按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
君臣分手，吴公坐着马车，高兴地回到自己的府邸，来到贾谊的书斋，只见贾谊手握笔管，拧着两道浓黑的眉毛，陷入深思。他不忍心打断贾谊的思绪，悄悄地走至贾谊的身旁，只见贾谊在竹简上写道：“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡，百越之君，俛首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。”不由脱口而出：“好文章啊。”
贾谊回过神来，看到吴公满脸喜色，站在自己的身旁，便搁下毛笔，站了起来，情不自禁地问道：“吴老师，见到皇上了吗？”
“当然见到了。”吴公坐下来，拉了贾谊一把，示意他坐下说话。
贾谊坐下来，看着吴公的脸，只见吴公脸上荡漾着春风般的笑容，一种快活的情绪顿时被激发出来，他笑着问：“皇上都问了些什么？”
“无非韩非呀，李斯呀，张苍呀，都是些学问方面的问题。”吴公乐呵呵地答道，然后话锋一转说：“这一次见皇上，没有白见，皇上求贤如渴、招揽英才的迫切心情深深地感动了我。我是一个性情中的人，举贤不避内，把我最得意的弟子推荐给他。”
贾谊喜出望外，站起来，深施一礼，激动地说：“谢吴老师推荐之恩。”
吴公笑眯眯地看着自己的得意门生，像欣赏一块美丽玉雕似的，不停地品味着，抚弄着，满意地说：“皇上提出要见你，这是一次难得的机会，希望你要倍加珍惜。”
“不知见到皇上后，皇上都提一些什么问题？学生心里没有底数啊。”听说皇帝要召见自己，贾谊尽管满腹经纶，也难免有些紧张。他看着吴公，希望从老师那里得到明确答案。
吴公笑着回答：“无非是些国家兴衰存亡的道理，在这一方面，政论文章可是你的强项啊。”
对吴公的话，贾谊洗耳恭听，看来自己的老师十分了解自己，知道哪是自己的强项，哪是自己的弱项。吴公关心地说：“在处理人情世故方面，这是你的弱项，你可不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，我们来到长安时间虽短，但有些重要的关系，也该疏通联络一下。”
贾谊没有直接回答，心里开始活动：是啊，我来到长安，首先得拜访我的那位学问渊懿、位高权重的老师张苍。
吴公一眼看透贾谊的心思，顺着他的心坎说：“我吩咐一下家仆，准备一份厚礼，下午咱们一块去拜访御史大夫张苍。”
“谨遵师命。”贾谊爽快答应。
下午，吴公和贾谊坐着马车，来到御史大夫的府邸，投进名刺，在外边稍等片刻，差役把他们领进张苍会客的房间，张苍热情地接待了他们。
张苍是当时年龄最大的官员，头发、眉毛、胡子全白了，但身体硬朗，精神矍铄，看见吴公，和蔼地说：“吴大人乃循吏，治理河南郡取得天下第一的政绩，让老夫佩服不已。”
吴公谦逊地说：“谢谢张大人的夸奖，张大人是我的老师李斯的同学，也就是我的老师，我应该执弟子礼才是。”
“不敢，不敢，老朽无能。”张苍摆着手，嘴上客气，心里却十分受用。
吴公又说了一句好话，虽然近似于阿谀奉迎，却是发自肺腑：“像张老师这样上知天文，下知地理，通晓音律，又懂历法，又会算术，又会打仗，文武兼备，经天纬地的股肱大臣，自古少有啊。”
张苍哈哈大笑，善意揶揄吴公：“老夫年近八十的人啦，竟然被你一张巧舌如簧的嘴吹得飘飘然，今后可不许这样。”
吴公指着贾谊说：“张老师可认识他否？”
贾谊含笑而立，不失儒雅风度。张苍看着风度翩翩、丰神秀骨的贾谊，一时竟然失记，失望地摇摇头：“好像在哪里见过面？”
吴公提醒他：“再想想。”
张苍打开记忆的闸门，在记忆的王国转了几圈，也没能寻找到这个年轻人的名字，再度摇摇头说：“记不得了。”
贾谊上前抓住张苍的手，激动地说：“张老师，我是你的学生贾谊呀，就是那个跟着你学习左氏春秋的少年。”
“贾谊，啊，贾谊，原来是你呀，就是十几年前那个发奋苦读的少年，你们看我这记性，真是。”经贾谊这么一说，张苍想起来了，他拉着贾谊的手，上下抖动，然后抽出手，狠狠地拍着自己的脑袋，歉意地说。
吴公看着贾谊，意味深长地说：“三年不登门，是亲也不亲呀，今后小贾可要多到张老师的府邸，多多讨教。”
“谨遵师命。”贾谊双手合十，抱在胸前，显得很虔诚。
