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各参赛小组都画得有模有样，负责线路图的学生拿着尺子清清楚楚的画出每一道线路，负责公式和运算的学生们也聚在一起，对着草稿纸写写画画，分工有序。
虽然线路图未完成，但赵玮还是看出了它们的水平。
这帮学生居然真的是在画机器人线路图？
连美帝中学生都不会的机器人，华国中学生为什么会制作？
“这……真的是机器人线路图吗？”赵玮怀疑的问，但语气微弱，心神动摇，再也无法以鄙夷的姿态看待华国学生。
“呵呵，不知道，等他们制作出来再确定。”张立民说。
能打击到赵玮，他心中暗爽。赵玮整天吹捧美帝，看华国什么都不顺眼，什么都觉得美帝好，他心中憋了一口气，一直想着用什么打赵玮的脸。
众裁判们走着走着，最终不由自主的停在季椽这组。
季椽和宋冀宁已经画好了线路图，公式和数据也都已经算好，速度仍旧比别的学校快了一大步。
这次其他小组成员总算可以帮上忙了，因此很努力的埋头制作着，不时抬头看看挂在夹板上的线路图，以便确认是否产生错误。
完整的线路图出来，赵玮再不相信也不得不承认，华国的中学生真的画出了复杂的电子机械线路图（还无法确定是不是机器人的）。单凭这张线路图，华国中学生已经甩美帝中学生一条街了。
华国的教育什么时候变得那么厉害的？
然而身为一名以抨击华国教育为己任的公知，赵玮一点都不为华国教育取得的成就高兴。华国教育若是比美帝还好，他以前批评华国教学水平差的那些文章，不就被啪啪打脸了吗？
一个多小时后，各校参赛小组都完成了智能机器人的制作。
时间和工具有限，他们制造的机器人并不完美，外型都很简单粗糙，有的像车子，有的像盒子，有的四不像。
赵玮心中暗松口气，嘴上却假假的说：“这些学生做的太简单了，看起来不像机器人啊！”
别开玩笑了，美帝研究所制作的智能机器人有多大多复杂啊，这么小的机械怎么可能是机器人，还智能？
呸，就知道会这样。
“还行吧。”裁判们都研究过季椽那篇论文，当时季椽制作的第一个蜘蛛机器人比这还粗糙呢，现在学生们做的已经算很好了，他们不强求美观。
制作完成后，接下来是障碍物比赛。每个参赛小组对应一条赛道，赛道上随机散落着各种障碍物，要求各小组的智能机器人避开障碍物并顺利到达终点。
赵玮提着的心刚放下，就看到那些简陋的，粗糙的，电线外露的车子，盒子，四不像溜溜的在赛道上奔跑起来。而且它们，它们居然真的避开了障碍物！
会奔跑没什么，证明它确实是个电子机械。但能自动避开障碍物，则说明它已经具有一定智能。
在这些简陋粗糙的电子机械中，居然真的拥有属于机器人的智能？！！
在这个教育落后的华国，在一群中学生手中，居然真的制作出了智能机器人？！！
“怎么会……不可能……”
“什么不可能？”
“华国的教育那么落后，怎么可能比得过美帝呢……”
赵玮一时失态，不由自主说出了心中所想，话语出口，才发现刚才问话的是谁。
他转头，就对上蒋教授审视的目光。
作者有话要说： 感谢各位亲亲的地雷手榴弹火箭炮，么么哒爱你们。
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第96章 中科协（）
上次季椽询问赵玮美帝的事时，赵玮对美帝过度的吹捧就让蒋教授心里留下一块疙瘩。如今发现华国的科技普及比美帝的学校更好，蒋教授在赵玮脸上看不到一丝为华国高兴的神色，这令蒋教授心中发冷。
这个他曾经最期待的学生，似乎走向了他最不希望的方向。
赵玮被老师审视的目光打量着，强笑几声，想说什么又说不出来。好在蒋教授没有继续追问，只是将目光转回赛场。
赛场上，有一辆小车模样的智能机器人遥遥领先。
“那是季椽的机器人吧？”蒋教授肯定道。
“对，是季椽的。”
比赛是按学校来划分，他们应该说那是一高的机器人，但大家基本上只认季椽，顺便捎带一下宋冀宁，只有他们记不住名字的学生，才会以学校来称呼。
