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正欲往下继续走，李淳风却是开口道，“孙都督此前跟贫道所说的，想要让医学快速普及，就要让它变的简单准确，这个理论贫道深以为然，不如，趁老师来没，你就先给孩子们上第一课吧！也好让贫道见识见识，怎么才能让医学知识，变的简单准确，容易传播。”r
“呃，李道长你这是为难人啊！我可只能算是半个医者。”r
“不为难，不为难，你孙都督的本事，别人不知道，贫道还不知道吗？你绝对有资格教这些学生们医学知识。”r
李淳风这么说，李世民也是一脸期待的看向孙享福，简单准确这个字眼，孙享福最近一年可没在他面前少提，他想看看，是不是各行业各都可以简单准确，需要简单准确。r
“如此，那臣，就勉为其难了。”r
说罢，孙享福让内侍去空旷的教室搬了些长条板凳过来，给李世民在教室的最后面加了一排，这倒是引起了好多在学院内参观的大臣们的注意，纷纷涌入教室里。r
最后，他们大多又被李世民驱赶出来，只留了几个年长的重臣和他一起坐长板凳，其余的，尤其是那些武将，都被他赶到了教室外面，在窗口和门口蹭听。r
孙享福做这些小事，自然是为自己争取点时间，将脑袋里面的一些东西理一理，等开讲之后，才有素材可讲，他可不是真懂什么医术，你要他讲农业知识，他讲几个月都不带重复的，讲医学知识嘛！只能靠现编。r
终于，孙享福觉得，自己现编的东西，差不多可以讲一堂客了，便迈步上了讲台。r
“同学们好。”r
“老师好。”r
“嗯，不错，知道这种问好方式，就证明你们大多是在善阳的各个小学蒙过学的，那么，认字写字对你们来说，就应该没有问题了，那么，你们认识学院门口那块石碑上的字吗？”r
学生们一起答道，“认识······”r
“很好，也就是说，你们知道自己学习之后是要做什么的，对于你们有这样的志向，我很欣慰，那么，今天，我作为你们第一堂课的老师，就要让你们搞清楚，医术，它究竟是什么。”r
孙享福将‘医术究竟是什么？’几个字，加上一个大大的问号，用粉笔写在了黑板上。r
这个问号，或许很多朝臣们看不懂，但这些已经在善阳小学毕业了的学生却是看的懂的。r
孙享福之所以让善阳医学院招收这样的蒙学生，正是因为他知道善阳城治下，已经可以毕业的小学生群体数量。r
他可是在到善阳的第一年，就推行了蒙学教育的，从这些孩子正是在善阳新城上学到现在，也已经有一年半的时间了，第一批在他组织下学习认字的大孩子，基本都完成了认字和一些加减乘除算术的学习，足有三四千人之多，现在倒是有一半人选择了来学医。r
在善阳蒙学的过程中，这些孩子们早就接触到了标点符号，所以，孙享福用自己的方式讲起课来，孩子们听着，一点障碍都没有。r
“我想，在搞清楚这个问题之前，咱们首先要知道另外一个问题，人为什么会生病。”r
孙享福又在黑板上写下一行字，‘人为什么会生病？’r
短短的一两分钟课时，孙享福就抛出了两个吸引人的问题，顿时提起了孩子们的兴趣，当然，不单单只是好奇心强的孩子们，那些围观的大臣们，也被他的这两个问题提起了好奇心。
第323章 又出招
？0？2x3？hb？？‘i？t？vw？7？？k？｛？f％s？？？*？sy？4s；？）？？？ ？ pnf n2？？？3？？些完全没有接触过医学的孩子，人如为什么会生病这个问题，自然是难以回答的，然而，教室的后排，窗户的两侧，却是有不少朝臣知道一些。r
顿时，有喊‘风邪入体’的，有喊‘六气相冲’的，孙享福回答他们的，只是摇头，然后摆手道，“那些，只是前人解释病理的一种哲学，并非人生病的原因，风邪入体，人为什么会被风邪入体？风邪，它是个什么东西？”r
孙享福的问题，让整个教室内外顿时安静了下来，然后，他拿起了粉笔，在黑板墙上写下了一行字，‘风邪即病菌，因为病菌破坏了人的身体，所以人生病。’r
中医认为，风者，百病之始也。r
孙享福说风邪即病菌，意思就是说，所有的病症，都是来自病菌，而病菌是什么东西？古人都不懂，所以，看到他写的这行字的时候，大家都是一头雾水。r
当然，也有人是懂的，那便是见识过一点点微观世界的李淳风，孙享福现在说的这些，其实早就跟孙思邈和李淳风谈过，四十倍的望远镜，足以让他们看清人的血细胞，八十倍的望远镜，则是让他们看到了很多平时肉眼看不到的微小水生物，这些，已经足够证明孙享福所说的微观世界的存在了，现在，他们更加期待那种能将东西放大一百六十倍，被孙享福称做第一代显微镜的东西，会让他们看到什么。r
