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因为抗大里不可能给每个学员一人发一把枪练习拼刺刀，每个学员手里都是人手一把木质的刺刀用于练习。
在隋亮看来，这总比马术课强多了，起码手里有家伙，不用全靠想象。
“喝！”
“喝！”
教员王德耀每在前边做一个动作，学员都在后边模仿。
刺杀动作讲究越简单越好，花哨的刺杀动作对于杀敌没有任何帮助。
教员王德耀为了帮助学员们更好的练习拼刺刀，还特地让学员们扎稻草人练习刺杀。
练了一上午刺杀，隋亮出了一身汗，回到宿舍打盆水简单冲一下身子，隋亮感觉抗大的生活是如此的美好！只是低头的时候不经意间看到了自己双臂和胸前的淤青，隋亮的心里不禁再次涌上一股怒火，苏艳红那个坏女人，居然严刑逼供，妄图屈打成招，如果不是伟人和总司令千仞无枝，目达耳通，隋亮的小命搞不好真要葬送在苏艳红手里！
“君子报仇，十年不晚，苏艳红，你给我等着！千万不要有把柄落到我手里，否则有你好看的！”隋亮在心里幻想着复仇的哪一天。
第四天上午是语文课，这门课和声乐课一样，是小众科目，来上课的学生不多。
隋亮出身贫农，伟人和总司令都觉得隋亮的文化水平肯定是很低的，所以让隋亮上语文课。毕竟穿越这种事情，不是人人都有机会碰到的。
教语文课的教员又是一名老学究，和苏教员一样。
隋亮下意识的觉得这个老教员可能又是奥托布莱恩一派的人。
果不其然，老教员一上课就指着隋亮一个人折腾，不停地提问问题，或者干脆就让隋亮站起来，什么也不问，站在那里听课。然后过了好久，突然像是反应过来一样，亲切的问隋亮，你为什么会一直站在那里啊？
隋亮心里把这个老教员鄙视了千百遍，但是脸上却不能表示出来，还要笑嘻嘻的表示自己是个好学员，挨打不还手，挨骂不还口。
尽管隋亮无意扩大矛盾，但是无奈老教员咄咄逼人，非要拿隋亮来祭旗，隋亮决定奋起反击，再接再厉，争取再说晕一个老学究！
“教员，我之前和苏教员之间有过一个约定，只要能够回答对三个问题，我就可以不用再上课，而且这门课成绩还要给我及格。不知道您敢不敢也和我来一场约定？”隋亮。
“呵呵，隋亮啊，既然你主动送提出来了，我就成全你！不过丑话说在前头，如果你输了，这门课我不会给你及格的，到时候你不能毕业，不要来我面前哭着求我！”老教员一副胜券在握的样子。
“没问题，我隋亮光明磊落，输得起！”隋亮。
“那我们就开始了。第一个问题，我也不难为你，随便说二十个修辞手法就算你过关了！”老教员。
“二十个？”隋亮皱起了眉头，二十个修辞手法有点多了。
“觉得多了？欺负你了？那就少一点，十五个，开始说吧！”老教员。
“比喻、拟人、衬托、倒装、对比、对偶、反复、反问、借代、设问、排比、夸张、引用、一语双关。。。。。。”隋亮。
“这才十四个，还差一个，是不是认输了？”老教员。
“哎，我这次算是泥菩萨过江了！”隋亮不禁感慨了一句。
“你！你！你竟然通过了！”老教员一脸不可思议。
歇后语也是一种修辞手法，没想到隋亮自嘲了一下，竟然歪打正着，果然是好人有好报！
“第二个问题，做一首只有一句话的诗。”老教员再次刁难隋亮。
不过这个问题，隋亮心中早有答案。
隋亮闭上眼睛做出冥思苦想状，沉默片刻后，从口中缓缓吟诵出了一首诗。
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”
老教员听完眼前一亮，这绝对是一首好诗！
“你自己想的？”老教员。
“我自己领悟的。”隋亮。
“老苏说你领悟力高，我之前还不信。现在我信了，你真的是一个天才！”老教员。
“请您继续出题吧！”隋亮。
“好！第三个问题，既然我们是抗大，那你就背一遍《古从军行》吧！”老教员觉得《古从军行》这么冷门的诗，隋亮肯定背不出来。
“您确定？”隋亮不敢相信第三个问题会是这个，简直是送分题！
“确定！”老教员。
“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。”隋亮一口气背出来了《古从军行》。
这一刻，隋亮最想感谢的是三个人！感谢还珠格格，感谢紫薇格格，感谢琼瑶奶奶！
