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会跟着丢人现眼低人一等一样。
不过现在的傣帮还没有秘密教师这个行业，所以张恨古做了教师这件事不可能永远藏着。不对任何人说，不能不对南家洼小学的校长说。所以，当南家洼小学的林校长听到张恨古要到他所在的学校做教师后，三十年教学一线的血全都送给了红十字会。
张恨古不是没有上过学；但是真没有上过几天学。他上学的历史；如果真正详细计算起来；恐怕连三天都不能凑足。张恨古上一年级的时候还小，三天两头不是尿裤子就是拉一教室屎，老师巴不得他不来上学才好。很多时候，即使张恨古能够认真完成作业，老师也总会找这样那样的理由把让他滚回家去；好让教室里的同学能够呼吸新鲜自由的空气。后来虽然张恨古同学已经不用再担心尿裤子这样的问题了；他那结结实实的身板已经引起他老爸的另眼看待；早早地让他下地干活去了。’这样看来，张恨古还是很不幸的。虽然生在红旗下，长是阳光里，可惜从来没有感受到老师的温暖，同学的关爱。如果说真正的爱，可能也只有与张默默相处的那段时间，每天晚上在张默默那里索取的那点温柔。
林校长虽然没有亲自给张恨古上过课，但是对于这样只晒网很少打鱼的学生还是非常有印象的。当实在没有办法接收了张恨古老师之后，林校长做出一个艰难的决定，不管费多大的力气，也要教张恨古老师如何能做做一个合格的老师，坚决不让他误人子弟。
第一件事。那就是教给张恨古；如果有人喊他老师的时候，要知道叫的是他，而不要左顾右盼找别人。
第二件事，要让张恨古拼了命多学几个字，写好几个字，至少不能把张恨古三个字写错。至于其他字，多一笔少一笔已经无所谓了。
当然，还有一件事很重要，每节课前一定先把课文读熟了，不认识的字拼上拼音，如果课堂上老师问学生哪个字怎么读，那可真成了笑话了。
这件光荣而艰巨的任务，林校长决定交给梁及英老师来做。这是一个明智的决定，梁及英老师圆满地完成了这个任务。张恨古的后半生一直生活在对梁及英的感激之中，是她帮助张恨古找到了自信，给张恨古以后的官场生涯打下基础。当然，梁及英后来因为张恨古而送了命，张恨古为此遗憾终生。
当张恨古到这个学校的报到的时候，还是满高兴的。虽然他知道，现在的教师已经与公务员是两个不同的概念了。以前的傣帮，教师与公务员是一个序列。随着政治体制改革，教师这个群体越来越边缘化，一直被赶到了公务员范围之外。这样改革的好处是明显的，以后再给公务员加薪的时候，教师这个庞大的队伍终于不用再考虑了。现在傣帮的教师，虽然已经没有人再想到臭老九那个名字，但是社会地位与臭老九差不多。不过与农民工比起来，这个老九虽然臭，但是优势也是有的，那就是不用出卖体力去干活。
张恨古没有文化是真，不过现在这个社会哪些职业吃香哪些职业受罪，傻子都知道的事，他能不知道吗？
教师这个行业再臭，毕竟也是吃公饭的，旱涝保收，不做那才是真傻呢。
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第四十五章 狗屁理论（）
真正的傻子有些时候比那些自做聪明的人可能还看得透世事，张恨古就见过一次。
记得有一次他去县城里买化肥，见到本村的傻子——这可真是十足保换的傻子——跟邻村一个傻子聊天。不知道为什么两个人说恼了，指手划脚要动手的样子。
他们村的傻子狗狗说：“小子，小心我灭了你全家。”
那邻村的傻子却满不在乎，说：“借你天大的胆，你知道警察局长是谁吗，那是我爷爷的二叔的老舅的干哥们的二姨夫”
傻子这话还没说完，当场笑翻了十几个人。
看大家都笑，这傻小子不说了，瞪着眼对众人人说：“你们敢乐，看把你们的嘴都封了。有胶带没有，有胶带没有？”
狗狗说：“局长算个屁，我跟县长喝过酒，你说局长大还是县长大？”
那傻子听对手这样厉害，一下真傻了，想了半天才说：“我他妈的哪知道谁官大？不过我想县长的老婆的**肯定大，要不怎么当了县长”
围观的人们都哄堂大笑，那两个傻子更是点意洋洋。
张恨古心想，这两人别看傻了八鸡的，可说出这话来还真有道理。尤其是后面这句话，他都听说过，县长的老婆**大。说到**大，县长那么大的官，他老婆的**应该不是一般地大吧？不然市长肯定不喜欢不过她们的再大，能大得过张默默吗？
他这里想着县长、老婆、**的时候，一只脚已经迈进了南家洼小学的大门，当他看到青砖红瓦的教室时，突然另一只脚不知道怎么抬腿了。
