按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
“陈哥哥，我们也不知道他们不会什么啊！说不定我们觉得很难的题，他们觉得很容易，我们觉得很容易的题，他们却觉得很难呢！”此时，在人群中的赵刚开口说道。
“咦！你们这么说我就有些思路了，这样，你们出题后让我看看，我都能够答出来的题就不要出了。”陈文杰说道。
“好。”听到陈文杰的话，一群孩子点点头。
随后，陈文杰以及一群孩子和太学这边就开始出题。
太学这边有人从里面拿出了案桌以及笔墨纸砚，而陈文杰这边一群孩子却是用黑板和粉笔出题。
双方这次比试都是不能输的比试，所以双方出题的过程很慢，因为都需要反复推敲。
第30章 出题（）
陈文杰这边的第一题是一道数学题。
一块三角形的地，已知两条边分别是十五丈和十丈，两条边的夹角为十五度，请问这块地的面积是多少？
这道题比较狠，是赵勇出的，以宋朝没有什么现成公式来说，要算出这快地的面积，需要的时间将会很长很长。
看到这道题，围观众人都不由啧啧出声，感叹这群孩子果真是不简单。
太学这边的人看到这些题后，则是一个头两个大，这些题太刁钻了，不是鸡兔同笼，也不是大僧小僧，而是放在现在都是最难的三角函数，这让他们怎么答？
不得已，太学这边也只能去找对数学研究很深的人，看看他们能不能解答出来了。
对此，太学这边也不示弱，等精通算学的人来后，也出了一道鸡之类的题，看起来比较复杂。
体型为：今有鸡翁一，值钱五；鸡母一，值钱三；鸡雏三，值钱一。凡百钱买鸡百只，问鸡翁母雏各几何？
然而，这道题出来后，几个孩子看了看题，脸上都露出了笑，这让一群太学的人看的很是担忧。
第二道题，陈文杰这边出的还是一道算学题，相对比较简单：问一个人站在距离城墙十二米处，呈三十度才能仰视城墙顶部，请问城墙有多高？
与此同时，太学也出了一道，问：今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？
这尽然还牵扯到了未知数，让一群孩子有些皱眉，不过没过多久，其中几个孩子就流露出轻松的笑意，很明显，这道题他们胸有成竹了。
然后，第三道题太学这边感觉不能再出算学题了，这群孩子算学太厉害了，于是他们出了一道天文题。
只要这道题只有简单的四个字：日月星辰何以不同？
主要就是问太阳和月亮有什么不同？
为了应对太学的题，陈文杰自己也出了一道天文题，也只有一句很简单的话：请问天上为何下雨？
对于陈文杰这道题，太学众人也是觉得一个头两个大。
天上为什么会下雨？
这道题看似简单，因为在所有人看来，天上下雨不是很正常吗？然而现在问题来了，天上为什么会下雨呢？这谁知道？总不能说本来就下雨吧。
第四道题是地理题：是所有孩子中成绩最好的赵强出的。
他在他的黑板上画了一张地图，这是一张简单的亚洲地图，上面画了大宋以及周边国家和海外岛屿。
并且在上面地图上面画了一二三四五等数字，他的要求很简单，让太学的人依照数字把这些地方的名字标出来。
面对这样一道地理题，太学方面也同样出了一道地理题来应对。
第五道题还是地理题，是一个叫赵荣的孩子出的，他的题主要是问：脚下大地是圆的还是方的？为什么？
第四题还好，只要查一下大宋地图，大部分都能把地名标出来。但是第五题就又有些刁钻了。
大地是圆的还是方的？为什么？
在春秋战国时代，就有这两种争论，有人说大地是天圆地方，这是很古老时就流传的说法。
也有人说，人们生活的地方就像是一个鸡蛋，蛋清是天，蛋黄是地，日月星辰就是蛋壳上的点坠，所以地是圆的。
只是这两种争论都没有结果，各有各的观点。
为了应对这道题，太学这边也出了一道刁钻的题，意思是问：太阳是早上离大地近还是中午离大地近？为什么？
这道题正是孔子小儿辩日的翻版，看到这道题后，所有人都是一脸懵逼。
有些人觉得太学这边有些不要脸，这种没有答案的题都能够出出来。
而太学的人则认为这道题也算是天文学科，在出题范围之内。
在历史方面，太学也出了一道难题，主要是问食指大动的典故。
这种问题看似简单，但是对于古代这种没有机会饱读史书的人来说，是很难知道一个成语的具体出处的，反正太学这道题出来后，陈文杰和一群孩子都皱起了眉头。
