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所以想要竞争御书房值班大臣这个位置，找柳八苟这些御书房值班大臣是没用的，相反还会在陛下面前落了下乘。
唯一，同时也是最好的办法就是在圣天子面前刷好感！
而且这种好感，还不能是和王文华那样随便吹捧的，大唐的高官里，宠臣一直都是只有王文华一个人，二十余年来，再无例外！
这些年也不是没有人试图效仿王文华，靠吹捧讨好李轩上位，结果呢，没有一个成功的。
想要成为御书房值班大臣，得拿出真材实料来。
用自己的能力打动圣天子，只要打动了圣天子，那么御书房值班大臣的位置唾手可得。
于是乎，这几天时间里，来面圣求见李轩的大臣就是特别的多，全都是从二品，正二品的高官，而且这些人不管是私下面圣还是说在早会的时候，或者是其他什么场合里，抓住了机会就是说教育问题。
有些是直接向李轩上折子，说什么现在的教育问题存在什么问题，要往什么方向改进。
有些干脆就是当着李轩的面说这些，有些说的直接一些，有的说的隐晦一些。
不过这些人的行动都是非常的一致，那就是试图在教育问题上，打动李轩，进而上位。
对于臣子们的行动，李轩虽然觉得他们有些不尽人情，这马维刚死了几天时间，其棺木这会估计还没有运回家乡呢，这些人就是迫不及待的竞争马维留下来的位置了。
这是让李轩都是有些叹气了。
他自认为已经是够冷酷无情了，但是即便是他自己，看着追随自己二十多年的臣子病亡，还是有些放不下，但是这些竞争高位的臣子，大多也都是老臣了，也都是和马维共同在朝堂为臣十多年的人。
不过虽然有些感慨，但是他也是可以理解他们的想法，这么大一只桃子就在众人勉强，谁都想要摘下来。
此外，实际上李轩也是准备在近期内尽快的挑选一名适合的人进入御书房，接替马维留下来的空缺。
国不可一日无君，同样也不可一日无臣。
这没有了大臣，李轩让谁办事去？
所以，尽管这些大臣们的方式让李轩有些感叹，但他还是没有太多的偏见，反而是很认真的看过这些臣子们的折子，听他们说对教育等事务的看法，试图从中找出一个适合的人选来。
马维生前就是分管教育事务为主的，而御书房众值班大臣们的分管的事务，虽然没有明确划分，但是基本上都是各自管着各自的一滩事，偶尔会有分管事务的调整，不过一般也不会太大。
所以接替马维的新任御书房值班大臣，同样也必须是精通教育事，而且更加重要的是，他所主张的教育政策，必须符合帝国的客观规律，同时更是要符合李轩的主观要求！
然而看过了不少大臣的折子，听过不少大臣的话后。
李轩却是有些皱眉了，这一时半会的，还真找不到太适合的人选！
第一千四百五十八章 废除科举
想要找一个能胜任分管教育等事务的御书房值班大臣，可真不容易，看看这都上的什么折子。
最让李轩冒火的就是工部左侍郎递上来的折子，说什么如今的教育事务还存在着极大的短板，基础教育已经是逐步发展了，但是高等教育还是停留在十年前的水平。
他在折子里重点建议发展高等教育，尤其是四年制大学，要在五年内新建立至少二十所大型综合四年制大学，同时对现有的十多所四年制大学进行扩招。
提出了要把四年制大学生的在校生数量翻十倍以上。
看到这个，李轩就直接给他打了个大大的叉！
突然培养这么多精英大学生，你让大唐帝国拿什么位置去安排他们？
难道不知道上流社会一个萝卜一个坑啊，每年招收的新官员数量就这么多，那些一流企业的高端职务就这么多，现在的四年制精英学生毕业后，安排的都有些勉强了，你还想要扩招十倍。
这些扩招多出来的学生，毕业以后当不了官，成不了企业高管，然后跑去造反怎么办？
大学是要扩招的，高端人才也是需要的越来越多的，但是得一步一步走，随着帝国经济的逐步发展，高端人才需求量大了，有足够的社会资源供养更多的高端人才了，那个时候才是培养更多高端人才的时候。
但是你的社会还无法接纳众多新中上流阶层的时候，这些多出来的精英学子就会成为社会的不稳定分子。
你真当这些受到了高端精英教育的人都是老实人，当不了官，当不了企业高管，无法跻身进入社会的中上流阶层的时候，他们会乖乖的进工厂当工人、回家种田啊？
当这些人的述求无法得到满足的时候，很容易埋怨社会的好吧！
李轩一直都是坚定的施行高等精英教育制度，就是为了防范这种情况的出现，虽然每年的三年制和四年制大学的毕业生都在增加，但都是在一个可控制的范围之内，是随着帝国国内的民生社会经济发展而逐步增加的。
