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几门课业的进度。如此惊人的变化竟没有惹来议论，说起来还要得益于这具身体原主的零存在感。原来的李含光在同学里居然连一个朋友都没有，连同桌都和她没话说。就是现在，她在角落里埋头写作业的身姿都没有引来任何一点多余的注意。
李含光虽没刻意去了解，但毕竟慈恩小学也不大，她又起码还算是有点城府和观察力的，无需特别留意，也很快了解了几个熟人在慈恩小学的境况。
李永宁、李莲湖都在慈恩小学就读，李永宁六年级，李莲湖一年级。她们在学校里毫无例外都属于乏人搭理的那种孤僻同学。
也不是说就有什么孤立、欺凌举动了，没有，只是单纯的漠视。也许是慈幼局的孤儿不知道如何和外人沟通，也许是同学们也不知道怎么和这些特别的存在相处，慈幼局的孩子在慈恩小学绝对是自成一派，顶了天能和同桌之类的不痛不痒地说上几句，要说打成一片那是不论哪个人身上都没发生过的。
含光也无意打破这个惯例，她继续努力做作业，钢笔墨水用得比别人快好几倍，去领的时候还被张嬷嬷说了，“又不是天天都上书法课，墨水怎么用这么快。”
书法课一周也就只有两节，一节上硬笔书法，也就是钢笔书法，还有一节上毛笔书法。平时人们都用一种新科技发明的‘水笔’写字，更新的还有圆珠笔等等，这些笔虽然上不得档次，但架不住方便。用惯了两种笔，连钢笔都有很多孩子用得坑坑绊绊的，一到书法课上就到处乱甩墨水。毛笔课那就更不必说了，学校都要求孩子们自备罩衣的，免得四面八方甩来的墨汁把衣服染得成纯黑色。
只有那些真正的殷实人家，现在还保持了用毛笔手书信件的习惯，这样人家的孩子，才能自如地运用毛笔写出大字，理所当然，精诚金石竞赛的头名，也就是为他们准备的了。
杨老师心不在焉地在教室里巡视了几圈，心里还想着今年的精诚金石竞赛——慈恩小学地段不是很好，大雁塔在老城区里毕竟是稍微偏僻了点，这里传统住户都是平民百姓，时至今日还有谁会用毛笔写字？年年精诚金石，慈恩小学都是垫底丢人的。这关系到杨老师的评等和束修，虽说一时也无计解决，但稍微惆怅一下那还是要的。
手上还滴着一点墨水——刚才被张良宇给甩上去的，死孩子越来越淘气了。杨老师的视线在一张张大字上飞了过去，他越看越有些伤感。
古人谤字书为‘筋书’、‘墨猪’，那好歹还是字，眼下看到的这些，连字都不算，鬼画符都要勉强，很多人都直接写成一团墨了——偏偏还都是屏息静气极为用心，叫人还不好多说什么。起点就这么低，也只能是这样了，还有什么办法？
正这样想着，杨老师的眼神忽然间不经意地掠过了一副碑帖。
是的，在他能反应过来之前，他的眼睛已经自动地识别出了类别：这不是大字贴，不是描红贴，而是一张正儿八经的临摹碑帖。
大字，是打了大大的格子，一张纸只给写四到八个字，描红，是在纸上勾勒了红格，练习者只要填满那就成了。临摹碑帖，用的是一张长方形的宣纸打了竖条，照着碑帖一个字一个字地临摹，不能描，必须看着写。
小学生能临摹碑帖，就算是在饱读诗书之家也是不错的成就，毕竟现在课业多了，分散了精力，书法终究只是修养的一种。不可能全力专攻。一般写大字要写三年，描红小字描到五年级以后，进展不错的就可以脱稿来临摹了。至于写出一手漂亮秀气的字，按现在的进度来说那都是高中生才能达到的水准了。
杨老师先本能地点了点头表示赞赏，而后，他反应过来了。
还没来得及吃惊呢，眼睛又回馈给他一个信息。
这个女学生桌面上干干净净的，除了文房四宝以外没有别的书本。
也就是说没有原帖……她不是在临摹，她是在默写。
杨老师现在的心情已经完全不是吃惊可以描述的，他张大了嘴，停在了桌前呆呆地看着眼前这妍美流变的行书。
盖闻二仪有像。显复载以含生。四时无形。潜寒暑以化物。
这个女学生仿佛压根没留意到杨老师的视线，她还在专注地写，稚嫩的脊背挺得和小松树一样，手肘悬空，快速而流畅地写：是以窥天鉴地；庸愚皆识其端。
刚才还在为书法竞赛烦恼的杨老师，现在却有点无法相信自己的眼睛了。
这……这是《圣教序碑》啊！
、杨老师的良心（上）
杨老师的眼神停留在含光背上，就像是一根刺，刺得她怪不舒服的，很想扭肩拧背，缓解一下这隐隐的刺痛。但多年来养成的习惯，使得她近乎是本能地摒弃了心中的杂念，几乎是抱着虔诚的心情，继续书写着大唐时传承下来的名碑贴。
