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宝鼎讲完了，虽然意犹未尽，但有些事没办法讲，那是未来，秦王政看不到，魄状也看不到，现在若想打动这两位未来大秦帝国最有权力的人，只能就目前的形势进行展开和预测，继而把未来导致大秦帝国走向败亡的一些经验和教刮隐晦地说出来。未雨绸缪，如果秦王政和隐状能够对这番话有所一…。或许就能这到，羊补牢、为时未晚的效泉池沉寂下来，悄无声息。
宝鼎把整个身躯埋进水里，四仰八叉地躺着，良久才露出水面，长长地吸了一口气。他感觉太安静了，转头找到秦王政，现他正在垂沉思，又望向魄状，整介，一呆痴状，仿佛进入了冥想之态。
宝鼎故意大声咳嗽了两下。秦王政抬起头，眼里露出赞叹之色。宝鼎有多少学问，他清楚，冯劫一五一十都告诉他了，冯劫最后用一句话总结，天才，世所罕见的天才。他一直将信将疑，今天他算是见识到了宝鼎的才华，相信了。
祖宗保估，赐予我大秦如此才俊。吞并六国统一四海不再是梦想了。
陇状一如既往的淡定，但那双眼睛却暴露了他的心思，他很吃惊。他严重低估了公子宝鼎，他至今还没有从震惊中恢复过来。公子宝鼎是宗室，赢姓王族出了这样一位天才，对秦王政来说是一件天大的好事，他终于在自己家里搂到一个股脑大臣，假以时日，大秦朝堂之上必是这位公子宝鼎的天下吧蜀人必须重新考虑崛起之策了，目前的策略虽然没有错误，但着眼未来，却大错特错，稍有不慎就会与公子宝鼎形成对抗之局，那后果就严重了。
“说得好，很好。”秦王政赞道，“武烈侯，继续说，寡人正听的津津有味，你怎么突然中断了？”
宝鼎从秦王政的眼睛里看到了很多东西，他意识到自己把握住了机会。兄弟之间的隔阂终于在温泉氤氲水雾里悄然消融，他赢得了秦王政的初步信任，但仅仅是初步，距离兄弟同心还有很长很长一段路要走，但不管怎么说，这个开端不错，非常不错。
宝鼎想了异刻，继续说道：“大秦因何而崛起？以贤取士。这一点李斯在《谏逐客书》中阐述得非常详细了，大秦因不拘一格降人才而迅强大，但统一之后呢？统一之后，整个中土都是大秦的疆域，郡县成百上千，人口数千万，靠谁去治理？当然要靠忠诚于大秦的官吏。但大秦有吗？大秦有这么多忠诚的官吏，有这么多忠诚的人才吗？。
秦王政的神色顿时严峻。眉头深深皱起。院状也是一脸严肃，他显然被宝鼎这句话所震动。
征服六国，“征”只是统一天下的第一步，“服”是第二步，是至关重要的一步。用什么办法才能让六国的士民臣服于六国？统一之初，六国士民不服者众，聚众叛乱者必定比比皆是，这时候，郡县文武官长的重要性可想而知。地方军队的统率倒是好办，大秦最不缺的就是武将，但地方行政、监察官长从何而来？地方府署的操吏又从何而来？大量留用和征募六国官吏。后果不堪设想，这些人或许出于自家性命的考虑，初始会遵从咸阳的命令。但时日一久，必定阳奉阴违，甚至暗中谋戈叛乱。到那时，咸阳将逐渐失去对地方的控制，一旦叛乱爆，必定应者云集，天下大乱。在宝鼎看来，始皇帝自统一后便频频出巡，其目的不是炫耀武功，而是震慑地方，试图以此来加强中央对地方的控制力，其深层次的原因就是地方上严重缺乏可信任的官吏。
事实的确如此，这从刘邦、英布、彭越等人长期啸傲山泽，聚众谋反，而地方却屡剿不平就能看得出来。其后陈胜吴广大泽乡举旗起事。起义大潮在短短数月内便席卷六国故地，由此可知当时帝国中央对地方郡县几乎失去了控制力，可以说自陈胜吴广在大泽乡举旗开始，帝国便迅崩裂，咸阳实际控制区域就是过去的老秦故土。
宝鼎不敢说制度上的事，也不敢说国策应该如何调整，这些东西牵扯面太大，关系到咸阳各派系的直接利益。他实力不够，不敢捅这个马蜂窝，但像尽快培养大量官吏一事却符合各派的利益需要，此方提出来。拿到朝堂上，肯定为公卿大臣们所接受。如此一来，在官吏的储备上，最起码可以保证统一后的帝国需要。不至于统一后捉衿见肘。束手无策，导致咸阳不得不大量留用六国故吏，种下亡国之祸。
大秦官吏多不多？的确不多，其中原因多种多样，但主要还是教育的问题。
大秦自商鞍变法以来以贤取士。同时也大力培养本土人才，主要途径就是通过学室取才。
依大秦律，男子十七岁成年。入“傅籍。”开始承担王国的援役租税。或应征参军，浴妞沙场，或入学室学习，通过选拔出任官吏。
大秦的学室是专门培养官吏的官办学校，咸阳和地方郡府都有设置。学生大部分是权贵官僚子弟，从中选拔优秀者入学，学制三年。三年后，由所在学室进行入仕的资格考试，凡可以背写五千字以上者为合格，除授为史，也就是有资格担任府署的小吏了。