南家洼小学学生不多，学校不大，但是修建得标准整齐，是景先镇一座示范性的小学。学校坐落在半山坡上，前面是南家河曲曲折折地流过去，后面是绿色的东山山脉中的大齐山，山坡上野草野花漫山遍野，学校就象坐落在画中一样。
张恨古走到这所学校大门的时候，突然不敢向前走了。
有一个声音在他脑子里响着，这可他娘的是学校呀，我当老师挣工资没问题，可是我怎么上课呢？我一共认识多少个字？
张恨古在关键的时候想到了一个关键的问题：如果不认识字，那怎么当老师呢？
林校长做了一辈子的校长，什么样的学生都遇到过，不要说老实听话的好学生，就是传说中张好古那样的浑蛋也没少见。不过，稀奇古怪的老师他却见识的少多了，比如现在被派到他手下的张恨古。当他第一次听到张恨古要到他所在的学校做老师的时候，还以为教育局的领导脑膜有问题了，或者哪个养殖场里的驴跑出来把领导的头踢扁了，不然怎么也不会生出这样的主意吧？
但是无情的事实彻底打碎了他对教师形象的认知。不认识字的人，为什么不能当老师呢？难道只有认识字的人才可以做教师吗？就如同陈玉林总校说过的那样，平江大学里的老师并不都是教授，也有工友。同样，南家洼小学的老师未必都是红花，也要有绿叶。让张恨古作为优秀老师的陪衬，那不正好是人尽其才吗？
不知道这是哪的狗屁理论，反正林校长想不明白，也不想明白。
如同张恨古老师在走进南家尘小学的校门时想的问题一样，林校长同样在想：“大字不识得几个，拼音都认不全，这位马上要报到的张恨古农民，怎么变成的张恨古老师？”
林校长的疑问从知道张恨古这个名字的那一天不已经开始了，但是他的疑问似乎并没有引此起教育局领导与他的直接上级总校陈校长的重视。掌管着全镇教育教学工作的陈校长甚至说，如果这不是一件富于挑战性的工作，是坚决不会把张恨古老师调派到南家洼小学的。正是因为林校长有着点石成金的本事，所以才要把这块璞玉浑金送给林校长来雕琢。
“这是政府对你的考验哪，如果你不挑起这付担子，估计景先镇教育总校就没有人难够接手了。”陈校长连恭维带哄，只要能把张恨古派下去，任林校长再说什么他也得听着。
陈校长满脸地坏笑，不用说也是有意要老林同志为难了。
对于这件事，景先镇教育总校的陈玉林校长其实也很郁闷，让张恨古做老师可能是领导独特的创意，但是千不该万不该，不该把他派到景先镇来。因为张恨古就在景先镇长大，他上学时的笨蛋名声十里八村都知道。这样的人做了老师，那些知道底细的家长们会怎么看待教师的素质？
陈玉林已经与教育局的周局长同志做过几次沟通，他不明白为什么教育局的领导会把这样一个人送到三尺讲坛？
有钱？还是有权？张恨古完全可以去公检法司，完全可以去政府做公务员，为什么一定要到学校来？
再说了，如果一定要当老师，那也完全可以把张恨古留在教育局里打杂。教育局里打杂的没有一千也有八百，除了官太太就是小玩闹儿，多张恨古一个人不显多，没有张民古也不显得人少。
为什么偏偏要送张恨古到讲坛上？为什么一定要派到南家洼小学？南家洼小学是景先镇的示范小学，让这么一个文盲去做老师，这不明摆着要他们做校长的为难吗？这不明摆着要耽误孩子吗？这不明摆着给家长质疑学校的把柄吗？
身为一个镇的校长，他与身为一个村小学的林校长一样，目光毕竟还相当短浅，远远比不上教育局的领导，更不要说是县里的领导了。胡志清县长高瞻远瞩，他只是要把张恨古放到教育界暂时锻炼锻炼，从来没有打算让他永远教课。这是一条曲线道路来完成领导交给的重任，这些普通人哪里会想得到呢？
这就是领导境界的差距，校长考虑的从来没有超出过学校围墙以外，县长思考的都是全县的大政方针。校长与县长的差距，从张恨古这个问题上就显现出来了。
当然，南家洼小学并不是一个寻常的地方，这个秘密只有胡县长知道。如果陈校长能够通过这件事意识到其中的秘密，他一定会飞黄腾达的。可惜，陈校长虽然费尽心机一直想高升，但他的目标最高只到教育局。所以他即使能飞，也永远飞不高。哪怕眼前就放着一个天大的机会。
当然，这个机会肯定会留给张恨古的。
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第四十六章 格格老师（上）（）
张恨古站在学校门口很长时间，终于数清了自己认识的几十个字。不过令人遗憾的是，本来最应该会的拼音，居然与二十多个英语单词记混了。
其实张恨古老师从来没有学过英语这洋玩意儿的，之所以会出现这样深奥的问题，估计与