说来也是好笑，当年开始练字，只是为了和她那小小年纪就刻苦得近乎妖孽的七妹怄气，可练着练着，却是练出了乐趣，书法成为了她前世最拿得出手的特长。甚至因为书法的出众，她也曾得到父亲的看重，激起了他教女的兴致。在繁忙的公务中，她父亲也曾抽出几个下午，指点她临摹特地从西北搜求来的几张名贵碑帖，含光到现在都还记得父亲的声音，“飘若游云、矫若惊龙，书圣是刚柔并济，可称二绝。我也不指望你能兼收并蓄，你能把书圣的柔给学去了，再兼上一二分的刚强。当今天下女子书法，能比得过你的那也不多了，要学王右军，别的碑帖多有伪作，你且先把《圣教序碑》临熟了再说。为人处事，最难得持之以恒，王右军学书，墨染青池，我且看看你能染黑几缸水吧。”
王羲之的传世名帖不少，但最有名的还是集众帖镌出的《圣教序碑》，当时只是这个碑帖，她就学了两年。此时一提笔，昔年往事顿时纷至沓来，占据了脑海，前世那鲜亮的锦绣、泼天的富贵、含糊的笑语，仿佛都回到了眼前……含光是真的写进去了，等她回过神来时，一张纸已经写完，而杨老师也已经站在她身边很久了。
快放学了，同学们虽然也投了好奇的眼神过来，但这份好奇可比不上对放学铃声的渴望。既然杨老师已经停留在含光身边很久，课堂秩序也就不那么良好了，许多学生们都在交头接耳地说着小话，教室的这个角落并没有吸引多少注意力。含光也就很平常，甚至是有几分吃惊地看了杨老师一眼——她演技不好，这几分惊容，真是准备了好久才敢露出来给杨老师看到。
杨老师却也早度过了最开始的震惊期，现在他看着含光的眼神已经是带着深思了。
“这个碑，你知道叫什么名字吗？”他问含光。
“《圣教序碑》啊。”含光很自然地回答。
下课铃声响了起来，杨老师深深地看了含光一眼，“你和我到办公室来。”
放学期间，大部分老师都已经下班回家了。办公室里空落落的，只有几个留堂的学生在听班主任的训话，杨老师没有留下来和同僚寒暄，他急匆匆地来到自己的办公桌前，随手清了一下桌子，便铺排开了自己的文房四宝。“你用这套写几个字我看看。”
学生练字，能用多好的笔？笔锋干涩、劈叉都是很常见的事，就是纸张，也用的是便宜的麻纸。杨老师自己的这套文房四宝，起码是有点名堂了，含光端详了一下：砚台用的居然是洮河砚，如果不是近年来洮河砚跌价了，那杨老师的家底可不容小视，墨是新墨，味儿却也不错，比她用的罐装墨汁要好得多了，笔是狼毫，纸看来也是上好的正宗宣纸。杨老师衣着简朴，穿的是老师们常穿的青布直缀，不想这一套文房四宝倒是大见身份。
虽说指尖已经是有点发痒了，但含光还是控制住了自己磨墨的冲动，她故作无辜地看了杨老师一眼，“老师，我没磨过墨……”
杨老师拍了自己额头一下，“噢，我都忘了，你们都用的是盒装的方便墨汁。”
他摇了摇头，也不教含光，自己麻利地就挽袖子开始磨墨了，不多时便得了一泓墨水，给李含光出题，“就写大秦盛世、并蒂花开八个字。”
含光看了杨老师一眼，心里也是若有所悟了，她虽然有意要写得差一点儿，但当着杨老师的面也有点紧张，不知该如何把握分寸，索性就随意着笔，做出完全懵懂无知的样子，按着杨老师的要求把横幅给写了出来。
杨老师已是看得一脸讶色了，他用一种极其陌生的眼神看了李含光一眼，又去办公桌前翻阅了一下作业，估计是想找出李含光原来的作业做对比。——不过刚开学，书法课都没布置过作业呢，找找到底也只能放弃了。
“我记得你以前写字没这么好吧！”他问李含光。
“我现在写得很好吗？”李含光故作惊讶。
……杨老师无语了。
“你住在附近吗？爸爸妈妈什么时候下班？”他决定直接和李含光的家人沟通。
这个清秀的小女孩却平顺安详地回答。“我是孤儿，老师，就住在皇家慈幼局里。”
杨老师这才留意到她的名字，他脱口而出，“哦！你是在含光门被捡到的啊？”
孤儿随天家姓自然姓李，含光说的是她在哪里被收养的。李莲湖、李慈恩的名字都是这么来的，事实上李慈恩很可能就是在慈恩小学门口被捡到的。
含光也算是证实了心里的一个猜测，她点了点头，默认了杨老师的说法。
杨老师也没有为自己点破李含光身世，可能刺伤了小女孩玻璃心的事道歉，事实上，他正在盘算一个很不错的主意。——这个主意也就是刚才，在知道了李含光身世以后才突然出现在他脑海里的，可他却是越想越觉得可行，越想越是兴奋。
“走。”他不由分说地站起来，拉住了李含光的手，“我们去慈幼局找你的——”
“我们都是嬷嬷们在管。”含光提供信息。
杨老师喷了喷鼻子，“老妈妈们？他们可管不了事。”
他又停下脚步，皱着眉头想了一下，便说，“你等等啊。”
当下就掏出手机（又一项令含光惊异了很久的新发明），摁了几个号码。
“修文，问你件事，慈恩小学边上