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世界上到处都是有才华的穷人-第27章

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  “如果你的进攻顺利得出奇,那你可能就是中了埋伏了。”——步兵杂志

  “永远不要告诉排长你无所事事。”——不知名的新兵征募

  “不要没揍找揍;它会激怒你身边的人。”——你的密友

  “如果你看到一个炸弹技师在奔跑,努力跟上他。”——美国军火部队

  当对事情不那么了解时,最好是了解学习过程,以便学到和成长。这里是典型的学习过程:

  步骤1:行动。

  步骤2:查看错误,进行评估。

  步骤3:寻找更好的行动方法。

  步骤4:返回步骤1。

  通晓是学习的头号大敌。

  记住,通晓是学习的头号大敌,学习的全部目标在于付诸行动,而非获取知识。如果你目前所做的不能以某种形式让自己或他人在生活中受益,那就质疑它的价值,并准备做出改变。

  3。寻找和制造学习时机

  近来,我读到一本书,名叫《终生成长法则》(The Laws of Lifetime Growth),很好地阐述了这一观点。其中的第二条法则说:“永远让学习比经验更重要。”作者丹·沙利文和凯瑟琳·诺姆拉进一步解释道:

  持续学习对终生成长至关重要。你可以躺在很多经验上,对自己做过、看过和听过的所有事都不再有聪明的看法。经验本身并不能保证终生成长。可是,如果你经常把经验结合新的东西,就会让生命的每一天都有成长。顶级聪明的人,是那些可以在思维和行动上为最最小的事情或情况找到突破的人。把整个人生看作一所学校,每条经验是一堂课,你的学习就永远会超越你的经验。

  作者在描述一种善学的生活方式。如果你处处寻找时机去学习,就会成为一个更为全面的人,并将自己的才华扩展到潜力所及。你还可以逐进一步:积极寻找和制造学习时机。要想做到这一点,你可以读书,参观启发和鼓舞你的场所,出席能促使你改变的活动,听课,跟能够扩充你的人在一起,并体验新的事物。

  把朋友变成良师,在享受交谈愉悦的同时还学到东西。

  ——巴尔萨斯·格雷西亚

  我很荣幸跟许多超凡杰出的人一起呆过,天然地得到学习良机。在我的私人交往中,我还受那些能教我东西的人吸引。我的密友是挑战我的想法——并经常改变它的人。他们用许多方式抬升我。我还发现,我经常亲身证明了西班牙哲学家、作家巴尔萨斯·格雷西亚说过的话:“把朋友变成良师,在享受交谈愉悦的同时还学到东西。”你也可以做到。与那些激发你、给你增值者交友,并同样去对待他们。这,会改变你的人生。

  4。充分利用学习时机

  多年前,我看过查尔斯·舒瓦茨的一集《史努比》漫画,讲述查利·布朗在沙滩上建造一座雄伟壮丽的沙子城堡。建完后,他退后欣赏自己的杰作,就在这时,大雨倾盆而下,他跟杰作都被雨水笼罩——可怜美丽的沙堡被夷为平地!最后一幅画上,查利·布朗说:“这里肯定有个教训,但我不知道是什么。”

  不幸的是,许多人在经历潜在价值很高的事情后也持有同样的看法。即便很用心地寻找学习机会的人也会最终一无所获。我这样说,是因为30年来我一直在大会和研讨会(专门设计来帮助人们学习的)上发言。然而,我发现许多人离开现场、合上笔记本后就不再琢磨自己听到的东西了。这就像一位珠宝设计师去宝石商人那里买精美宝石,买到后就把它们精心地放进盒子里,然后束之高阁,让它们去吃灰尘了。如果永远不用,得到这些宝石又有什么价值呢?

  我们对学习活动比对学习过程还关注。正因为此,我尝试帮助人们采取行动,把所学应用起来。我建议在笔记里用代码来标识眼下掠过的东西:

  T代表你需要花些时间去“想”的东西。

  C代表你需要“改变”的东西。

  O代表你干得特别漂亮的东西。

  A代表你需要付诸“应用”的东西。

  S代表你需要拿出同别人“分享”的东西。

  会后,我建议他们根据所作的标识列出个任务单,然后安排时间去干完。

  5。扪心自问:我真的是善学的人吗?

