按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
线的坚持是多么的艰难。
第二天，杨一民分别让三个人将自己应该退出来的钱分时间和项目写出来，这样做的好处在于，退出来的钱的来源清楚，每一笔退出的钱相当于对方对自己所做的事的交待，他不好让任成发了杜强写检查，因为这两人肯定很在乎纸质的证据的。
三个人都承诺，一个月之内将钱退回学校，但这次退回的方式杨一民还是让他们了解清楚，说穿了，杨一民还是保护了他们，在这件事的处理上，选择了迂回方式，他以匿名捐赠的方式将钱转给办公室，由办公室保管，开支由自己决定，而钱的具体数额他让任成发和杜强作为接收见证人在上面签字，以保证自己对钱的清白。
三个人在写具体过程和数额的时候分别悄悄来找过他，因为有些数额连他们自己也记不清了，杨一民让他们大概估个数，又让他们将数额降低了一些，这样让几个人心中更对他充满感激。
但即便这样，也追回了一万多元，三个人并没有等到一个月，仅一周，就将钱交了上来。
按以前的习惯，杨一民在做出大的决定时往往会和李艳聊聊天，虽然李艳并不知道杨一民的真正用意，但她凭着自己置身事外的观点和直白的言语往往让杨一民受到很大启发，但这次不行了，这事得自己好好想想。
他让办公室马永明调查统计学校可能得到收入的渠道和金额，收集每年在不同学校就读的学生的数量，对于职业中学，要求对方学校将本校联系的老师的名单提供过来。
他又分别让教导处和政教处统计每年各类非公开的可能给学校或者给处室给教师的钱的渠道、数额，并将数据报给他。
教导处和政教处的数据拿过来两次都被他驳了回去，对方不知道他到底想要什么，要了这些数据的作用是什么，在第三次交给杨一民的时候，杨一民淡淡地说道：“看来本位主义、集团思想还是改不了啊，实在统计不出来，我找个会统计的来帮忙好不好？”
两个处室的主任吓得满头大汗，这句话，是给他们最后通牒了，如果再这样，结果就是换人，两人虽然觉得这和杨一民平常的做法完全不同，但却知道杨一民说话是从来不打折扣的。
第三次拿过来后，杨一民让他们自己放在自己那里，他不看了，这更让两人惊恐，马上他们找到马永明和杜强，马永明说没事啊，但杜强开始却一句话不说，后来只劝道：“别想瞒啥就行了。”
两人一听这话，心里一下子就慌了，因为杜强是学校总务，校长在经费管理上与他接触最多，他这样说，无疑是说学校的经费校长都知道了。
两人都悄悄回到办公室，将经费情况改了又改，反复权衡后，将主要的收入写了出来。
星期五下午一点，杨一民让马永明通知所有行政、年级组和教研组长在学生放学后开会，三点五十，全体人员已在学校会议室坐齐，杨一民到了的时候扫了行政一眼，几个行政神色都很紧张，而年级组长和教研组长却不同，他们的认为可能是召开教学质量方面的会，所以显得相对轻松。
看着杨一民比较严肃的神情，几个行政失去了往日开会的笑声，叶雯雯吓了一跳，她作为团干参加行政会，只有几次，因为年龄小，资历低，所以每次端茶倒水都是她，看见杨一民将杯子放在桌上，她马上去倒水，想缓解一下大家的情绪。
杨一民看了看大家说道：“今天请大家来主要解决两个问题，第一，是讨论学校的钱从哪里来，第二，学校的钱怎么用。在座的是学校行政、教研组长和年级组长，我希望大家都能发表自己的看法。”
今天这个会，杨一民是提前和任成发进行了沟通的，杨一民既然没将他的事弄大，他现在已没有理由不全力支持杨一民的工作，杨一民此举，在于要收拾各自为政的经费管理，这个问题不仅将行政、教师的精力从提高教学质量上分散，而且滥用权力给学校带来很多负面影响，如果不进行强有力的管理的话，自己对学校的管理虽然可以短期内取得了不错的效果，但却不能持久。
【072】经费的阳光
在这点上，杨一民和许多学校校长的做法完全不一样，很多校长并不愿意将这种经费管理整合，各自为政的好处在于校长的既得利益会增加很多，每一个部门、包括年级组，有了经费在自己发的同时不可能、也不敢避开校长，这样学校校长就会有很多收入来源。
所以杨一民从另外一种意义上来说，是在牺牲自己的利益来求得更公平的利益分配格局，这不仅是智慧，更是勇气。
大家都不说话，这和平常聊天似的一般的分析会不一样，年级组和教研组的人更是一楞，这个问题大家平时小话议论得多，但从没有人将这些事情拿到桌面上来，此刻真的让大家说的话，还真没勇气，因为每个人几乎都在不同的位置上得到过不同的不该得的钱或物。
