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欧阳问：“那你是学文还是学理？”瞟了眼她正在做的物理试卷，补充说，“你要学理科？”
伊檬依旧低着头写试卷，点了点头：“是啊，不过我的物理不太好，要多努力啦。”草稿纸上满满都是数字。
欧阳撇了撇嘴，“这么说，我们下学期就要分道扬镳了？”声音有些许失落。
伊檬停下笔，看向尤其委屈的欧阳，“阳阳，你学文？”见她点了点头，认真地看着她说，“阳阳，即使我们不在一个班级，但是我们还是好朋友，好同学啊，这不矛盾的。”
欧阳撅着小嘴说：“我也知道啊，只不过我们见面的时间要少了。”
这时伊檬想要在说些什么，无奈上课铃声已经响了起来，没多大会儿，就见班主任走了进来。
伊檬和欧阳收拾了下有些小郁闷的情绪，抬头开始听老师讲课。
班主任放下书，说：“同学们，在上课前，先给大家说件事儿。”底下开始有同学小声议论起来。
班主任继续说，“今天学校开会，准备下周一让各年级的其中两个班举行辩论赛，经过抽签，抽中了我们班，而我们的对手正是一班，而且各班学生只要三人，同学们，有谁想要参加的？”
底下同学开始议论纷纷……
“一班啊，那南柯肯定上啊，他学习那么好。”
“谁能和南柯比啊？一上去准被堵得没话说……”
“就是说啊，谁站在南柯身旁，谁都会比下去！他那么优秀！”
伊檬握着笔，听到南柯，一班这两个字眼，瘪瘪嘴，她没有勇气站在南柯对面。
欧阳眼珠一转，笑眯眯地大声说：“老师，伊檬想去。”
班主任笑了笑说：“好，伊檬同学一个，还有谁想参加的？”
伊檬愣了，完全没想到欧阳会这样说，推了推欧阳的胳膊，低声说：“欧阳，你干嘛？”
欧阳耸耸肩说：“伊檬，你该换换脑子了，整天钻研理科，别到时候傻了，我这是为你好，不要太感谢我呦！”
伊檬眼神一眯，兀自举起欧阳的手，大声对老师说：“老师，欧阳也想去。”
欧阳想开口否认，无奈班主任已经开口说了话，对她进行表扬，而且全班人都在看着她们，很不情愿地点了点头，后在无人看见的情况下，狠狠地剜了一眼伊檬。
伊檬眼睛直视着前方说，“扯平，谁让你先算计我的。”
欧阳蓦地塌下肩膀，将头无力地放在桌子上，神情别提有多泄气了。
之后最后一名，班主任确定了一位男生邢铭。
下周一就开始举行了，还有六天准备材料，他们辩论的主题是，中学生是否要被限制上网，而他们十班是正方。
每天晚上睡觉前，伊檬躺在床上想着，这算是他们第一次正面交锋吗？说实话她有些小忐忑，小紧张，甚至在那天演讲的时候，她怕自己不敢正视对方的眼睛，她怕她心底慌乱，伊檬每天都在这种紧张的氛围下缓缓进入梦乡。
高一时那场辩论赛，对于南柯的步步拆招，不按常理出牌，伊檬只能镇定心神，尽力维护自己的立场。
那场辩论赛是她与南柯人生中第一次交集，伊檬，欧阳和邢铭拿着在之前就已经整理好的资料依次走上学校礼堂。
台上，伊檬三人和南柯三人对面而坐。
台下，除却第一排是评委老师，其他座位都是各年级的学生，其中数高一居多。
伊檬瞧着座位空无虚席，心中想着，还是帅哥优等生影响力大啊，这座位，用成语人山人海来形容都不为过，都在台下议论纷纷，不过距离太远，伊檬完全听不清，只能听到嗡嗡地细微声音。
伊檬强自镇定地深呼吸一下，望着对面穿着蓝白色相间校服的三人，两男一女，与他们这儿情况正好相反，他们这儿两女一男。
南柯是坐在最右边第一个，挨着台下的，这是伊檬第二次见到南柯，第一次近距离观察南柯，严谨大方的校服穿在他身上，相比第一次在篮球赛上，穿着宽松的篮球服，这样反而显得更加朝气蓬勃，更加温文儒雅，完全没有当初那种肆意疯狂的感觉。
伊檬不禁咂舌，这人长得也太人神共愤了点，什么衣服穿在他身上，都能穿出一种与众不同的风格。
、高中小番之交集
在老师的指令下，两班开始激动人心的辩论赛。
首先是正方开始发言，按他们之前说好的顺序，邢铭开始发言。
作为正方一辩的邢铭站起身，直面对方：对于中学生该不该上网，我方表示不能剥夺中学生上网的权利。
——这是个必要性。现在是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质，而因特网恰恰适应了这个要求，同志不是说：“计算机要从娃娃抓起”，而且它也有它的实用性，现今网络教育已经不是很稀罕的事情了，它普遍出现在我们的生活中……
反方一辩是个女生，话语清晰。
——现今，网络出现在世界每个角落，家家户户几乎都有网络，中学生正处于学习黄金时段，网络很容易瓦解分散中学生的注意力，诱惑中学生，通常他们都抵制不住网络游戏的诱惑，在家庭教育严格的情况下，瞒着父母去网吧偷偷上网，不禁耽误了学习，甚至有可能还能走上犯罪的道路……
