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只要中了这个魔法，被施法者灵魂里面的所有信息都会呈现在施法者的眼中。
因为一个人灵魂之中存储的信息太多，一下子涌入施法者的脑海，假如施法者接受不了的话，会对施法者的灵魂造成伤害。
这相当于是一次针对灵魂的意识攻击。
另外的话，由于灵魂之中所夹带的东西太多，所以可能会对施法者的性格、观念之类的都产生一定的影响。
只有当施法者比被施法者强上太多的情况下，这种影响才会降到最低。
而对于被施法者来说，这种直接暴躁的魔法则会让其灵魂处于半崩溃的状态，虽然不至于死亡，但是很多情况下，都会灵魂受损。
灵魂受损，就会影响到身体，有可能落下残疾或者瘫痪之类的。
更严重的，则会变成傻子。
就算运气再好，也始终会落下一些影响，不说其他的，至少魔法师这一条路是断了的，不可能再有进步。
除非能够遇上一些极为稀有，只存在于传说之中的物品。
因此，一般情况下是不会使用这种方式的。
一开始的，都是作用于身体上的，基于疼痛的拷问。
鞭子、烧红的铁棍、刀，等等。
麦尔在一旁看着，却没有丝毫的表情，对于刺杀者，尽管这时候刺杀者的情况看起来非常凄惨，但是麦尔却没有丝毫同情。
因为对方是来刺杀自己的，是来要自己性命的。
假如不是自己实力算得上还可以，换了个普通的三级魔法师，很显然，结果就会和现在有很大的不同。
刺杀者可能依旧还会被执法队给捕捉，然后进行拷问，但三级魔法师却是死定了。
不可能还像自己一样有机会在这里看着刺杀者接受拷问。
事实证明，普通的拷问方式是不行的，在执法队经过了一番讨论之后，一个执法队的队员小跑了出去，大概是寻求援助什么的。
不多时，执法队的队员回来，紧随其后的，还有一名魔法师，一名高级魔法师。
麦尔清晰的看见对方胸前白金色的徽章上面悬浮着一颗星星，很显然，这是一名七级魔法师，高级魔法师向麦尔看过，点头致意。
麦尔回了一礼。
及此，麦尔便猜出执法队大概是想要这名高级魔法师对刺杀者进行灵魂读取了，以七级魔法师的身份，来对五级魔法师进行灵魂读取，那么施法者的副作用便会相当于无。
当然了，被施法者的副作用还是不变的。
有了高级魔法师的帮助，结果很快就出来了，当执法队将得到的信息告诉麦尔之后，麦尔只是轻微的点了点头。
因为事实和麦尔的猜测相差无几，刺杀者的确是教会的暗子。
得到了想要的结果，麦尔便没有再继续待在执法队，而是回到了高塔处自己的居所，原本定下的计划，也得暂时告一段落。
稍微休息了一会儿，麦尔进入魔网，联系了贝里斯学院的院长，将之前发生的事情和对方说了一遍，解释了未履行约定的原因。
“院长，你看这样可不可以，我打算将这门课程放到魔网之中来，有学徒感兴趣的话，你可以让他们来魔网之中进行听课。”
贝里斯学院院长思考了一会儿，随即答应了下来，道：“麦尔先生，这是个不错的提议，不过学徒之中能够使用的魔网的并不多，只有中高级的学徒才可以。”
“而他们之中又大多数迫切提高自己的魔法等级，所以对你的课堂感兴趣的学徒可能数量不会很多。”
麦尔回道：“没关系的，我会向他们证明，初级数学是真实对他们有帮助的。”
魔网之中的虚拟空间维护需要一定的成本，所以想要定制一个私人的虚拟空间麦尔需要付出一定的积分，但好在空间不大，需求的积分便不是很多。
一间大概能够容乃五十名学徒的教师，麦尔先定下了一个月。
差不多一个月的时间，按照一天两个小时的课程计算，也能够将这本初级数学给讲完了，在进度没有被耽搁的情况下。
贝里斯学院院长的通知下去了，将麦尔教室的虚拟地址给予一些学徒，同时也提及了一下麦尔的身份，三级魔法师，炼金大师之类的。
因为贝里斯学院院长担心在面对这样一门全新的课程时，并不会有人感兴趣。
而提及到麦尔的身份，便是多少也会有一些学徒尝试一下。
麦尔进入到教室之后，发现教室之中的学徒竟然比想象之中的要多的多，五十的人教室竟然完全坐满了。
假如不是教室有名额限制的话，估计还不止眼前这么些人。
第一堂课，麦尔没有讲太多的知识性的东西，更多的，是介绍数学在生活，魔法，炼金之中的用处，强调数学的实用性。