他们客气地寒暄着，笑着坐下来，交谈着治学之道，房间里充满欢声笑语。张苍指着贾谊，友好地问道：“十几年不见了，不知你的学问是否有长进？能不能给我背一段左氏春秋？”
贾谊明白，这是张苍有意考试他，他笑了笑，心说这是雕虫小技，于是，他润了润嗓子，自负地说：“不知老师想听哪一段？”
“蹇叔哭师。”
贾谊高耸两道浓眉，轻声背诵：“杞子自郑使告于秦曰：‘郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。’穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：‘劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之。勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？’公辞焉。召孟明、西乞、白乙使出师于东门之外。蹇叔哭之曰：‘孟子！吾见师之出而不见其入也。’公使谓之曰：‘尔何知！中寿，尔墓之木拱矣！’
蹇叔之子与师，哭而送之，曰：‘晋人御师必于崤，有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓地；其北陵，文王之所辟风雨也，必死是间，余收尔骨焉？秦师遂东。’”
张苍听罢贾谊的背诵，拍案叫好：“记忆真好，一字不差。”然后他又考了贾谊几段文章，贾谊都对答如流，见解不凡，让张苍啧啧赞叹：“这真是青出于蓝而胜于蓝，贾谊已远远超过我这个老师，后生可畏呀。”
吴公看张苍高兴，不由指着贾谊，插了一句：“张老师，你看我给你带来的这份礼物如何？”
张苍高兴地回答：“好，好礼物，这份礼物比什么都珍贵，我很乐意收下了，真是孺子可教呀。”
贾谊听了张苍的夸奖，脸色绯红，谦虚地说：“今后还需要张老师多多指教与栽培。”
就这样，时间不知不觉地过去了，吴公看时候不早了，与贾谊一起，向张苍提出告辞。张苍挽留不住他们，只好欣然把他们送出门外，这对在朝廷中具有较重分量的张苍来说，是不多见的，可见他对贾谊的器重和赏识。
也就是从此开始，贾谊经常到张苍的府邸，向张苍讨教治国之策和文章学问。
第96章 千古文章《过秦论》（）
经过吴公的举荐，贾谊终于见到皇帝刘恒。两个人一见面，就为对方的年轻感到惊讶，刘恒当时只有二十四岁，而贾谊比他小三岁。按照宫中规矩，贾谊首先叩头行礼，然后站立起来，等待他问话。
刘恒坐在御座里，用欣赏的目光打量贾谊一番，亲切地问道：“朕听吴公介绍，说你诸子百家，无所不读，真的是这种情况吗？”
“是这种情况。”贾谊看皇帝如此年轻英俊，心中不由产生一股敬意，流利地回答道：“学生从小学习诗经、尚书、左氏春秋以及诸子百家，酷爱文学，擅长著文。”
皇上饶有兴趣地问道：“都写过哪些文章？给朕一一说来。”
贾谊从容不迫，娓娓而谈：“学生写过道德论和道术，对左氏春秋颇有心得，写过注解，前些日子跟着吴公从崤山、函谷关路过，对秦王朝兴盛衰亡心有所感，写下过秦论上、中、下三篇。”
“能不能让朕一饱眼福。”
“请陛下赐教。”贾谊把随身携带的竹简递给宦官赵谈，赵谈把写得密密麻麻的竹简抱到皇帝的案牍。
刘恒拆开竹简，只见竹简上字体隽秀，笔迹工整，这无形当中给了他一个好印象，于是他兴致勃勃看起来：“秦孝公据殽函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。”仅仅看了一段，他就觉得文章气势充沛，撼人心魄，一下子把眼球吸引住了，忍不住继续往下看。
“孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。”刘恒咂吧一下嘴唇，产生一种阅读的快感，而且是一种从来没有过的阅读快感。
“当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。”当刘恒读到此处，紧皱双眉，拿着竹简，情不自禁站起来，在狭小的丹墀上来回踱步，小声念读起来。
“秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。”读到此处，刘恒突然停