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“我希望大家都能团团圆圆，幸幸福福。”乔慧慧如此说。
第61章 兴趣教学（捉虫）
晚上； 乔甜甜上完课后，就趴在床上看那本《小学生之友》，她十分感慨：“强国； 这些小朋友都好厉害。”
强国鼓励她：“甜甜； 我觉得你也可以写一篇小文章； 然后给这个杂志投稿。”
“可是我要写什么呢？”乔甜甜问道； “这些小朋友去的地方都好多啊，又是动物园； 又是植物园还有博物馆； 可我都没有见过。”
强国道：“甜甜； 虽然你没有去过动物园； 也没去过植物园和博物馆； 但你身边也有很多有趣的事情啊！”
“有趣的事情？”乔甜甜挠了挠下巴，突然笑道：“啊； 我知道了！”
她问：“强国； 你说我写舞狮怎么样？”
乔甜甜想到元宵节发生的事情； 顿时觉得灵思泉涌，她拿出纸笔，咬着笔头； 写下开头——与狮共舞！
“昨天是元宵节； 舞狮队来了我们村里，远远的就看到一金一红两只大狮子……我很开心； 这真是一个有意义的日子！”
乔甜甜写完自己的小作文； 心里十分满足； 虽然这篇小作文上通篇都是错别字、圈圈叉叉及拼音。
写完舞狮，她又想起今日的课程，于是她又立刻动笔写了一篇——我的小老师们。
她将六人上课的情形描述一遍； 落笔到最后，乔甜甜居然还升华了一下。
孔子云，三人行必有我师！
每个人都有自己的优点，要善于像其他人学习！
孔子那句话是系统给她培训时随口念叨的话，被乔甜甜记住了，而后面那句善于学习则完全是乔甜甜自己的理解。
强国十分惊喜，乔甜甜已经不止局限于教与学，她还无师自通学会了思考和运用。
虽然这两篇作文还很简单，没什么美感，但就一个刚满六岁的孩子来说，能把她见到的想到的都写下来，已经很不容易了。
等乔甜甜将两篇文中的错别字、圈圈叉叉及拼音都改正后，时间不知不觉已经过了十一点，她哀叹一声，郑重决定明天就上写作课，然后钻进被窝里呼呼睡了。
尽管睡得晚，第二天乔甜甜还是很早就起来了。
等人一到齐，乔甜甜立刻宣布道：“今天我们的上课内容就是写作文！”
她拿出一个小学生练习本，翻开外壳，露出里头的米字格：“写满这一面，就算合格！”
这种小学生练习本，一面就是一百九十二个格子，能写满一面，对于他们来说，就已经很不容易。
几个小孩都懵了，“写作文，什么是写作文？”
乔甜甜看着系统给的那串解试——写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。
只能说她一个都没看懂，她决定用自己的思维来解释写作——
“写作文呢，就是把你们生活中觉得有趣好玩的事情都用笔下来。”
小英眼睛一亮，问道：“甜甜，什么都可以写吗？”
乔甜甜点点头：“什么都可以，一朵花、一只猫、一个人，都可以写！”
“那我知道了！”小英欢呼一声，拿起笔和作业本，然后开始写——为什么元宵节晚上不关灯？
相比较曹小英的如鱼得水，其他人就在濒临渴死的边缘！
写作的风评，两极分化的厉害，爱它的爱得要死，恨它的恨得滴血！会写的人写得酣畅淋漓，不会写的人有如挤牙膏，挤一点出一点。
小英爱讲故事，且能讲好故事，对她来说，写作只是把她脑海里那些有趣的小故事从用嘴说改成用笔写下来。
而其他人……
有趣的事情，什么是有趣的？
一朵花有什么好写的，不就是几片绿叶，花朵是红色的？
还有猫？野猫可凶了，一点都不有趣！
写人，人不都是两只眼睛一个鼻子一个嘴巴吗？难道有人有三只眼？
哦，还真有一个，二郎神！
也不对啊，二郎神是神仙，不是人。
总而言之，小英落笔时，其他人还在冥思苦想；她的小作文完成一半时，其他人才开始写；她写了两面纸，其他人终于勉勉强强将乔甜甜要求的最低限度完成。
小球的作文犹如流水账——前天是元宵节，我早上吃了馒头，喝了粥。中午我吃了腊肉和青菜。晚上，我吃了汤圆。昨天早上我吃了包子，白菜馅的。昨天中午我吃了面条，还有鸡蛋。昨天晚上，我吃了猪油炒饭！
眼看着还有空，他又补了一句，今天早上……
乔慧慧的差不多，不过她的作文内容要丰富许多——今天我扫了地，地上有好多灰，很脏很难扫。我还喂鸡了，一只大公鸡和两只老母鸡，鸡圈好臭。我还……
乔甜甜看了看，好歹勉强还算有点情感在里头，不像小球的，完全就是一个机器人。
