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为要望见它所要望见的东西。它望见东方有渺渺茫茫的无边无际的大海，北
方有郁郁沉沉的连绵几千里的森林，西方有柔媚多姿的忽飞忽舞的彩霞，南
方有平铺着像天鹅绒一般的绿地。
雕于是往东海去汲水，去时五千里，而晚上必回沙漠住宿，回时也是五
千里。往北方森林去采伐树枝，来回也各有五千里，晚上也回沙漠住宿。它
往西方和南方去旅行，每天都飞一万里，晚上必回沙漠住宿。
雕这样实在太忙碌、太辛苦了，所以东海说：“这么急忙忙，又何必呢。
多在我头上飞翔一会儿罢，看看我的领土，测览浏览这儿的风物。我的领域
可不小，还有很别致的岛屿和各种希奇古怪的龙鱼海兽。你爱暴风雨么？等
一忽儿，他们就来了，也够你瞧的。晚上，在海边的无论哪一个岩穴里，你
都可以找到休息的地方……”
但是雕回答说：“再见！我明天再来罢。”汲了水，在海上飞了一会儿就
回去了。
北方的森林也说：“朋友，多留一会儿罢；天晚了，就住一夜去罢。你
中意我这里么？这里没有什么别的好处，就是从古以来还不曾有一个人走遍
过我的境界，还能算是个大国哩。这里的人民也都还朴实，很可以同住的，
他们只有一种脾气，就是男子喜欢跳舞，女人爱好音乐。你愿意见见他们么？
我可以介绍你和夜莺相识。我真希望你在这里多留几天；在我这里过夜一闭
上眼睛就是所谓无穷的森林的梦，无论看见夏天的深绿，冬天的白雪，都不
会有一个尽头的……”
但是雕同样回答说：“再见！我明天还要来。”就衔起了一根枝条，在森
林上面兜了一个圈子，便径直飞回去了。
西方花一般的云霞，对雕使尽了诱惑的婀婀娜娜的媚态，说道：“多陪
我舞一会儿罢，我们就这样舞着舞着，一直舞上西天去，不再下来罢。嗳，
和你在一块儿，我是多么快乐啊。”
但是雕，和一切匆忙的旅客一样，同西方的彩霞齐飞了一会，就说：“再
见！你是多么美丽呵。”
南方的绿地，把自己打扮得像春天本人一样，对雕说：“你怎么总是匆
匆地在空中飞翔一会儿就走呢？下来吧，和我讨论一个问题：阳光加劳动加
爱情，是不是等于生活？……”
雕说：“是的，我懂得春天了。但是，再见，我要再来的！”
雕在晚上睡在沙漠上自己的窝里，常常因为白天的兴奋，长久不能入睡。
那时雕就对自己说：“的确，我成了一个事务人了，好像无所谓地忙个不休。
但是，我难道不爱东方、北方、南方和西方么？它们都是多么优美呵。可是，
我也实在舍不得晚上在沙漠怀里休息的那科滋味和早上在它上面飞起与盘
旋的那种快乐哩。所以，这是真的：我已经有心要带大海的水、森林的枝叶、
西方的彩霞和南方的春天到我的沙漠里，于是我将要更加忙碌不休哩。然而
无论怎样我总要这样做，而且我总能完成我的计划的，我所爱的沙漠总有一
天会产生泉水和森林的。虽然这个实际的目的，看起来好像是荒唐的幻想，
但是，这是实在的，我自己想想都高兴。”
雕于是继续地往返奔波，并不以此为辛苦。
（冯雪峰）
小学生和机器人
一个小学生在认真地做作业。
这是一系列加、减、乘、除的四则应用计算题，难度相当大，特别那几
个繁分数题，计算起来太繁杂。他额头上不知不觉地渗出细雨般的汗珠来了。
正在这个时候，不知从什么地方来了一个微型机器人，手里提着火柴盒
般的一台小箱子，一跳一蹦地来到小学生跟前，细声细气地冲着问：“朋友，
你在演算吗？”
“嗯，是——”小学生抬头看了看，立刻又低着头专心做作业了。他不
愿分散注意力，爱理不理地嘟嚷一声了事。
“你计算遇到了困难了吗？”
“唔，有点儿——”小学生不想回答，可又回答了。
“那么，”细声细气的声音紧接着响起来。“我给你带来一台计算机了。”
“做什么？”小学生的声音显然很不高兴。
“没什么，我是来帮助你的。”细声细气的声音倒是很和气，仿佛在赔
不是似的。
小学生还是怒气冲冲地：“怎么帮助？帮助什么？……”
“这个你也知道，”细声细气的声音马上搭上碴儿了，“你何必苦思苦索
啊，按几下我带来的计算机就得了。它帮助你，一下子把所有的题目全都计
算出来了，而且正确无误，速度快，很容易。”