所以如今的这些学生毕业后，现有的社会资源足以接纳并供养他们成为新的中上流社会阶层。
不过呢，这种政策只能是默默的做，不适合公开宣扬，至少李轩或者马维，从来都是不会说什么限制高等教育的，他们是在其他方向进行限制。
比如说提高老师的社会地位以及薪资待遇，然后很自然的学费就上涨了嘛！
学费上涨之后，小学教育阶段的老师都是普通老师，待遇虽然不错，但是也没有大学里的老师那么高，此外还有中央以及地方财政的补贴，所以在大唐帝国里，小学阶段的基础教育并没有收到老师待遇上涨而变的稀缺，反而是因为帝国十多年来的持续推动，让小学教育阶段变的快速普及起来。
早些年的大唐帝国，定下的目标是每个县都至少建立一所小学，随后又是把这个目标提高到每个镇都必须有一所小学。
除了数量庞大的官办小学外，实际上大唐帝国还有众多的私立小学，这些小学大多数都是旧时代的各种私塾，经过了教育部门的审查批准后，得以按照官方指定的学制标准进行教学，官方承认学生在这些经过审查批准的私立小学的学籍以及学历。
而这种私立小学的数量还非常的庞大，其总数量比官办的小学还要多呢。
所以说，即便是教育费用普遍高昂，不过对于小学阶段的影响并不算大。
真正有影响的是中学阶段以上，而且越往上越大！
学费高昂，学校少都是重要的影响因素。
不过虽然学费高，学校的数量少，但是在中高等教育上，大唐奉行的集中力量办大事，所以会为每一所中高等学校提供最优化的教育资源，让学生接受最佳的教育。
简单来说，小学阶段是普及教育，而中学以上则是贵精不贵多。
但是现在，这人却是提出一下子要把四年制的大学生数量增加十倍以上，让李轩直接在心里咒骂，这个大傻叉！
这人，这辈子是别指望能够成为御书房值班大臣了，甚至后头也别指望升任当什么尚书啊，熬几年就滚回家！
身为帝国高官，竟然一点政治觉悟都没有，简直无法容忍！
不过虽然大多人都是让李轩不太满意，但还是有少数几个人让李轩觉得还行，只是这几个人里，最让李轩满意的却是有着一个身份非常特殊的人。
这让李轩一时间是难以抉择！
让李轩比较满意的有两个人，其中一人是外务部尚书戴玉刚，这人提出的教育方针看似平淡，甚至一点亮点都没有，通篇都是说现在的教育方针有多好，今后教育事务要做的就是把现在的教育政策持续下去云云，当然了，如果仅仅是这样，他也无法打动李轩。
因为不少人都是这么说的，说如今的教育政策在圣天子的指示下，已经是非常完善了，不需要变动云云，总之是变着花吹捧李轩。
这个戴玉刚之所以让李轩比较满意，是因为他在教育事务的另外一大块上，也就是科举上提出了新的见解。
戴玉刚在折子上洋洋洒洒写了一万多字，关于科举这一块上的内容就是占据了八千多字，和其他人基本上都是反过来的。
在科举上，他认为如今的乡试、会试的制度，虽然已经是达到了一千多年来最佳的制度，但是却已经是无法符合大唐的现代教育发展了。
因为目前的大唐科举制度，如果想要当官，就必须参加科举，并通过会试，甭管是各省道会试还是承天会试，都必须考中后才能够当官。
而传统科举学子参加会试，必须要有举人功名，但是在大唐，除了举人功名外，拥有大学学历（四年制以及三年制皆可）也是可以直接参加科举。
而最近几年，能够考中的学子，几乎清一色的都是大学生，传统意义上从乡试里考中举人，然后再参加会试并中试的学子，已经是非常少了，很多省份的乡试，基本上依旧是流于表面。
此外，地方上的县试、院试、乡试这一整套的流程，也是和现行的学校制度相违背，因为学生要读书的话，本来就要从小学一路考上中学，然后考上预科，再考取大学或者是大专。
这本来就要一路考试上来了，这再多搞一套地方科举的流程，几乎是重叠了，而实际上如今的地方各种乡试，基本上都是流于表面了。
很多读书人，想去考就去考，一些有志气的读书人，都是懒的浪费时间去参加什么乡试，而是直接苦读，然后报考大学。
为此，戴玉刚提议，为了符合新时代的教育发展，废除地方的科举考试（县试、府试、院试、省试），只保留会试。
同时生员、举人以及进士等功名和现有的各种学历重叠乃至冲突，建议统一化，废除旧的秀才等称呼，改用学历称呼，比如说小学生，中学生，预科生，大专生，大学生等。
而进士、博士等功名也是一律废除！
不得不说，这个戴玉刚的想法很大胆，大到李轩都是有些惊讶！
虽然说他提议的这些改变，其实并不会根本上的改变大唐的现有教育以及科举制度，因为戴