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女生想了想，也坐下。之后又有人陆续提了一些问题，我再那听着心里觉得好玩。这些问题天马行空，有的根本就和课程无关，不过张进都一一给以解答，给出自己的看法。看着他在讲台上的神采飞扬，我突然想，所谓的知识的魅力或者就是如此吧？
无论是这个世界，还是那个属于我的世界。我和张进有着两种不同的人生，但无论这人生之间的差异有多大。其时上帝给予每一个人的都是一样多。我在高中时候叱诧风云，而这个张进则是木讷呆板。我再高中的时候泡妞无数，左拥右抱，这个张进却根本和女人无缘。而当时间继续到了现在，我的事业到了崩溃的边缘，等待着我的也许是铁窗。可是这个张进的前途却是灿烂如花。更加想不到的是，连妞都泡不到他，现在反而成了无数女生梦中的白马王子。
我正想着，却见又一个男生站起来，问张进：“老师，你相信所谓的平行世界理论吗？”
我一惊，这问题和我的境遇竟然如此接近，我想看看张进怎么回答。
张进看了看那个男生，想了想，然后才慢慢地说：“平行世界的理论的产生是为了解决波函数坍塌所产生的一种假设。大家都是知道那个经典的双缝困境，电子究竟是穿过了那一侧的缝隙？哥本哈根解释说，我们未观测时，波函数呈现两种可能线性叠加。一旦观测，则在一侧出现峰值。通俗的解释就是那个大家耳熟能详的薛定谔的猫，在箱子里面的是，是一个活着的猫，还是一只死了的猫？？？在我们没有去观测这猫的时候，这猫就是又死又活，但当我们想要观测，一打开这箱子，那猫只有两种选择，要不死，要不就活着。因为从来没有人观察到同时穿过左右两条缝的电子，也没有人看过一条又死又活的猫。当然，半死半活，奄奄一息就剩了一口气这猫到是不少。”
学生一片笑声。
张进继续说：“这种状态让我们很讨厌，这充满了不确定性。而我们喜欢真实。举一个例子，这就好比你们谈恋爱。男生追求女生，然后向女生表达了爱意。女生有两个选择，一是同意，二是不同意。无论同意和不同意，男生都得到了确定的回答，或者高兴或者伤感，心里都踏实了。但是在女生没有给出明确回答的时候，事情就处于一种确定态。那个过程相信追过女生的男生都有体会。是不是很难受啊？”
学生又是一片笑，男生们一起大声喊：“难受。”
等笑声停止，张进说：“所以我们喜欢确定性，不喜欢不确定性，物理学家们也是一样，就是为了解决这个波函数坍塌问题，有一个物理学家提出了一种说法，也就是波函数从没有坍塌，而是整个世界，包括观测者都进入到了一种叠加的状态。电子穿过双缝那刻，世界分裂成了。”
“如此一来，我们就不需要再为那猫是死是活伤脑筋，因为世界成了两个，一个世界里的是活猫，一个世界里的是一只死猫。”
“如此一说，那么宇宙从诞生一来，可能会进行无数次分裂，那么，我们可以想象，会有无数的和我们一样的宇宙存在我们的周围，这些世界我们就叫平行世界。”
张进笑了笑，继续说：“不过，这样就有了另一个问题，为了一个电子是从左边还是从右边过的问题，为了一只猫是死是活的问题，我们竟然把宇宙给分裂了。所以很多人根本不相信平行世界，爱因斯坦就说，我不能相信，仅仅是因为看了它一眼，一只老鼠就使得宇宙发生剧烈的改变。这些问题涉及量子领域，有些复杂，在坐的有很多并不是学习物理的，但抛弃掉那些复杂的方程，这个问题却颇有趣味性，比如它起码给文学创作提供了无尽的想象空间，这也是平行世界理论让人着迷的地方。”
张进讲完，下面有些沉静，片刻以后，那个男生却又站起来问：“老师，您还没有说您是相信存在平行世界，还是不相信平行世界的存在呢？”
张进手拄着讲台，他微微抬头，，目光似乎穿越了课堂，似乎穿越了时空，看到了那个我生活的世界。半晌，他慢慢说：“我也不知道。也许，我会做一个试验。”
在学生期待的目光中，张进笑着说：“也许我应该做一个试验，弄一个猫，然后让这个世界分裂一次。如果真的有平行的世界存在，那么这个猫就会再两个世界中成为一只活猫，一只死猫。”
有人问：“老师，但作为观测者，我们仍然只能是看到猫的一种状态，或者是活猫，或者是死猫。我们仍然无法观测到又活又死的猫啊！”
张进点头，说：“你说的对，观测者仍然无法观测……但我想，也许那只猫，可以作为观测者。”
学生不懂。
张进说：“让那只猫当观测者，如果世界分裂了，会有两只猫，一只活的，一只死的，，我只想设定一个模型，让其中的一只猫，可以观测到另一只猫……猫当观测者，这仅仅是说一个意思，你们都懂。”