校方宣布开始自由辩论的时间时，反方二辩抢得发言。
——刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。不仅在中国，即使在美国权威杂志《今日美国》的调查表明：86％被调查的教师、图书管理员以及电脑管理人员相信，孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性……
欧阳眉头一皱，直觉地朝伊檬看去，只见她眼波流转，镇定地望着反方，不知道在想什么，反方辩论真不愧是培优班里的学生，语言犀利，将刚才邢铭的发言全部驳了回去。
作为正方三辩的欧阳在反方二辩说完后，也不落后地站起身开始反驳：“对方二辩是在混淆意义，扭曲事实，看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，市书记、老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？学校的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。”
伊檬朝欧阳竖起了大拇指，欧阳得意地回以一笑。
反方三辩也就是优生南柯，在大家的低呼声中终于站了起来，用犀利的语言和深刻的知识进行反驳：“目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播□□暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形□□的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨激昂的几分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客入侵了近200次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台次……现实中，中学生上网已带来了诸多危害：不少的中学生成了小”网虫”，沉湎于网上，将90％的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于”网吧”、”聊天室”不能自拔。”
伊檬看着黑眸炯炯有神的南柯，言辞深刻，直逼他们这方，如果伊檬作为一名观众的话，估计要为他的一番说辞拍手叫好了。
从没有站起来发言的正方二辩伊檬，果断维护自己的地位，“刚才反方三辩的说辞，虽然生活中确实有那种情况发生，但未免有些太过绝对，要因人而异，不能一概而论，现在我问一下对方辩友，为这场辩论赛准备的资料，难道对方不是从网上，各种图书中找的吗？难道对方就因为上网查资料而沉迷于网络不可自拔吗？”
南柯的黑眸紧紧盯着那陌生又坚决的清丽面庞，她的话语普通，但其中的意思简单明了，他沉了沉嘴角。
南柯站起身又发言：“我想刚才正方三辩误会了我的意思，我想说的是网络的危害，而我也没有反对网络带来的好处，相反中学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，患上”网络疏离症”，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害，同时在生理上中学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力，也使得脊椎变形，真可谓鞠躬尽瘁，死而后已！所以网络的这么多弊与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？”
伊檬皱眉，南柯的话太过犀利，秒杀人于无形，他的辩言完全超出了他们所找的资料范围，果真是理科生，脑子灵活且稀奇古怪。
但是她也不会去示弱，哪怕她说出的道理是诡辩，她也要捍卫她的领土，“如果按对方的话来说，不要中学生上网，那么我想问，现今世界是现代化的社会，离不开科技的发展，有关高科技的使用便成了现今社会的主要科目，相信大家深有体会，等中学生成年，对计算机的只是不甚了解，上大学后对学校讲授的计算机知识，也要从头来过，重新开始学习，那国家颁布的从小学开始让学生接触计算机，那也该作废了，既然要避免中学生迷恋上网，不如从小就别让他们接触计算机。”
伊檬话一落，赢得了观众席上所有高中同学的热烈掌声，能够以这样反对国家政策的言语驳回南柯如此犀利直往的语言，实在是太意想不到了。
邢铭和欧阳目瞪口呆地看着淡定从容的伊檬，心中暗叹，果然巾帼不让须眉，如今咱们十班也能出一个女英雄了。
南柯