余怒未息的小学生，粗嗓门说：“不用，我不用计算机！”
“你不要我帮助？”机器人很失望地，说话声音也大了点儿。
“不，不，”小学生平心静气地说，“我欢迎人家帮助，也接受人家帮助
——真诚友谊的帮助，可要在我自己努力的基础上来启发我，帮助我，我仍
然要靠自己的力量排除障碍，克服困难的。”
机器人只有“是，是，是……”地答应着。
“要不，帮助反而养成了我的依赖的坏习惯和不良的惰性。”小学生摇
摇头，“我不愿意，一百个不愿意！我要的是‘自力更生’！”后面四个字说
得很响很清楚。
机器人吃惊地说：“你，你，你要自己发明创造一台新的计算机？……”
“嘻嘻！”小学生笑出声来。“计算机本来是人发明的，它作为人的工具、
助手，人使用它，用它来工作，但它并不能代替人思考！你知道吗？”
机器人细声细气的声音十分软弱无力，低声下气地说：“那么，那么，
那么计算机没有什么用处了？”
“人能思想，独立自主地思想一切。”小学生说着，指指自己的脑袋瓜，
“我先要使用我自己的‘计算机’，然后才能使用你带给我的计算机，不是
吗？——不是你来帮助我，而是我来使用你！”
机器人被小学生揭去了罩在身上的神秘的面纱，恍然大悟地说：“喔，
原来如此：我和计算机都不过按照人指定的程序动作办事，怪不得我只能是
主人要我做什么，我就做什么，自己六神无主地唯命是从！”
“哈哈，你明白这个道理就好。我相信依靠我自己不断地努力思考，是
能把算术题全计算出来的，将来也能发明创造新的机器人和计算机的。”小
学生放大了嗓门说话，但是很有礼貌地一字一顿地说：“亲爱的机器人，再
会吧！”
（陈伯吹）
第四节
向日葵和石头
种子成熟了，落到土里，以后又发芽，生长，这件事本来很自然，很合
理，没想到有一粒种子却因此触犯了一块石头。
那是一块古老的石头，据说它最爱安静，它的行动十分稳健。多少年来，
不论世界上发生了多大的变化，它都能沉住气，保持一个一动也不动的姿态。
不用说，它认为自己很有见解，也很有涵养。因此它打算著书立说。它的计
划当中有一部哲学，据说里面包括这样一些伟大而深刻的专题，比方：论不
变动是宇宙的规律；论黑暗的永恒性和美；论石头对于存在的决定性；论安
静与平静之为幸福，等等。有一天，当它正在思考哲学计划的时候，忽然有
一粒种子，未经它的许可，大模大样地闯进它的世界来了，而且从此留下不
走。这使得它大为恼火。不仅它的安宁受到了扰乱，而且，最糟糕的是，它
的哲学体系被破坏了。
石头决心改变这种局面。可是这很不容易。它既不能完全否认种子的存
在，又没有力量把种子驱逐出去。它想来想去，最后想到了一个办法。它决
心在自己的哲学里添上这么一章，题目叫做：论种子的丑陋及其对宇宙安宁
的破坏，很快必将自行毁灭，等等。
“等着瞧吧！”有涵养的石头自言自语说，“就算你也是一种存在，可是
你生出来没几天，个儿小，又不结实，看你还能活几天！”
种子当然没有理会这些。它不但继续留下来，而且越来越不安分。它居
然还呼吸，居然还唱歌。它喜欢唱一些关于生长和发展的歌。歌里面老是什
么温暖啦，春天啦，这一类的话，乐观得很，自信得很。
有涵养的石头变得非常激动：“等着瞧吧！马上就会刮风的。”
于是素来欢喜安静的石头居然一心盼望起刮风来了，它认为刮风会冻坏
柔弱的种子，而它认为自己是既不怕冷也不怕热的。
风倒是刮起来了，而且是一阵风接一阵风。先是冷风，后是热风。或者
说，是冷风带来了热风，寒冷带来了温暖，冬天带来了春天。终于，春天在
风声里出现了。
不安分的种子不但没有冻死，反而发了芽，生了根。它的根从石头下面
穿过去，它的芽从石头旁边挤出来，露出了地面。
“先别忙得意，等着瞧吧！”石头还是不服输。
于是石头又盼望下雨。虽然，严格说来，它不怎么喜欢这一类事情。可
是它认为雨水会淹死种子，而它自己好像是既不怕潮湿又不怕干燥的。
不久，真的下雨了。电闪雷鸣，地动山摇。这种景象使得那盼望下雨的
石头也不禁战栗起来。可是，嫩芽不但不畏惧，反而快乐地迎接雨水，旺盛
地生长起来。接连几场大雨以后，嫩芽变成了一棵完美的向日葵。
“等着瞧吧！”不服输的石头还是