按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
到我班上读书。”老弋进门坐下后气喘吁吁地的对王凯表明来意。
望着因为在乡间小路跋涉而满头是汗的老弋，王凯感受到了类似礼贤下士的重视，当然没理由拒绝老弋的好意，表示愿意前往老弋班读高中；老弋在交代完王凯暑期重点补习的课程及方式方法后，匆匆奔向了下一个目的地。
开学不久，所有人都发现老弋领导的高一二班是一个很与众不同的班集体。作为年级人数最多的班级，纪律卫生等方面年级倒数，各种负面事件不断，体育方面相当好，年级成绩最好和最差的那群人都出自高一二班。这种特殊的情况当然出自老弋的手笔，出于有教无类的教学理念，老弋对别的班主任拒收的臭名昭著的坏学生来者不拒，他觉得成绩差的可以发展艺体；班上那群好学生一大半是老弋顶着烈阳暴晒收集来的，一小半则是因为老李的教学名声慕名而来。
开学之初老弋便任命王凯当班长，给王凯的理由是根据王凯初中班主任的总结和老苏的交待，王凯自主学习性不是很强才导致了中考失利，需要给他一定压力才能让他认真学习；现在让王凯当班长是给他肩头压一个担子，有压力才有动力；再者，现在的班上也就王凯看着像当班长的料；出于老弋对自己的重视和初中老师对自己的惦记，王凯平添了一定要考取好大学的动力。
高一二班有二十三个男生，二十二个抽烟，每当课间时老师离开教室，班上总是烟雾缭绕，以至于别的老师或同学经过高一二班的教室外时，透过窗户的烟雾总让他们觉得这个教室里是不是有人在烧东西；作为唯一那个不抽烟的男生，王凯自然制止不了那么多人在教室抽烟。
开学第二个礼拜学校爆发了俗称“红眼病”的结膜炎，刚养病归来回到教室的王凯就听说班上才跟高二某班大打了一架，两个班的男生提着凳子互殴，学校政教处老师全体出动用了好几分钟才分开双方，控制住事态；再往后班上陆续发生了学生和老师在课堂上大打出手、和校外混混打群架、本班的两个同学提着刀在教学楼外互砍这几件影响极其恶劣的事件；至于抽烟酗酒、集体逃课这类事更是家常便饭。高一二班真正正面的成绩就只有校运动会上的一个个第一名，以及期中期末考试占据了年级前二十名半数以上的名额。
高一下期开学的时候班上面貌却焕然一新，成了无论学习还是纪律风气方面都堪称正面榜样的班级；转变的背后离不开老弋的铁腕整治和耐心劝导。在学校开除、老弋劝退和自主转校这些综合因素下，高一二班的人数在下期开学时相比上期锐减了近四分之一；但一个积极向上的班级体也算是初显轮廓。
文理分科如期而至，原本正在黑板上奋笔疾书抄写习题的数学老师突然被政教处主任请出了教室，随后进门的学务处主任开始大肆宣扬读理科的好处，诸如考学难易、就业前景讲得是条理清晰、头头是道；在听到班上多数人说出我们是文科班过后，学务处主任话锋一转，直接宣布根据学校的规划安排，二班计划学文科的同学去一班就读，想学理科的就前往年级人数最少的理科班三班报到。短暂的安静、喧嚣、争执过后，同学们一一搬离了教室，前往新的班级报到；高一二班同学们的顺从和行动效率令两位主任很是满意，原以为会比较棘手的工作轻松完成，让他俩忍不住喜笑颜开的相互吹捧了一番。
然而，刚到晚自习时间两位主任上午的喜悦便烟消云散；上午老老实实搬出教室，下午安安静静上着课的原二班学生居然不声不响的搬回了以前的教室，安静整齐的上起了自习。这一次没有了和蔼耐心的劝说，两位主任面色严肃语气强硬的要求二班学生执行学校决定。
“凭什么拆我们班？论成绩论人数该是一班合到我们班来！”“为什么读理科的只能去学校定的那个班，不能去理科成绩最好的那个班？”高一二班的学生们不再顺从；“你们自己说你们班上期像什么样？一学期下来少了多少人？！”两位主任来了火气。
“我们上期表现不好，但这学期表现哪差了？！那些人自己要走，关我们在教室读书的人什么事？！”争论愈演愈烈；眼看学生情绪越来越激动，两位主任退出了教室，搬来了老弋。关上教室门，老弋和全班学生一起沉默；“为什么拆我们班不拆一班，你去给学校领导申请不要拆我们班”前排有女生带着哭腔打破了沉默。
“这是学校的安排，更改不了”老弋红着眼眶，声音有些沙哑，“我这时候进教室来是学校领导要我劝你们听从安排，尽快去该去的教室正常上课。”教室陷入一片死寂，所有人都红了眼眶，有的女生终于控制不住情绪开始伏在课桌上轻声抽泣；老弋埋着头转身出了教室。