有了做小吏的资格，也就有了参加由中央府署主持的更高一级的选拔考试，也可以说是初等选拔考试。这个考试在各地郡府举行，考完后。各郡把试卷封送到咸阳，由少府属下的大史审阅判定，最优者提拔。一般被任命为本人出身所在县的令史相当于劣者要受到处罚，取消入仕为吏的资“※
又过三年，凡出任令史者，可以参加最高级别的选拔考试。成绩优秀者，到中央府署工作，而成绩最好的，直接到郎中令府出任尚书卒史一职。这个职务相当于内廷秘书，直接在大王身边工作，但尚书卒史较多，想更上一步，就需要深厚背景了，当然了，攀附权贵，傍上一棵大树也可以。
从这个取士制度可以看到，大秦的官吏储备非常少，尤其寒门出身的官吏就更少，大部分官吏还是出自权贵世家。
大秦取士的制度多样化，制度本身没有问题，问题出在教育上，也就是说，因为文化和财富掌握在少数人手里，即使是寒门子弟，如果没有机会接受良好的教育，也无法从这种制度上获益。
“武烈侯，有何对策？”秦王政问道。
“特殊时期特殊对策石”宝鼎笑道，“我一介武夫，拿不出什么好办法。”
一介武夫？秦王政和魄状相视而笑。宝鼎到了关键时刻，他的心机又暴露无遗了。这种事毕竟是关系到国策的大事，他不便干涉，但他是主爵中尉，是参加朝议的诸卿。他当然有资格提出奏议。
“随便说说。”秦王政笑道，“你始妄言之，寡人姑妄听之。”
“各地选拔一万聪慧少年，到咸阳集中学习。每三年选送一批到地方供职。如此一来，我大军在前方不停地攻占郡县，咸阳则可把各级官吏源源不断地输送到新占郡县。”宝鼎说到这里摊开双手，做了个无奈的姿势，“此策治标不治本。只能救急，大秦若要长期保持充裕的官吏储备，就必须从源头上下手。”
“何为源头？”秦王政追问道
“这个就复杂了。”宝鼎苦笑道，“学室制度要改，授学制度也要改，要改得太多了，就连最基本的竹简木犊都要改，否则平民子弟哪里得起书啊。”说到这里，他再度想到了“纸”
如果秦王政把自己这番话听进去了。有意在教育源头上进行改制，那自己无论如何都要造纸了。虽然纸的推广应用需要时间，但可以救急啊。自己若想拯救大秦帝国，就要在最短时间内改变历史轨迹。改变历史轨迹需要实力，像“纸这种明本身就具有强大的足以改变历史展的实力，自己为何不尝试一下？自己实力不够，不能从制度和国策上去改变历史轨迹，那么，换以一种思路，利用科技明和技术进步是否可以改变历史轨迹呢？抑或，双管齐下，齐头并进，是不是就能在有限的时间内实现自己的愿望呢？
宝鼎陷入沉思，久久不语。
秦妾政和院状非常耐心，静静地等待着。今夜宝鼎给了他们一个天大的惊喜，他们有足够的理由等待下去，等待这个天才的再一次“爆。”
“竹简木犊怎么改？”秦王政看到宝鼎从“神游”中归来，马上问道。
“我要造纸。”宝鼎斩钉截铁地说道，“大秦的权贵有限，官僚有限，豪门和寒门也有限，若要实现官吏储备，若要不拘一格降人才，就要让平民子弟也能入学书，所以，我必须造纸。”
纸？秦王政和院状面面相觑。疑惑不解。
“纸为何物？”秦王政急不可耐的问道。
宝鼎简要介绍了一下，“我要创造历史了。
”宝鼎笑道，“大王相信吗？”
秦王政大笑，“你把纸造出来。寡人就相信。”但秦王政显然对造纸不感兴趣，在他看来，用那种神奇的东西代替竹简木犊，解决不了任何实质问题。这可以理解，纸对历史和文明的推进作用。是在漫长的时间中逐渐显现出来的。秦王政这辈子看不到，也体会不到。
“武烈侯，寡人听说，你曾在晋阳放言，说我大秦十二年内必能统一天下，是吗？”宝鼎一双眼睛马上望向院状吧蜀人的嘴巴果然不牢，这句话还是传进了大王的耳中。魄状神色自若。目光炯炯地望着宝鼎，表现冉对这个预测的极大好奇。
旁观者清，当局者迷，这个时代的人包括大秦人自己都不会想到再过十一年，他们将成为中土的主宰，但后世人不一样，后世人凭借历史资料，引经据典详细分析，早就把大秦统一的必然性归纳得一清二先
宝鼎暗自叹息。没办法，自己说漏了嘴，现在说什么也要把它糊弄过去。不过也不是一点好处没有，最起码自己这番话可以增加秦王政和院状对大秦统一天下的信心，只耍鼓起了他们的信心，他们就会站在一个全新的高度，站在即将一统天下的高度去考虑国事国策，那对自己实现历史轨迹的改变有绝对的帮助。
宝鼎整理了一下思路，娓娓道来。
注释：
傅籍，因定居而编入户籍，为正式居民。大秦实行普遍征兵制，凡适龄男子都必须在专门的名册登记，并开始服继役，当