乔萍萍的也算不上很好，却比上两个人好上很多，她写的是她的画——我有一幅画，上面有舞狮子、有飞龙……有叔叔还有我！
勉强算是一副合格的看图说话。
强国惊讶发现，乔明月的文章居然很优美——比乔甜甜的还好！
他写的是我的妹妹！
他的开篇是这样的——我的妹妹，又活泼又可爱！
她有一双圆圆的大眼睛，看着你的时候，就像是会说话。她的脸蛋圆圆的，还有小酒窝。睡着的时候，脸蛋红扑扑的，像小苹果。她很善良，还会讲睡前故事。她的声音也很好听，像春天的百灵鸟。她的手软软的，一戳会有一个小窝窝。
……此处省略两百彩虹屁。
我的妹妹是世界上最好的妹妹，我很喜欢她！
总而言之，冷冰冰的乔明月，字里行间却很温暖，他的文字拙扑无华，但十分灵动，只看着这篇小文章，就能看到一个活泼可爱，天真美丽的小姑娘。
这个小姑娘，善良纯真，有着一切美好的品质，深深受到人们的喜爱。
强国觉得，如果把这些小作文拿去投稿，能过稿的估计就在乔明月、乔甜甜还有小英三个人中间。
这节写作课结束了，遗留下的问题却远远没有结束。
第一个是生词问题——一篇小作文里，满屏的错别字、圈圈叉叉及拼音，当然不能算作一个合格的小作文。
接下来的日子，大家要做的第一步，就是把自己的文章填满。
要填满文章，首先得识字，识完字，又得会写，会写了，才能把文章补全。
补全文章后，乔甜甜并没有就此放弃，而是要他们进一步去完善，起码不能让人一眼看去，就觉得那是流水账。
最开始大家都不会写，最后摸索出一个套路，那就是一篇文章最好只出现一样事物，然后围绕那件事来写。
比如小球的文章，乔甜甜就要求他围绕着吃早饭来延伸自己的文章。
早饭吃的什么？是什么味道？
你喜不喜欢？如果喜欢，为什么喜欢？如果不喜欢，为什么不喜欢？
饭是谁做的？做饭的人和你有什么关系？他和你的关系好吗？他做饭辛不辛苦，如果辛苦，你能帮什么忙？吃过早饭，你要对他说什么？
围绕着这个思路，让小球、乔慧慧、萍萍不断地磨炼自己的小作文。
学海无边际，山中无岁月，眨眼惊雷遍地响，等所有人都写出合格的小作文时，已经入了夏！
据强国说，这样的文章根本不算是文章——匠气，死板，没有灵性。
但对一个才六七岁的孩子来说，这已经很不错了。
暑假到来时，乔甜甜将几人写好又修改了数遍的小作文，寄去了《小学生之友》。
厚厚的一沓，乔五帮忙寄的时候还很好奇，“甜甜，你这是要给谁寄信啊？”
乔甜甜笑眯眯地摇了摇头：“是秘密！”
早在元宵节的时候，她就有了要给《小学生之友》投稿的想法，但那时强国说，能合格的只有她、小英还有乔明月三人。
于是她将这个想法忍了下来，一直到其他小朋友也能写出合格的作文，才决定一起投稿。
刚投稿的前三天，乔甜甜还很着急，恨不得马上就能得到回信。
然而强国说过，就算《小学生之友》要给他们回信，也得到半个月后。
前四五天信在路上走，中间四五天杂志的编辑筛选稿件，录用，然后回稿，再走上四五天，然后才会有邮差将信件送到南山村。
一周后，两周后，三周后，一直等了一个月，都没有任何回音。
乔甜甜已经不抱希望了，“估计是其他小朋友都太厉害了，所以我们的稿件没有通过。”
强国皱了皱眉头，觉得不应该。它看过杂志上的文章，都很简单，按照甜甜他们写的，不该过不了。然而事实是，没有任何回稿。
不回稿，也就意味着不录取。
乔甜甜有些失落他们的文章没有被杂志社录用，但她却没有放弃写作课的想法。
因为她发现，一起改完这五篇小作文后，她累计认识的常用汉字已经超过二千，会写的有一千五百多。其他小朋友会认的在八百到一千二之间，会写的也有四百到六百。
这个词汇量水平，已经接近小学二年级所要求的词汇量。
通过写作文认生词，是一个既能锻炼写作能力，又能提高词汇水平的好方法。
只有大家将作文写出来了，才会知道自己需要认识哪些字，才会更愿意去了解它，学会它。
更在这个教与学的过程中，乔甜甜隐约发现，不是所有的小朋友都是一样的。
比如小英，她很会讲故事，也很会写故事。
她写的文章天马行空，总有很多奇思妙想。
虽然她认字不多，写完的文章经常圈圈叉叉一大堆，但不妨她写出可爱又有趣的小文章。
她的小作文，是少见被强国认定为有灵性的文章。
而乔萍萍写文章中规中矩，但很会绘画。
她的画线条十分稚嫩，却很活泼，画山画水，画花画鸟，都透着一股鲜活的气息。
让人觉得那些东西，都自然而然生活在画里。
小球，平时很内敛，但只要