这就是一种现状，每个人都得到过，但在自己得到的同时却又看见其他人得到了另外的利益，这种心态的不平让他们趋向在自己能得到的范围内考虑的是如何利益最大化，这样做的结果，将教师的心思引向利益的获取和分配，教学质量的提高反而不能成为大家工作的动力。
当然，还是有很多人是脚踏实地地在工作，但长期在这种环境下工作的人，怎么会不受到影响，上次在评先进的时候，连自己认为最了解的李小萍，明知道自己对她是有好感的，也来找他，害怕自己会受到不公平待遇，更何况其他的教师。
而动脑筋左右这些利益分配的人，很大程度上来看是以学校行政和年级组教研组的不同圈子里的所谓聪明人形成的一个小集团，最近李小萍偶尔和杨一民的聊天中透露出，初三的教师，已有几个人给李小萍出了很多经费收取和分配的主意。
杨一民看大家不说话，眼光看向了任成发，任成发知道自己作为副校长在这种情况下，应该主动地将下面的工作接下去，他干咳了一声，说道：“经费问题是制约我校发展的一直没有解决的问题，今天杨校长开会，就是要理清阻碍我们学校正常发展的最关键问题，钱的问题，大家要毫无保留地将这些问题说清楚，这样做不仅有利于学校发展，更有利于大家自己。这样吧，先各处室说，后年级组，再教研组。”
实际上除了总务处有经费不能全部说出来，其他的经费都是可以说的，而且许多大家都知道，所以杨一民只对杜强吩咐了哪些能说哪些不能说，其他的没有设界线。
行政都是准备了的，所以从教务处到最后的办公室，经费来源的渠道已全部公开，叶雯雯是最后一个行政，她倒是傻乎乎看着杨一民，小声地说道：“我，团委啥收入也没有。”眼中期盼着杨一民的肯定。
杨一民没有给她更多的表示，而是看向了李小萍，李小萍应该是考虑了很久，说道：“年级组，特别是初三年级组，让要就是收补课费，有时会订一些复习题或者找一些复习题，这些费用主要是重点班，普通班几乎没有。另外就是到县城去参加考试要收一些费用，是吃住行的，还有各班会多收一些班费，用于毕业后的毕业照和毕业晚会等的开支。”
排着顺序，谁也不能不说，所以越到后来，大家倒是在找内容说了，杨一民还是比较满意的，至少将大家憋在心里的东西说了出来。
但奇怪的是大家都没说职高招生费的事，按理这是最重要的一块，大家不说，杨一民心里却在思考，可能是这方面的利益太大了，大家只说自己管理的部分，这块是没人管理的，所以就没人说了。
大家说完后，目光集中在杨一民的脸上，杨一民说道：“现在大家把学校经费的来源找出来了，但有一点大家都没说，这应该是我管的，所以我来说，就是职中招生过程中的招生费，这个不好控制，但数额却很巨大，怎样办，大家可以在下一步提方案。经费的分配总体要分清楚两种情况，专款专用的，只能用于相关项目，比如军训费、比如补课费，而另外的费用，是可以集中进行分配的，我们就要考虑分配方式，分配的目标，不是吃大锅饭，而是要重奖提高教学质量的人，要让大家觉得潜心去教书，去提高教学质量比想法做其他事能获得更多的利益，挣更多的钱。”
按照这样的思路，大家没有过多的去关注经费的来源了，对分配倒是产生了极大的兴趣，其中不乏站在自己的位置上将利益的分配往走向不公的方面说的，在这个问题上，杨一民也再次审视了占学校教师人数三分之一，算是学校精英们的素质。
会议结束的时候是晚上接近七点，天已黑了，杨一民并没有像大家期盼地那样会安排一顿饭，更没有行政敢提这句话，今天的会，气氛虽然热烈，但话题却很沉重。
不过杨一民倒是让马永明造了个表，每个参会人员补助了二十元钱，这是给大家晚上的工作餐费，让大家自己解决。
这钱，就是从任成发等三人退回来的钱里开支的。
马永明和李小萍、叶雯雯是最后走的，马永明得收拾会议室，李小萍是留下来帮忙，而叶雯雯除了帮忙，还有就是住在学校的人只有她和杨一民，她是想等杨一民一起出去吃饭。
今天想请杨一民吃饭的人很多，但因为这种场合，所以大家都觉得不合适，倒的确是叶雯雯理由是最充分的，两人都没饭吃，一起出去吃是在正常不过了。
李小萍很久没和杨一民在一起好好聊过了，她想看看杨一民会不会有啥安排，如果没更多的安排，她倒想抽时间来陪陪杨一民。
马永明此前一直没有明白杨一民此次会议的真正意义，随着会议的进程，才逐渐嗅出一些用意，也明显看出了行政一伙人心里的担心，此时他也想和杨一民聊聊，作为办公室主任，他有时也小心谨慎，怕工作上没为校长考虑周到。
杨一民过来后，办公室的财权得到了最大程度的