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找学校领导，为他“求得”了一张毕业证书。因为从心里来讲，我希望他好，希望他有美好的前途。但是今天看来，他从小养成的多种不良习惯，铸就了他懒惰、不求上进的性格，也决定了他28岁了还碌碌无为，一事无成，甚至连个人生活还没有一个稳定可靠的保证。他的前途令我揪心。
个案三 机会在一瞬间消失
下面记录的两段小材料，不是我的亲身经历，是我在报刊杂志上看到的，给我的印象很深。它们都从不同角度说明了习惯与命运的紧密联系。
其一，一位国有企业厂长，在企业并不景气的情况下，接到了一笔国外订单，价值600万元，全厂职工闻讯欢欣鼓舞，摩拳擦掌准备大干一场。盼到谈判那一天，厂长与外商谈判十分顺利，眼看时已过午，厂长热情地邀请外商共进午餐，然后再正式签订合同，大功即将告成。可就在去餐厅的路上，这位厂长嗓子发痒，“啪！”一口痰吐在了地上。外商见状立即止步，表示合同不签了，结束这还没有开始的合作，原因是连厂长都不爱惜自己工厂的环境，外商怀疑这种企业领导人带领下的职工素质。看起来外商似乎有点吹毛求疵，小题大作，但是作为我们自己来讲必须反省的是，这一悲剧的制造者不是对方，而是本应具有较高素质的厂长。表面看是他的一口痰，实质上是他的一种坏习惯，而且是我们很多人不以为然、司空见惯的恶习，毁掉了一笔可观的生意，让全厂职工的希望变为失望，也使这位厂长错过了一次成功的机会。成败也许就是一瞬间。
其二，一个大型外资企业要招聘部门经理。除了高学历的要求外，对应聘者的英语水平、应变能力、团队合作精神等等人力资源部门都一一进行了考察，能够闯进最后一关的只剩下了4位，应该说个个是精英了。最后一关是公司总经理亲自面试，4位小伙子准时到位，不敢有一丝一毫的懈怠。总经理到来后扫视了大家一眼，4位先后自报家门。突然电话铃响，总经理拿起电话听了一下，然后满怀歉意地说：“对不起，我有急事先出去一下，请等10分钟。”随着厚重的大门的关闭，一个小伙子率先站起来，走到硕大的老板台边，其他三位也相继走了过去，四个人你翻看台历上的记事，我翻翻老板的文件夹，他坐在老板椅上体验了一下……大家谁也没闲着。10分钟刚到，总经理回来了，进门就宣布：“面试已经结束，很遗憾，你们都没有被录取。”四位踌躇满志的年轻人大惑不解：“面试还没有开始呢？”总经理说：“我离开10分钟，你们的表现就是我对你们的考察，本公司不能录用随意翻看别人东西的人，这是一种极不好的习惯。”四个人同时失去了一个大展宏图的机会。有人会说，这是年轻人的一时疏忽，或者说年轻人不拘小节。我不赞同这种看法，我认为这就是在习惯养成方面的一个漏洞。不过我倒是相信，错过了一次机会，接受了一个教训，收获了一种好习惯，今后一定还会有更好的机会眷顾这些优秀的年轻人。
现在，国内外专家关于习惯、性格与命运的观点，论证、专著越来越多，而且基本观点都是习惯决定性格，性格决定命运。我经过不断学习和研究，越来越认同这种观点，但是毕竟自己手头缺少第一手材料作为佐证（我会继续搜集和探讨）。根据我自己对这个问题的认识水平，我可以作出的判断是：
良好习惯助你成功，
不良习惯为成功设置障碍，
习惯的不断强化逐渐演变为性格，
性格对事业的成败有着举足轻重的作用。
三、把握人生，从习惯入手
因工作关系，二十几年一直少不了和家长打交道。我有一个感觉就是今天的家长和十年、二十年前相比，对孩子的期望值越来越高。家长们也有着很充分的理由：今后没有高学历在社会上就立不住脚，就没有地位；没有一技之长在社会上就吃不开。于是乎，《哈佛女孩刘亦婷》一出版，便在家长中掀起一股“刘亦婷热”，他们恨不得自己的孩子也能成为哈佛男孩或者牛津女孩，最不济也要成为清华男孩或者北大女孩（其实在很大成分上是在满足家长的虚荣心）。看影视明星出人头地，风光无限，于是家长陪着孩子挤破了电影学院等艺术院校的大门。这几年足球运动员又出风头又挣大钱，马上就有家长“从娃娃抓起”，期盼着也能培养出一个球星。而多数家长还是从战略目标出发，让孩子“全面”发展，除了正常的学校学习以外，在校外数学学奥数，英语学剑桥；学书法、学绘画、学乐器；学游泳、学体操、学跆拳道。孩子们岂止有一技之长，简直就是十八般武艺样样精通。家长们真是在用自己的一片苦心，为孩子铺就成才之路。有许多家长在与我交谈中明明白白地表示：不指望孩子成什么才、成什么家，只希望他能在社会上有立足之地，能自己养活自己就行了。虽然看起来对孩子期望值不高，但不难看出是家长们对孩子“不是那个材料”的一种无奈，其实“望子成龙”永远是所有为人父母者的希冀。