  有人送给我看一堆评语,据说是摘自实际的员工绩效评估。它们极为可笑地展示了学习力的匮乏。

  ·自从我上次提交报告,这名员工已经差到底了,而且已经开始在钻地了。

  ·要到被监视着,并像老鼠那样被逼到死角时,才肯好好干活。

  ·她张嘴的时候,只不过是在[弯腰]换鞋。

  ·在停车场水坑里,他不会再那么深沉。

  ·这位年轻女士患有“自满错觉”。

  ·他定下很低的个人标准,还老是达不到。

  ·这名员工应该远远滚开,滚得越早,越好。

  ·他没生溃疡,但他是个携带者。

  ·他太粘人了。

  ·他一离开房间,就让大家乐翻天。

  ·如果你看到两个人说话,一个人显出很烦,他就是另外一个。

  ·门放下了,灯亮起来了,培训就要开始了。

  ·如果你花1分钱买他的想法,他还会给你找零头。

  ·他看“60分”节目要花掉两小时。

  ·出一点点力就要了他的命。

  ·一些人畅饮知识之泉,他却只拿来漱漱口。

  我已经说过,但还值得再说一次:若缺乏学习的精神,世界上的所有良好建议都没有用。要知道自己是否真的敞开拥抱新想法、新的做事方式,回答一下马蒂·威廉斯为你准备的下列问题:

  1。我更乐意倾听而不是张口吗?

  2。我犯错时会承认吗?

  3。我会先观察情况再行动吗?

  4。我愿意不同意别人的想法吗?

  5。我更渴望信息而不是答案吗?

  6。我喜欢提问题吗?

  7。我对建议和新想法敞开心胸吗?

  8。我寻求建议和指导时,没有自身感觉不舒服吧?

  9。我是一个积极耐心的“学生”吗?

  10。我喜欢阅读那些实际也有用的信息吗?

  11。我会寻求人生问题的新观点吗?

  12。我能够不被深深伤害,反而感激批评吗?

  我们知道的所有东西都是从别人那里学来的。

  ——约翰·伍登

  如果你对这些问题的答案中有一个或多个“不”字,那么,你的学习力还有被提升的空间。你应该软化自己的态度,学会谦逊。

  托马斯·爱迪生到北卡罗来纳州州长那里做客,州长赞美他那创造性的天才。

  “我不是什么大发明家。”爱迪生否认道。

  “但你有一千多项发明专利呀?!”州长肯定道。

  “是的。但是我敢说,真正原创的发明只有一个——留声机。”爱迪生答道。

  “我恐怕不太明白你的意思?”州长很惊奇。

  “好吧,”爱迪生解释道,“我想我是一块上好的海绵。我从学到每一课里吸收想法,并投入实际应用。然后,我改进它们,直至使其具有一定的价值。我用的想法大多是来自别人——可他们自己没有去用。”

  真是一个人使用学习力来扩充才华的经典例子!这就是更为全面的人所做的。这也是我们所有人都应该努力做到的。

  才华+学习应用练习

  1。你如何描述自己对学习所持的态度?为了解得更客观一些,请说出过去12个月中,你为了学习而展开并执行到底的所有活动。(如果你可说的很少,那么你的态度可能就不像你想的那般好。)

  2。总体来说,在1至10范围内(10为最高值),你认为自己的才华居于哪个数?你在最擅长的领域才华有多高?如果你在每个领域对自己的评估都高于7,你可能就会拒绝学习了,因为你要么是很骄傲,要么是很相信自己知道的已经“足够”了。这些态度对你的学习是一大障碍。要克服他们,请用感激和大笑来改变自己。坚持一个月,写欧普拉·温弗里口中的那种感激日记。或是在你过去14天犯下的错误中,有心找出可笑点,用一种幽默的方式告诉别人。(如果他们很讶异,一点儿也不笑,可能是你把自己弄得太严肃了;你应该多做,直至得到不一样的反应。)

  3。下周开始练习积极的倾听。有意征询别人的建议,并憋住自己想给的建议。每天结束,写下你通过留心别人而学到的东西。

  4。为下一年寻找、制造学习的时机并定下时间。选择参加一次会议、去一个启迪人的地方参观、读至少6本书、听至少6堂课、会见至少两位重要人物。每次活动后,不要忘了制定一个行动计划,来应用你的所学。

  5。采纳伦敦英国技术集团(BTG)首席执行官伊恩·哈维的建议,他要求自己内部圈子的人说出:

  应该停止去做的两件事。

  应该坚持去做的两件事。

  应该开始去做的两件事。

  十 品格,保护你的才华

  许多有才之士都因才华而成为万众瞩目的中心,但是,缺乏良好的品格,他们就很少能笑到最后。品格不佳最终会毁灭才华。为何?因为人们爬不出自己品格的局限。有才者常常禁不住想去走捷径,品格阻止他们这样做。有才者自觉高人一等,并期望享受特权,品格让他们有更好的认识。有才者因外在成就而受夸奖,品格健全他的内心。有才者有做出大事的可能,品格有成就他自身的可能。有才者是给予世界的礼物,品格保护这份礼物。

  谈到才华,并不都是常人随意看到的那样。有时看起来巨大的成就,其实并不是。随着时间流逝,真相就会浮出水面。黄禹锡博士就属于这种情况。

  风尘的表面

  2004年,《时代》杂志发行特刊公布了年度“风云人物”,其中就有黄禹锡
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