所有人都看不到我，但我却可以看到他们，我懵懂中有些了解，很想告诉他们，不用去做什么试验了，那些太lang费。我就是另一个平行世界里过来的。我可以清楚地告诉你们，平行世界真实地存在，如果你们是那只活猫，那我就是那只死猫。
张进低沉的声音说道：“我不知道试验的后果会是什么？也许猫当光观察者也会引起坍塌，坍塌再坍塌，谁知道呢？？？？？”
他苦笑说：“波函数的坍塌问题是哥本哈根的魔咒，这个魔咒如此可怕，它已经束缚住了我们。我们骑虎难下，进退维谷。物理学在相对论和量子力学后再无发展。我们已经无路可走。我想，在这个时候，一个物理学家的责任，是应该鼓起勇气，作出最最大胆的假设，哪怕这种假设会惊世骇俗。”
他的声音突然大了起来，我看到他脸上泛着潮红的光芒，显然十分激动。
有人问：“怎样的惊世骇俗？老师？”
“怎样的惊世骇俗？怎样的惊世骇俗？”张进喃喃自语，似乎是给着自己勇气，然后他抬起头，坚定地说：“我想，让这世界坍塌。”
学生不解，张进拿起粉笔在黑板上刷刷地狂写，上面写的是：“万有引力，能量守恒，相对论，量子力学。”等等，等等。
张进丢了粉笔，说：“这是这个世界的物理学基础，是这个世界的基础。我想，，，我想……它们坍塌了，那世界也就坍塌了。”
课堂内再次沉静，和往常不同，这次是死一般的沉静，一点声音都没有，几乎可以听到所有人的心跳。咚，咚，咚！这样大胆的想象，他竟然想让所有的物理定律坍塌？但这样大胆的想象却没有吓坏这些年轻的学生。他们的眼中冒出热烈的光，年轻的脸蛋上都是潮红，无论男生还是女生。那一声坍塌，似乎把桎梏于这些学生心灵的某些东西一下掀开，就如同久阴的天空，突然被刺眼的阳光的扯开一个口子，露出一块碧蓝碧蓝的天空，虽然小，却让人看到了另一片广阔无边。
这个课堂上，老师和学生一样的年轻，一样年轻的脸，一样无所顾忌的年龄，一样天马行空的想象，一样肆无忌惮的激情。
在这一刻，或许，他们已经让整个世界坍塌了。
4．189坍塌世界里的J情
叮铃铃！！！下课铃响。
张进说：“同学们，下课了。”然后收拾好他的东西走下了讲台，我飘了过去，跟在他身后。
我曾经跟再很多人身后。比如高中时候的林玲，那会我怕她放学以后遇到危险，所以偷偷跟在她身后暗中保护。看她纤细的腰肢，看她的苗条的身子，然后自我陶醉，说爱真伟大。还有田春花，走在她身后看得最多的就是她的大屁股。上下左右会画圈，细腰长腿大屁股，高中学生也会让人明白什么叫性感。还有很多人，每个人的背影都不一样，有各种不同的腰肢，每个人都有着不一样的屁股，不过却很少有人能看到自己的屁股。从镜子里可以看到，但那不完整，只有走路的时候看到才算看到。譬如用摄像机录下来，然后自己看。
但我现在不同，我是跟在自己的身后边走边看，我觉得我的屁股好丑，一点也没有自己的脸蛋好看。那两瓣儿肉左右扭着，虽然也算结实有力，但总有一些怪怪感觉。
我就这样跟着张进走，看着他的屁股，也是我自己的屁股，走过走廊。张进正要下楼的时候，我看到一个女生快速地从我身体中穿过去，迅速地向前面跑，一边跑还一边喊：“张老师，张老师。”
我仔细看，是第一个给张进提问题的女学生。
张进站下，看着女生走进，然后问：“同学，有什么事情？”那女生走到张进身边，一点也不紧张，大口喘了好几口气，然后说：“张老师，我有些想法可以和你交流吗？”
张进说：“好的，我们边走边说。”
两人一起下楼，女生滔滔不绝地对张进说着什么，我没打算上去偷听，但还是有很多话语传到我的耳朵里。无非是一些学术的东西，诸如环境，诸如粒子。
如此走下楼梯，出了教学楼，来到校园操场，张进却突然站住，在那若有所思，我飘过去，站在他身边，看那女生正满脸通红地看着他。
张进想了想，对女生说：“你这个想法很有意思。也很奇妙。”
女生兴奋地说：“老师你也这样看，那么，能实现吗？”
张进说：“现阶段不能，如果你的想法可以实现，就算没有破坏了能量守恒定律。那也是发现了一个新的能量转换方程，也只有这样，才能解释为什么元素会重新归类的问题。”
女生问：“那么，可以有实现的一天吗？”
张进说：“这确实是一个大胆的想法，我想，我可以试试，试着建立这个方程式。但在现阶段的物理学下建立这样的方程很难。我不知道能不能成功。”
女生一下拉住张进的手，说：“你一定可以成功，一定可以。我相信你，你是这个天才的物理学家，我相信你。如果你能