希望孩子出类拔萃，盼望孩子将来能够出人头地，都不是过错，都是家长美好的愿望。但我以为凭借一技之长，尤其是文体方面的一技之长能够享用终生的，毕竟是凤毛麟角，少之又少。而随着我们国家的富强、繁荣和不断发展，教育事业的发展也必将增速，现在家长们集中关注的升高中、考大学将越来越不是什么难事，“千军万马过独木桥”的局面终将被打破。据报载，北京有望在四年内普及高中教育。这对于在重压下的学生和为了孩子费尽心血的家长们来说，无疑是天大的喜讯。可是孩子读了高中、上了大学，就一定能够成才吗？家长就没有后顾之忧了吗？不一定！因为比起求得一纸文凭，教会孩子做人，培养孩子良好的品行、健康的心理和健全的人格更有难度，也更为重要。下面所举事例就是最好的说明。
清华学子刘海洋用硫酸泼黑熊，有才无德。
云南大学学生马加爵对同宿舍同学痛下毒手，连害四命，居然还冷静地把尸体码放在衣柜里，实属有才而无人性。
首都经贸大学学生付强，为报复宿舍管理员放火烧宿舍。他的律师指出：在应试教育下长大的付强缺乏安全意识和法制观念。
洛阳工学院硕士研究生金继新，就为一门数理统计需要重修，迁怒于自己的恩师，用水果刀把夏蓓蕾老师扎伤。据说“他具有较严重的心理疾病，属偏执型人格障碍”。
就在今年5月16日，江西医学院2000级在校大学生，手持水果刀在南昌市中心，1小时内连刺7人，造成2死5伤的惨剧。
……
这种案例时常见诸报端，还是不要过多列举了。这都属于比较极端的个案。还有大学生跳楼等自杀事件时有发生，女大学生当三陪小姐等等。至于说影视歌星吸毒、斗殴、搞同性恋，运动员违规泡吧、服用兴奋剂、足球运动员参与赌球等演技高而素质低的种种表现就不屑一提了。
多年来我向学生及家长们力推我的教育理念：“人才”二字人在先，要成才先做人。做人看起来是个大题目，实际上对于每一个家庭来说，就是从培养孩子的每一个良好习惯入手，或者从纠正孩子每一个不良习惯做起。
我案头有一本天津社会科学院出版社出版的《成就一生好习惯》——培养孩子好习惯的做法，的确是一本好书。作者把孩子应该具备的良好习惯及培养方法一一列举，面面俱到。家长如果能从孩子呀呀学语时就参考此书，肯定受益。但是根据多年的教育实践，我建议家长们对于刚刚升入初中，即将进入青春期的孩子，重点培养三大习惯：诚信、读书、守时。我的理由有三：
一、孩子从小学升入中学，换了一个全新的环境，再不好的孩子这时候也会萌生“改过自新”的愿望，不希望新老师、新同学再发现和抓住自己以往的过错，这是鼓励孩子进步的绝好契机。
二、“诚信”是做人之本，“读书”可以提高修养，“守时”是规范一个人行为的基本要求，而这三个方面都做好了，自然就会促成了其他许多的好习惯。
三、这个年龄段的孩子可塑性相当强，此时不塑更待何时。
说诚信
诚信，这是今天中国社会的热门话题，是市场经济条件下凸显出来的对人的基本要求。毫不隐讳地说，今天所以大张旗鼓地宣传、提倡、落实诚信，恰恰是因为社会上违背诚信原则的人和事太多了，以至于影响了我们的孩子们。
表现一：撒谎。像我们这个年龄的人在童年和少年时代曾把撒谎看作天大的耻辱，可是今天我却发现孩子们撒谎已经具有了普遍性。有些家长承认孩子染上了这种恶习并十分头疼，曾经就有一位妈妈为自己女儿的谎话张口就来而找我咨询，探究原因，寻求解决办法；也有不少家长过分轻信孩子的谎言而坚信自己孩子的“诚实”。
表现二：考试作弊。这是目前在学校这个环境中最为盛行的不诚信的表现。从小学到初中，从高中到大学，甚至研究生考试和成人高考，作弊人数有增无减，作弊手段日益高超，中、小学生们偷看邻桌一眼，夹带个把小纸条，纯属小儿科，孩子们几乎已经没有了内疚感。
表现三：涂改成绩。改分是现在中、小学生惯用的伎俩，分为几种情况：一是糊弄家长，试卷发下来，或期末成绩册要带回家了，采取各种手段把不好的分数提高个10分、8分的，让家长高兴，起码不至于挨骂。至于让家长戳穿或老师发现，到时候再想办法敷衍，反正是过一时算一时，顾不了那么多。二是欺骗老师，每次考试老师批改完的试卷发下去，总会有人在错题上做手脚，然后要求老师给改分，哪怕是能加上1分，能凑个及格，也要去做。
表现四：在时间上打折扣，钻空子。下午4点多钟放学了，6、7点钟才回家，明明是上网吧玩游戏去了，回家告诉父母老