对此，陈文杰这边毫不示弱，一个叫赵州的孩子出了一道题。
请问秦始皇焚书坑儒对大一统思想的形成有什么好处？
这道题一出，顿时太学这边的读书人全体炸锅。
焚书坑儒，在以儒家为本的朝代，一直认为这是秦始皇的一个暴政之一，然而现在却有人问焚书坑儒有什么好处，这怎么能不让人炸锅。
“这，这成何体统？”见到这题，顿时太学这边纷纷指责。
看到赵州出的题，陈文杰也是直接傻眼，连忙就要擦掉。
“且慢，出题了就不能反悔，除非你们直接认输。”这时候，一直注意着陈文杰的徐东洲站出来说道。
“徐东洲，我们还没有决定出这一道题，你可别乱说。”陈文杰说话间，已经快速把黑板上面的字擦掉。
不过虽然陈文杰把题擦掉了，但是给周围太学生所造成的冲击却是无法一下子抹除的，一时间人群中顿时议论纷纷。
此时的赵州有些懵，他不清楚自己只是出了一道题，为什么会变成这样。
这道题，他是根据张小川给他们讲的春秋战国历史出的，他听张小川说过，焚书坑儒，秦始皇焚烧的是其他国家的历史以及思想传承，目的是让秦国的历史思想成为主流，从而形成思想统一。
他不清楚出这道题有什么错，于是就愣在了那里。
“赵州，你再出一道题。”陈文杰朝赵州说道。
“哦。”听到陈文杰的话，赵州哦了一声，这才回过神来。
想了想，他这才开始重新出题。
过了一会他又出了一道题只见他在黑板上写道：汉武帝独尊儒学统一了思想，增强了国力，符合当时的社会发展需求，但是经过这么多年的发展，由于儒学敝帚自珍……
“这道题不行，重新出一道。”一旁看着赵州出题的陈文杰顿时眉头直跳，见赵州又有搞事的趋势，顿时连忙快速擦掉了上面的内容。
对于这样的情况，赵州也有些无措了，想了想他又写道：大宋重文轻武，为何成为大宋积弱……
“这个也不行。”赵州还没写完，陈文杰就快速擦掉。
“那我不出了，你自己出吧。”这下赵州也不干了，直接粉笔往陈文杰怀里一扔，转头不再理会他。
他的想法很简单，你三番两次说我不行，那还要我出题干什么？
这下轮到陈文杰尴尬了，但是他却有苦说不出，他不知道张小川平时都给这些孩子教了什么东西，难道他不知道这些东西随便说出来的话会惹大麻烦吗？
第31章 赵知州（）
时间流逝中，随着双方相互出题，两边的态度也是越来越慎重。
原本太学这边，刘升德只是想随便出一些难题难住这群孩子后，就尽快把事情解决掉，以免影响扩大。
然而他看到一群孩子出的题后，却是无法淡定了，这时候他意识到，如果不认真对待的话，太学这次可能要颜面尽失。
于是，太学这边出题也是越来越慎重，最后两道题，更是有教授亲自出题，直到所有太学生都答不出来，这才定下。
太学的最后两道题，一道是关于地震的，主要是说唐太宗去世那年，河东发生强烈地震，后新继任的高宗主动承担责任，称是自己的过错。
那么问题来了，这到底是太宗的过错还是高宗的过错？如果是太宗的过错，错在哪里？如果是高宗的错，又错在哪里？
这道题看似简单，但是不清楚事情原委，对唐朝这一时期没有什么了解的人，你根本不要想着答上来。
另一道题，是太学教授刘升德亲自出题，还是一道天文题，用文言文写成。
翻译过来的意思就是问：日食和月食有什么不同，发生日食和月食，百姓与君王应该做什么？
这道题很不简单，不管是日食和月食，在古代都是不详征兆。
按照古代文人的理解，日食的出现，就是君王德行有亏，需要立即反思德行，并且马上改正，不然就会天降惩罚等等。
然而这道题，一群孩子怎么会知道这些？
花了两个多小时，陈文杰和太学的各自的十道题才算是出完。
然而，这些题中，一部分在刚出没多久，就被双方答上来，一部分题，却是让双方争论不休。
就好比大地是圆的还是方的的问题，一群孩子用从张小川那里学来的知识来解题，他们认为他们自己是对的，然而太学这边却用自己的认知来回答，并且也认为自己这边才是对的。
还有一部分则是另一方根本答不上来的，比如太学的最后两道题，一群孩子就答不上来。
孩子们出的题，比如天上为什么会下雨的这道题，太学这边也是一脸懵逼，回答不是天上本来就下雨，就是下雨还有为什么吗？也是根本不知道怎么回答。
随后的时间，双方就这样僵持了下来。
此时，如果没有一个权威，或者是一方能够给出今人信服答案的话，双方估计几天几夜都没办法