百家有名的媒体报道，被《中国青年报》誉为“人类文明的新觉醒”。无数家长都是看了这套书之后培养出了一个个优秀的儿童，这绝对是真的。我是觉得这套书好，我给我的好朋友都推荐这套书，因为常有我的亲戚邻居整天问我咋教的，我就想让他们看看这套书，比我给他们讲强得多了。这套书我很多朋友都拿去看了，都说很好。
养育者，你要反观自己的童年
冯德全
在思考上述问题的同时；养育者必须静静地回忆和思考自己的童年；哪怕你三岁前的人之初无从记忆；也要向父辈兄姐们打听婴儿时期的你。
人人都有童年；童年经历是内容十分丰富的早教启示录，你的智慧、能力、情绪、意志、性格之长短；总与童年生活有千丝万缕之联系。要把你的童年与现在的你联系起来；悟出最珍贵最深刻的早教经验与教训。这些经历包括：
你是怎样成为现在的你的？
你性格中闪光的果；童年时是怎样播下种子的？
你性情之缺失和弱势；童年的故事又怎样对你打下了烙印？
你再现的童年世界里；有哪些家庭生活和内容方面的氛围？
你童年时父母的修养、突发事件、各种人物的影响，小伙伴的游戏及自己扮演的角色，以及种种悲欢离合；喜怒哀乐；憧憬，向往与失落……无论欢乐、温馨、愁苦、愤怨与遗憾都要细细咀嚼，都要在早教理论之江河中淘洗。
这样你不仅能找到自己成长、发展之根系，深刻认识自己的身心怎样从小发展而来，从而你能鉴别、改善你孩子今日成长的土壤，调节光照和气温，科学施予养料，进而比较清醒地把孩子培育成参天大树、栋梁之才。
别像自己小时候那样流失光阴
任玲
有句俗话叫“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。可是人们所认为的时间的宝贵，都是等长大了才宝贵。没有人认为三岁之前的小孩，时间是贵如金的。这也是一种对早期教育不懂产生的误区。
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你看现在有多少三岁前的孩子，什么也不教给他，听之任之，任其无聊；有多少人抱着几个月的孩子，根本不管他，只让孩子毫无目的地东张西望。他们不是在浪费孩子的时间吗？每当看到这种情景，我心里都在惋惜，他们在浪费的是孩子多少最宝贵的时光啊，为什么你们就不会边抱孩子，边给他讲讲这是石头，那是木头，让孩子多懂一点呢？
传统观念认为，教育是上学以后的事，父母的责任就是让孩子吃好睡足，什么都不给他讲。他们浪费了孩子金子般的时间，耽误了多少“神童”，多少“天才”啊。
如果你懂得了早教的重要性，你就会知道婴幼儿的每一分钟都很宝贵。三岁前是一生中最重要最宝贵的时间，是金子一样珍贵的时间，可以说孩子越小越珍贵。
说真的，我真是这样认为的，我最不愿意浪费我女儿的时间，我一看见她无聊，玩得没有意义，我就着急，我就引导她做一些有意义的事，因为我深知三岁前时间的宝贵。
我总是不停地给女儿说话。我常听到有人跟我说：“你给她讲那么多，她懂吗？”我说：你只有给她讲，她才有可能懂，你不给她讲她永远也不懂。事实证明，孩子的接受力很强，我们应该多讲。几个月大的孩子，虽然他不完全懂你的话的意思。但是他懂你的表情、语调，而且你不要小看孩子的记忆力、领悟力，小孩的学习能力是非常强的。只要你坚持培养几个月，你就会发现他的聪明与众不同，你想，那么难的方言，他都能学好！
我有个同学，她从没孩子时就懂得早教的重要性，她从孩子出生时就抱着她不停地讲这讲那，到孩子五个月时，给她说什么她都会用眼睛看。我女儿是十个月时才达到这一步的。
我们大人和婴幼儿的记忆方法不同，大人是先理解再记忆，所以我们总认为他们不理解而不教他。但是婴儿的记忆是先记忆后理解，他们先吸取大量信息，然后在生活中慢慢领悟。他现在全凭机械记忆，你灌给他就行，他懂也教，不懂也教，成｜人要对牛弹琴，孩子要鹦鹉学舌，这是必要的。这很开发他的智力，这是一种渗透性的学习方法。孩子大脑处于空白半空白状态时，他的神经网络需要大量刺激来建设。这个阶段是谈不上什么理解的。
我女儿之所以比别的小孩知道得多，就是因为我什么都不把她当小孩，什么都给她讲，她接受得比我想象的要快得多。