这样可以进一步激发学徒们的学习积极性和兴趣。
“你们能够来到这里，说明对新事物有尝试的勇气，这很好，这是每一个魔法师，炼金师都应该具有的优秀品质。”
“我之所开设这门课程，是因为它的确很有作用，学习完这门课程，会对你的魔法之路很有好处，这种好处会一直持续到你成为正式魔法师之后。”
“但是这种知识的连贯性是很强的，你们是最先进入教室的五十个人，我会把你们选择成为这一批课程的固定学徒，不会再新增学徒。”
“因为只有连贯的学习完这门课程，才能真正的掌握这门课程，我希望你们以后能够按时来上课，一旦缺课，将不会再有进入的机会。”（。）
第二百三十四章 抛出了一个难题（）
第一堂课程结束，有收获的学徒并不多，并不是说他们接受不了现在这种只能算简单的数学，而是他们感受不到数学的真切做用。
哪怕麦尔说的再好听，但他们没有真实的体会过，便不会相信。
假如不是麦尔摆在明面上的成就实在太过于惊人，说不定还会有一些学徒再课堂上便直接反驳麦尔的观点。
如今，在课后反驳的却不在少数。
麦尔能通过课堂上学徒们的表情觉察到这一点。
对此麦尔倒没有什么好失望的，推行一个新的东西，阻力总是大的，自己的起点已经算得上是很不错，起码有学院能够支持自己。
尽管只是象征性的支持。
但这也总比一开始便受到全部人的反对要好得多。
绝大部分的人对新事物都抱有一种抵抗的心理，一方面是因为不了解，另外一方面是因为一个新事物的出现，意味着他们的学习成本要增加。
而人类这种生物，天性都是懒惰的。
果然其然，第二天的课堂，学徒的数目明显少了一些。
事实上还有不断的学徒尝试报名进入课堂，这些都是因为麦尔的声名而赶过来的，但都被麦尔拒之了门外。
这是麦尔一开始就定下的规矩，不然太多半途加入的学徒，将会不利于课堂的展开。
时间本来就很紧，还要照顾那些半途加入进来的学徒，只会让麦尔的教学成果变得更差，学徒们学到的东西更少。
如此，数学的重要性证明也不会那么强。
假如没有达到预期值的话，很多人便会认为数学没有价值，那么麦尔弄出来的这么一大阵仗就没有了意义，推行数学将会变得更加困难。
而且这些被拒绝了的学徒也并非就完全没有机会了。
等到这一批的课堂结束，学徒们学习完了这一整套初等数学，体会到了数学的好处，证明了数学的好处，那么贝里斯学院就会在全学院的范围内推广。
而有了整个贝里斯学院的证明，魔法界接受数学也是迟早的事情。
那时候麦尔便可以将初等数学出版，魔法师们只需要付出一些微量的积分，便可以将初等数学带回家。
从而进入到全民学数学的情况。
等到初等数学在魔法师群体之中完全推广了开来之后，一些普通人也会接触到初等数学，并且意识到数学的好处。
那么数学便会在全人类的范围内扩散。
麦尔是非常乐意看到这种情况发生的，因为初等数学的版权在麦尔的手中，越多的人学徒初等数学，给麦尔带来的利润便越大。
同时的，还有不断被抬起来的名声。
在教授初等数学的同时，麦尔在课余的时间并没有闲着，而是在编著另外一本教材，初等物理，一本和炼金基础相关的教材。
和初等数学相比，初等物理的内容要少一些，大概只是一些小学教材里面的自然知识，以及初中的物理知识。
深度很浅，很多都是生活之中的常识，没有太高深的地方。
类似于一本对于生活之中某些现象的总结和归纳。
大概只花了十来天的时间麦尔便将这本初等物理给编写完毕，而接下来，麦尔打算编写的则是初等化学。
这时候麦尔遇到了一个难题，这个世界还没有麦尔前世之中元素的概念，而初等化学里面是涉及到很多元素知识的。
该如何将元素这个概念给引入进来呢。
麦尔在思考。
似乎可以类比于魔法之中的元素，魔法粒子其实和物质粒子很相似，都是由微观组合成了宏观，然后展示在人的眼中。
只不过魔法粒子只有那么几种，而物质粒子的数目则要多上许多。
而且物质粒子的观察并不是那么容易。
那么看来第一步就是应该讲元素周期表给画出来？
但自己一直以来从事的都是机械炼金，改良蒸汽机，提出电能概念，一直以来的所作的这些东西都非常天才，但总归还能用天才两个字来形容。
让人吃惊，让人惊叹，但这些东西的出现总归都是合理的。
而元素周期表则不同，这涉及到的东西太多了，只要稍微有点脑子的，就明