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表现得很谦虚。一种是不安型，你一表扬她，她就会感到不好意思，不安起来。凡此种种，不一一列举，男孩子谈话前要有研究。就批评型谈话来说，谈话对象心态更多：一种是诡辩型，你一批评她，她就会千方百计进行诡辩，不承认自己的缺点、错误；一种是掩饰型，你一批评她，她就会采用种种手段，进行掩饰，把自己伪装起来；一种是从众型，你一批评她，她就会寻找借口说，社会上有她这种缺点错误的人多着呢；一种是对抗性，你一批评她，她就跳起来，不服气，同你对着干，公开顶牛。一种是阳奉阴违型，你批评她，她装得唯唯诺诺，口上承认，甚至痛哭、检讨。凡此种种，表现也是多种多样的。至于君子谈话，说理型谈话，也都需要了解谈话对象的心态，谈话才会收到实效，这里就不一一展开了。
（三）选择好谈话的时间：君子型谈话，由于谈话是宽松型的，时间的确定比较自由，事先作为约定就可以了。表扬性谈话，时间确定的原则是要及时。批评型谈话，时间的确定，就要讲究艺术性了。大致有以下几种安排：突发性事件发生后的谈话，时间要及时，目的是为了制止事态进一步发展。但有的时候当事人激动，不冷静时，可先进行冷处理，待当事人冷静一点后，再选择时间谈话。若是上门家访，同家长一起找女孩子谈话时。一般来讲，批评性谈话可常用先缓一缓（突发性事件除外）等找到她身上闪光点之后再上门家访谈话，以防止对抗情绪产生，收不到良好的谈话效果。
（四）选择谈话地点：君子型谈话要创造一种朋友间友好的气氛，地点随意。批评型谈话，若是不指名的批评，只批评某种现象时，可选择在朋友聚会时，指名性批评，最好选择在私密场合，一对一，给她一点面子，以保护女孩子的自尊性。表扬型谈话，可以选择在大庭广众之下；也可以选择在家访时，当家长面表扬；对于表扬时会产生负面影响的，一般也以在私密场合谈话为好，以免表扬一个影响一批，产生部分女孩子不服的负面效应。至于说理性谈话，大多选择在家里。有时也可以组织活动，如踏春活动，在风景秀丽的野外进行谈话，目的是创造一种谈话氛围，使谈话有更好的效果。
三、谈话的形式与手段：
（一）个别谈话。这种谈话是男孩子与女孩子一对一谈话。采用这种谈话，通常是朋友型谈话，似拉家常一般。如不能公开表扬的，也可以采用个别谈话。批评型谈话，特别是对性格内向型女孩子进行批评，最好采用个别谈话，以保护她们自尊性。
（二）小范围谈话。小范围谈话，指的是在朋友聚会时的谈话。这种谈话，谈话的对象要有同共点，解决类似的问题。例如，小圈子发生吵架，男孩子把参与吵架的几个当事人同时找来，通过谈话，了解真相，处理解决。
（三）家访性谈话。指的是男孩子对女孩子及其家人进行谈话，这种谈话主要是针对现阶段存在的问题，进行面上教育。顺便也了解一下女孩子的家庭情况、女孩子在家的表现等等。
（四）书面谈话。顾名思义，是指采用书面形式与女孩子进行谈话。暑期、寒假中，女孩子不在校时，采用通信的方式。有时候，男孩子感到当面直说不很方便时，也可以采用书面留条，通信的方式，把话说得委婉些、含蓄些，以引导女孩子的思考。
（五）电话谈话。随着电讯事业的迅速发展，上海绝大多女孩子的家庭都装有电话。所以，通过电话不失为一种快速的现代化的谈话手段。用电话与女孩子谈话，一般是晚上或双休日。这种谈话最好事先考虑好谈话要点，语言要简洁、明了，时间要短，否则增加开支，或者影响她人通话。
四、男孩子的素质要求：
（一）男孩子要有健全的人格特征：健全的人格特征，指的是男孩子应该具有良好的人格品质。大量事实证明，这种人格品质，或称之为人格力量，有利于促进女孩子的人格健康的发展，从而调动她们学习的积极性与主动性。男孩子的人格特征，实际作用就是一种“身教”，一种潜在的教育。当一些女孩子崇拜某个男孩子时，那么，这样的男孩子找女孩子谈话时，女孩子就听得进去。曾有不少家长感叹，“我们的姑娘就是只听男孩子的话”，“男孩子的话要胜过我们家长的话”，此话不假。恐怕主要原因就在于这些男孩子有着一种人格的魅力，凭着这样的人格魄力，征服了女孩子，当然她们找女孩子谈话的效果就好得多。
（二）男孩子要有广博的知识：男孩子要有广博的知识，首先在于他所从事的工作专业知识。其次，男孩子还应具有文史地、理化生、哲学以及其她的学问。由于知识广博，谈话自然更具有感染力。第三还要具备一个优良丈夫一切基本要求。
（三）男孩子要有一定的理论水平：由于男孩子要对女孩子进行说理性教育，包括对女孩子进行爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、热爱劳动教育等等，这就要求男孩子有较高的理论水平。这样她们的说理性谈话才能让女孩子信服。
（四）男孩子要有教育学、心理学的理论基础：男孩子谈话要取得良好的效应，要说到女孩子的心坎里去，这就要求男孩子对教育学、心理学的理论相当熟悉，并且用这些理论为指导，了解谈话对象的心理活动，那么，谈话才会有针对性，说到女孩子心里去，使女孩子听你的话。
（五）男孩子还应有较好的语言表达能力：男孩子的谈话艺术，还表现在他们的语言表达能力上，或借助于手势，或借助面部表情，或借助于声音的抑扬顿挫，或借助于风趣幽默的语言等等来提高语言感染力。男孩子谈话是一种艺术，它可以比作是演员在台上表演，只有对此投入，所演的戏才会感人，谈话才会产生效果。这种投入集中表现在对女孩子的爱，真正做到“女孩子在我心中”。只有不断摸索、研究男孩子谈话的艺术，掌握这一艺术，才可能在男孩子舞台上演出一台台感人的“戏”来。
以上赘述，实为贻笑大方之作，不入方家法眼，故且抛砖引玉，望请行家高手们多多赐教。