接下来的两天，高一二班的同学们开始像以往一样正常上课作息；文化课，没有老师来上课，班长和学习委员以及课代表就到老师的办公室去请，得到的答复是学校领导不让他们到高一二班教室讲课后，高一二班就安静的上自习，纪律比任何班任何时候都好；体育课，在体育委员的带领下做完准备动作，自由活动。
校领导在几次到班上做思想工作无果后，让班上派出男女生代表到办公室谈话；班长王凯和学习委员李娇当仁不让的担起了谈判的担子。得知校领导坚决不恢复二班的态度后，全班商议决定白天自习继续上，晚自习走读生回家自己看书，住校的自己到寝室学习，大家以为学校找不到人自然会考虑退步。效果很明显，校方很快安排再次谈话，结果却没变，依然不同意恢复二班。
自习到第三天下午，班上几位想读理科的好成绩女生终于耗不住了，在校领导的劝说下搬去了学校安排的理科班开始上课。经过剩余的同学紧急商议过后，男女生派代表兵分两路主动找校领导谈判；女生的一哭二闹，副校长用沉默让她们无功而返。
“我们同意跟一班合班，但是有几点要求”王凯很平静的对政教处和教务处两位主任开口道；“有要求可以提”两位主任面带笑意用鼓励的眼光让王凯接着说。“第一，要老弋继续当我们班主任；第二，地理和英语两科的老师要用我们原二班的老师；第三，想读理科的同学去理科成绩最好那个班”王凯的态度不卑不亢。而后，两位主任就王凯提的要求和王凯一一探讨，经过一番激烈而又和平的争论过后，王凯低着头回了教室。所谓双拳难敌四手，王凯一个人自然争论不过两位主任；何况两位领导的言语功夫早已炉火纯青。
自习到第四天的上午，得知大家所提诉求一个都没能通过后，同学们都失去了耐心，决定放手一搏。趁课间召集了前往理科班上课的同学后，高一二班全体同学提着凳子抱着书浩浩荡荡的向校门口走去；原本在门卫室旁悠闲的晒着太阳的老蒋见状不对立时起身锁了校门，闻讯赶来的校领导们截住了学生群的去路，开始呵斥数落起来。李娇红着眼眶倔着头代表同学们重提了那三个诉求，得到的答案依然是一概不同意；双方陷入了僵持和沉默，有的同学开始放下凳子坐下来安静的翻着书。
“你们要读书的马上进教室，文科去一班，理科去三班；不进教室的马上给家长打电话，让家长来签字领人，我敢保证，今天出校门的人在市范围内的任意一所学校都别想再读书。”教导处主任开始态度强硬的喊话，对于他那□□裸的威胁，终于有人开始感到了恐惧，很多同学都把目光投向王凯，不知道下一步怎么办。
“都去一班，再做打算”这是王凯在目前形势下想到的唯一应对办法；正当王凯在同学们中走动，小声的说出自己的想法时；匆匆赶来、满脸怒色的三班班主任老何一把揪住了王凯的衣领，“你是什么东西？！敢在这蛊惑人心！影响全班同学正常上课！！”老何当然会生气，辛辛苦苦挖到的几个好学生在教室还没坐稳就又跑出来闹□□示威，甚至很可能去到别的班上；刚到现场又看到王凯一个人在那对学生们耳语。
“何玉宏，你这是干什么？！人家是个学生！！”之前一直沉默不语的一班班主任老黄一个箭步上前把作势欲打的老何推了个側挒，险些让老何摔倒在地，体型墩实的老黄大声对着老何呵斥道。王凯从毫无防备的被老何揪住衣领，作势欲打，到老黄上前解围大加维护；事情发生得太快，脑子不由愣了一下，而后，眼泪不争气的流了出来。王凯会哭，一方面是读书这么多年从未受过这样的委屈，更主要的原因是他知道高一二班绝对保不住了。
“王凯，你是班长，你带头做个表率进教室上课去；你读文科我马上帮你把书抱进我一班教室去；你要是读理科我马上让何老师给你赔礼道歉，带你进教室。”老黄站到王凯身边，语气很是严肃。于情于理，王凯都不可能去理科班，稍作沉默之后说出了读文科；在那一刹那，王凯隔着泪水明显看到老黄的脸上出现了一种说不清道不明的神情，稍纵即逝；感觉老黄的神色既像如释重负又像奸计得逞。
让老何给自己道歉，王凯相信老黄是有那样的能力，他坐的是学校的第四把交椅，作为普通班主任的老何又情绪动作过度，所以只要他稍微一施压老何必然得低头。也许，他们压根是在演一出戏，让二班的同学老实进教室；这是王凯很久之后萌生的一种猜想，但事实究竟是怎样，只有两位当事人最清楚。王凯进一班教室过后不久，其余的同学也都陆续的进了教室恢复上课。
到一班之后，合班带来的矛盾重重，但王凯在班委选举中近乎全票当选了班长；因为自身学习和家庭问题的原因，王凯在老黄的再三挽留下托病退学，离开了学校。在离开之前和老黄的谈话中，王凯让老黄重点关照从二班转来一班的那几个好