每个孩子都是一座丰富的智慧宝藏，就等着你去开发。杰出的人才，不平凡的孩子就在你的身边。我们要让比金子还宝贵的婴幼儿岁月得到最大利用。
别让浪费光阴的事在我们孩子的身上重演。
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清华少年金石飞的早期教育（1）
金新华
17年前，当一个小生命在妻子的怀抱中跳动时，我十分幸运地聆听了冯德全教授关于“0岁开始教育”的专题报告。在谈到早期教育的重要性时，冯教授引用了伟大的生理学家、心理学家巴甫洛夫的一句名言：“婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天。”顿时，全场笑声一片。我暗想：自己的运气真好，孩子一出生，我就可以对他实施早教，一天都不会耽误。一定要按照《0岁方案》把孩子培养成一个早慧儿，将来能有一番大的作为。
怀着美好、期盼的梦想，终于等到了孩子的降生，他是一个体重32千克，身长52厘米的顺产男孩。全家满怀欣喜，年过七旬的老父亲，为他的孙子起了一个名字——金石飞。其意是：希望自己的孙子，将来做人要像石头一样诚实；做学问要像石头一样扎实；身体要像石头一样结实，将来才能腾飞！爷爷的心愿代表着全家人的意愿。
孩子刚满16岁，2005年全国高考以湖北省理科第四名的优异成绩圆了清华梦，现在就读于清华大学理学院。孩子“飞”起来了没有呢？我不能说已经真正地“飞”了，因为他还小，今后的路还很长，但是，我比较欣慰地看到孩子是一个品学兼优的好学生，已经具备了发展的良好态势，是一只跃跃欲飞的小雄鹰。
孩子出生于1988年6月。他三岁脱盲，四岁半阅读。四岁零十个月测试智商为135。五岁上小学，当了6年班长，3年大队长。由于品学兼优，小学毕业时，被华师一附中寄宿学校择优录取，进入奥赛班，免去几万元的建校费和学杂费。
上中学以后，不论是在强手如林的华一奥赛班，还是在竞争激烈的武钢三中的理科实验班都表现出了极强的优势，主课和副课一样优秀，始终处在领头羊的位置。在整个中学阶段的语文、数学、外语、计算机、物理及化学的各科竞赛中，全面出击，分别获得市级、省级、全国级的不同奖项，所有的奖项加起来不下40来个。老师对他的评语是：“全面发展，多才多艺，学习游刃有余，综合素质十分优秀。”
许多朋友说孩子优秀，是因为天赋好。但我认为：天赋虽宝贵，早教更重要。孩子之所以能有现在良好的发展趋势，我要感谢中、小学各位老师对孩子的精心培养，但我更要感谢冯德全教授，是他的早期教育的理论和方法，给了我育儿的真经，使孩子在丰富多彩的精神生活中，度过了他快乐、充实的童年时光，其生理生命和心理生命都得到了充分的发展，为后续教育打下了坚实的基础。有许多朋友，也包括一些网友时常问我是如何培养孩子的，特别提到对孩子的早期教育又是怎样做的。我想就这个问题专门来谈一谈我是如何按照《0岁方案》的理论及方法对孩子进行早期教育的。
（1）训练孩子的语言理解能力和表达力。孩子100天后，我们每天都要把孩子抱出室外，不管他听不听得懂话，总是不厌其烦地边走边说这是什么，那是什么，第二天仍然重复。在家里凡是遇到跟孩子发生关系的事物时，都要随口对他说出这个事物的名称。如给孩子喂稀饭，就说：“这是碗，碗里有稀饭”等等。孩子周岁后他都能说出家里的玩具、用具、室外的事物名称来。孩子会说话以后，我们教他认识事物，尽量做到细分化。能够教孩子直接认识卡车、公共汽车、电车、摩托车的图片，就不宜教他认识一个抽象的“车”字。能让孩子看到一个真实的猴子，就不宜让孩子认图画中的“猴”字。教孩子认识事物时，尽量让他动手，能摸则摸，能拿则拿。让孩子认识万物，是开发智力的基础。
这以后我们每天给孩子讲故事。开始时讲一两个，一岁半时他已经很会说话了，要求睡觉前讲四五个故事。再大一点，要求讲完一本小人书，这时我们讲故事有一个条件，每讲完一个故事，他必须回答故事中的问题，或复述故事的大意。开始他不肯开口，要说也是结结巴巴地讲一两句，我们就引导他多讲几句。经过这样的训练，两岁时他就能说会道了。我们还经常带他到动物园、公园游玩，回来后让他向爷爷