“你赢了！你以后不用来上我的课了，我已经没有什么可以教你的了。”老教员愿赌服输。
“谢谢！”隋亮。
当天中午，奥托布莱恩的家里，苏艳红和父亲被请到这里做客。
奥托布莱恩亲切的同苏艳红交谈，最终双方达成了某种约定。
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第二十九章 明师点拨（）
第四天下午的课是军队指挥学，也是一门小众课，连长级别以上的人才有资格上这门课。而教这门课的教员还是隋亮的老熟人，刘明昭师长！
隋亮本来想坐在最后一排，不至于太显眼，但是刘教员慧眼如炬，一眼就从人堆里找出了隋亮的身影。
“隋亮！”刘教员。
“到！”隋亮。
“我布置的作业完成了没有？”刘教员。
“没有！”隋亮。
“为什么没有完成？”刘教员。
“我每天上午下午都有课，没时间写作业。”隋亮。？？？？“是这样吗？”刘教员。
“千真万确！”隋亮。
“借口！”刘教员。
“。。。。。。”隋亮不敢顶撞刘师长，乖乖认怂。
“我问你，你一天睡多久？”刘教员。
“八个小时。”隋亮。
“你知道我一天睡多久吗？”刘教员。
“不知道。”隋亮。
“四个小时！”刘教员。
“师长，睡眠不够的话，我上课没精神。”隋亮。
“少糊弄我！你隔壁宿舍都经常向学校提意见，你睡觉打呼噜太响，影响他们学习！”刘教员。
“啊？哪个王八蛋打我小报告？”隋亮。
“反了你了！敢在我面前王八蛋长王八蛋短的！”刘教员怒视着隋亮，看的隋亮心里直发毛。
“师长，你刚才听错了，我是说给那个学员，买点王八蛋补补身体。”隋亮小声回答道。
“呵呵，这么说你还是好心了？”刘教员。
“是！”隋亮。
“行了，在我面前收起你那套小把戏吧！坐下！”刘教员。
“是！”隋亮。
“现在开始上课。今天给你们上的是军队指挥学。军队指挥学是研究军队组织指挥的理论及其实施方法的学科。它的基本任务是揭示军队指挥规律，为军队作战、建设和其他军事活动服务。”刘教员说完，故意停顿了一下，让学员们有时间做笔记。
隋亮也拿出纸笔认真的在做着笔记。
“军队指挥学是一门实用性很强的学科，其主要任务是：总结军队指挥的实践经验，揭示军队指挥的一般规律，预测军队指挥的发展趋势，为提高军队指挥效能，达成军队指挥的目的，提供理论指导。军队作战行动的指挥，按人战任务和规模分为战略指挥、战役指挥、战斗指挥；按人作战空间和类型分为地面作战指挥、海上作战指挥、空中作战指挥和空降作战指挥、登陆作战指挥、抗登陆作战指挥等；按军兵种分为陆军作战指挥、海军作战指挥、空军作战指挥、战略导弹部队作战指挥、炮兵作战指挥、防空兵作战指挥、坦克兵作战指挥以及遂行合同作战任务时的合成军队作战指挥等。军队其他行动的指挥，主要是组织指挥所属部队的战备行动、训练演习、抢险救灾以及临时受领的任务等。军队指挥的根本目的在于统一意志、统一行动，最大限度地提高和发挥部队战斗力，最有效地歼灭敌人，保存自己，夺取作战胜利。军队指挥的正确与否，直接关系到作战的成败和任务的完成。”刘教员拿出一本书来照本宣科的读道。
“以上，都是课本的原话，我今天要讲的内容很简单。在座的学员都是连长以上的职务，想必也有过指挥一个连作战的经验。大家都知道，鬼子的一个中队人数和八路军一个连的人数相当，我们今天就模拟一场小规模的遭遇战，八路军两个连和鬼子一个中队打阵地战。”刘教员。
“为什么不是一个连对鬼子一个中队？”某学员不解的问道。
“你觉得可能吗？虽然我不想长他人志气灭自己威风，但是鬼子一个中队如果对付我们一个连，基本是十拿九稳。”刘教员。
“我不服气！我就敢带一个连和鬼子一个中队打！”某学员。
“敢打是一回事，打赢是另外一回事！淞沪会战、忻口会战，再到最近的武汉会战，那些在前线英勇奋战的战士们，有谁怕过鬼子？”刘教员说完，犀利的眼神在教室里扫视了一圈。
“我敢说，就算给你们两个连和鬼子一个中队打，在座的各位也是败多胜少。”刘教员。
“教员，你太欺负人了！”某学员。
“呦，还不服气啊？”刘教员。
“不服！”某学员。
“好，那你就上台来，我们在黑板上好好给大家演示一遍。你指挥两个连，我指挥鬼子一个中队。”刘教员。
“没问题！”某学员勇敢的走上了讲台。
隋亮心里松了一口气，这一次自己不用再上