而他们建立起善阳医学院，除了要教会更多的人治病的知识之外，就是要和大家一起研究这种新颖的病理学说，寻找医治更多病症的可能。r
“病菌，就像咱们种田的时候的虫害一样，是靠蚕食我们的身体，破坏我们的免疫力为生的一种坏家伙，只是这种东西太小，我们的肉眼看不到他们。r
不过，这却不代表我们看不到他们，大家现在也都知道了，我们大唐有一种很神奇的东西，它能够让人看物体的时候，把物体放大很多倍，这个东西，就是能够帮助我们看到这种微小病菌的仪器，你们在学习到一定程度之后，医学院会向你们展示这种东西。r
而所谓的医术，我将它称之为，‘杀死病菌的方法’。”r
孙享福在先前写下来的‘医术是什么后？’的后面写了一个等于号，然后在上面写上了‘杀死病菌的方法’。r
这个解释，简单易懂，以当下的科技水平，很难有人能推翻他了，不过，却是有人举手提问了。r
“老师，您刚才说的免疫力是什么呢？”r
闻言，孙享福一笑道，“这个问题问的好，免疫力，就是人体自身的抗病组织，或者我说‘生命力’，你们更加容易懂些，人的免疫力强，就不怕小股病菌侵害，就像我大唐的军队一样，有叛军的侵入，他们马上就能扑灭了，但人体的免疫力不强，又有大股的病菌入侵人的身体的时候，人的身体就会被病菌侵害，从而出现生病的各种症状。r
由此，我们可以得出一个很简单的结论，增加我们自身的免疫力，就能防止生病，就像增强咱们大唐的军力，就能够防止外敌入侵一样。r
至于具体怎么增强自身的免疫力呢！大家应该知道，咱们大唐，是怎样增加军力的吧！r
使用更先进的装备能强军，就像我们穿更加舒适保暖的衣物一样，就能增强对抗病菌的免疫力。r
参与更多的训练，练习更多的杀敌本领能够强军，就像我们运动锻炼身体一样，也能增强免疫力。r
如此，再加上合理的睡眠休息，营养的食物补充，咱们的身体，一般就不会生病了，这一点你们可以问一问窗外这些经常练武的武将叔叔伯伯们，他们，平时就不怎么生病。”r
孙享福的比喻和形象直观，让大家一下子就懂了，而且，确实，大唐的武将，除了造反被杀死的，或在战场上落下伤病旧疾的以外，大多都长寿，像尉迟恭，程咬金，李靖，李绩，苏定方，裴行俭，李道宗，薛仁贵，刘仁轨，王方翼等，都是活到六七十岁才死，比这个时代的平均年龄高一倍多。r
不管孙享福说的这一段对医学上有没有什么实际帮助，但在场的诸多人中，将他这段运动锻炼身体，能够增强免疫力，减少生病的话还是听进去了的。r
用简单的方式清楚的让人们知道自己为什么生病，医术是什么，这两个问题之后，对生病和医治的概念，这些孩子们就有了一个新的认知，以这个新的认知，来替代那些玄而又玄的哲学医理，学起医来就会简单的多，而且，以孙享福有限的医学知识，讲理论上的东西，也就只能讲这么点了，具体怎么辨认人感染了什么病菌，用什么药，杀死这些病菌，却是要孙思邈这样的专业医者来解释的。r
好在，这个时候，要给这个班级上课的老师早就到场了，孙享福便以不影响老师教学为由，从讲台上撤了下来。r
“正明怎么不多讲讲，你这医学知识颇为有趣，连朕也听的懂，就是讲的太少了些。”李世民同样和孙享福一起出了教室，用有些遗憾的语气道。r
“呵呵，不是臣不想讲，实在是肚子里没有真才实学了啊！严格来说，我应该算是半个外科医师，只会干一些杀死表面病菌的活，就像用酒精，杀死感染到刀剑伤口的上的病菌这样的活，其实知道了酒精能杀菌的人，都会干。”r
“你小子还不知足，能治疗刀剑创伤，已经是了不得的医术了。”李世民笑道，好死不死，他这一句话说完，还真有刀剑创伤者跑过来叫他治了。r
“启禀陛下，大都督，咱们奉命去迎接室韦，靺鞨，等部的人马，在城外五十里之处遇袭了，末将和属下好多人都受了伤，请都督派人救治。”r
一个浑身是血的校尉冲进了医学院，见着孙享福和李世民，立即拜道。r
闻言，孙享福一捂额头，心道，‘这上课，怎么还真上出事来了。’r
李世民的好心情也是因为这个校尉的禀报，瞬间就没有了，怒气冲冲的朝那校尉吼道，“何人如此大胆，敢在朕的眼皮底下动刀兵？”r
“陛下勿恼，且听他细细说来。”r
孙享福劝了李世民一句，又转身向那校尉问道，“各部头领可曾