以季椽为主，一高制造的机器人遥遥领先其他学校十多米，碰到障碍物时，几乎立即就能转向，不像有的学校，非要撞上障碍物才会转向。就这样，一高的智能机器人和其他学校距离越拉越大，它在终点线上等了差不多半分钟，其他学校的智能机器人才依次到达。
摄影机忠实的记录了它赛道上远远抛开其他智能机器人的场景，以及到达终点时，孤独王者的形象——好吧，只是一个简陋的智能机器人，没有那么多文艺情怀，但摄影记者已经在心中想好了该如何剪辑。
原以为是一场枯燥的科技比赛，像曾经举办过的比赛一样，学生们拿出自己在学校制作的电子机械，然后干巴巴的念说明稿。
机器人比赛比想像中有趣多了，而且让人有种大开眼界之感。
由中学生制作的，会自动转弯，避绕障碍物的智能机器人。以及，一名归国留学生亲口说出，连美帝的中学生都不会的高科技，嗯，回去剪辑剪辑，绝对能弄成一个激发国人自豪感的节目。
本来被派来拍摄这场比赛，已经做好了作白工的准备，学生级数的比赛很难在电视台播出的。
但具有争议和话题性的比赛就不一定了。
季椽所在的一高毫无疑问再次拿到第一名，得到满分20分的成绩。
接下来几天的比赛，季椽领导的一高始终遥遥领先，成为毫无疑问的第一名。各个学校找就放弃了挑战一高冠军的可能，转而争夺起季军和亚军的名次。季军和亚军也能拿到高考加分的。
这几场比赛中，唯一能跟得上季椽水平的，只有他辅导过的小伙伴们。最后从几十个学校中杀出重围的，居然也是以小伙伴们为首的几所学校。自中考之后分散在各个学校的伙伴们，居然在机器人的赛场上再次聚齐了。
比起争夺冠军，大家更享受彼此竞争后的成就感。季椽他们是比不过的，都盯上了宋冀宁。
“宋冀宁，不靠缘缘，你敢不敢出来和我们比？”
“有什么不敢？”宋冀宁站出来。
之后的比赛他不再让季椽出手，单凭自己照样吊打其他学校，对小伙伴们也毫不客气，每次比赛都远远甩出他们一条街。
转眼到了最后一天的决赛。
今天只有一场比赛。在参赛通知时已经提前说过，要求各校自行准备一台智能机器人。
不是由主办方提供的元器件和图片，而是由参赛学校自己负责，没有条件和类型限制，允许学生们尽情发挥想像制造出的智能机器人。
52个展台依次摆在体育场中心，各个学校都拿出了自己设计的机器人。
这次不是比赛，不计入分数，之前被淘汰的学校也都重回赛场，向观众们展示他们自己设计的智能机器人。
不得不说学生的想像天马行空，制作出了各种外形独特的机器人的，虽然大部份不实用，技术含量也不高，但至少看着新奇，吸引着观众们的视线。
这次比赛最成功的地方，就在于让观众对机器人有了详细的认知，很多观看的学生都产生了学习机器人技术的念头，家长们也都表示支持。
这又是一批播撒下去的种子，未来必定能结出累累果实。
一高虽然已经确定为本次比赛冠军，但在这次展会中也只是按编号排在了中间一个不起眼的位置。季椽制作的蛇形机器人，碍于一高能提供的元件有限，外形极为普通，甚至显得粗糙，虽然能爬动，对外行来说，还不如旁边转圈圈的那个机器人好玩，是以观众兴趣不大，评价也不高。
但是张立民，蒋教授，以及其他裁判们最关心的却是季椽这座展台，当他们来到展台前，看到以缓慢的速度蜿蜒爬行的蛇形机器人时，眼睛瞬间发亮。
他们已经想到了蛇形机器人在探矿，戈壁，岩洞等地方的探险作用。
虽然已经猜到是谁制造的，他们还是问了一句：“这个机器人叫什么？是谁制造的？”
不出所料，众人指向了季椽。
“季椽同学，能不能说说你的设计理念，以及它的作用？”
季椽点头：“这是蛇形机器人，设计它的最初理念是可以进入狭小的缝隙中进行探矿，救援探索……”
除技术外的知识，季椽详细介绍了未来蛇形机器人的各种特点以及它在各领域能发挥的作用。
蒋教授等人听得热血沸腾，尤其听到季椽说，因元器件落后，没能制造出真正的蛇形机器人时，他忍不住问：“给你足够的条件，你能制作出自己说的那种蛇形机器人吗？”
季椽点头：“当然。”
于是当下午的比赛颁奖结束后，蒋教授叫住季椽：“你愿不愿意把这项技术交给国家？当然，我们会给你颁发奖金，也会给你提供最好的研究材料和