按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
莱娜的手很快举了起来。但出乎她的意料，所有的手都举了起来，包括野洛和艾卡在内。见到这情景，老师好像很高兴，莱娜却很生气。“老师！他们根本没想！他们跳沟玩去了！”
她又急忙用手捂住嘴，可是已经太晚了。她不是搬弄是非的人。莱娜心里很激动，也非常生气。他们在欺骗老师，让老师空高兴。
老师看了她一眼，好像很吃惊。他转向野洛。野洛坐在前排，那么大块头，样子挺倔强，而且在生气。他非常生莱娜的气。但老师问话了：“野洛，你认为鹳鸟不来韶若，是什么原因呢？”
“喔，我没想，”野洛坦白地告诉老师。“我问了我妈。”
老师笑了。“对，请教别人，也是个好办法。你母亲说什么？”
“她说鹳鸟不来韶若，是因为它们从来没到这儿来过。她说，鹳鸟每年要回到原来的地方造窝。如果它们从来没有来过韶若，就永远不会来。所以这就一点儿办法没有了。”
莱娜坐在位子上，激动得浑身都在颤抖，因为她要告诉大家鹳鸟来过韶若，告诉大家西博婆婆所说的话。她恨不得拚命地挥动她的手。可是男孩子都在生她的气，甚至老师都有点儿失望了。真叫人难过，但她非说不可。她挥动着手，几乎从座位上站了起来。可是老师并没注意。莱娜忍不住高声地说：“可是鹳鸟以前的确来过韶若！”
全屋人都转向了她，包括老师。莱娜兴奋地告诉大家西博婆婆所讲的西博园、鹳鸟、柳树以及有座小木桥的深沟。鹳鸟曾经住在现在学校所在的地方！她还提到了沟中的小梭鱼。
坐在前排的野洛听说小梭鱼，就转过身来。他忘了还生着她的气，也忘了他是在学校。他没有征求老师同意，就大声说：“喔！小梭鱼！大不大？莱娜？”
男孩子们都瞪大了眼睛，好像对小梭鱼比对鹳鸟更有兴趣，除了艾卡。艾卡举手了。他用他那惯常缓慢的口气说：“莱娜提到的树，正是我猜想时想到的。老师，鹳鸟不来韶若，就是因为我们没有树！”
艾卡的座位就在莱娜旁边，莱娜转过身来，瞪着他。他怎么敢这样说？他好好想过了！他是跳沟玩去了！
艾卡像是猜到莱娜的想法，平静地告诉老师说：“我真没料到我会想到树。可是当我跳到沟里，沉到水底的时候，我真的想到了。因为我浑身都湿了，希望有棵树，可以把衣服晾干。可是那儿一棵树都没有，所以我只好湿淋淋地回家去。喔！母亲还教训了我一顿！”
老师和同学们一样笑得那么厉害，笑了半天。连莱娜也笑了。
“艾卡，”老师说，“虽然你是在水底时想的，你的想法还算不错。”老师转向大家，笑得眼睛亮晶晶的。“现在，孩子们，你们同意艾卡的意见吗？鹳鸟不来韶若的第一个原因，是因为我们这儿没有树。”他转向黑板，写了几个大字：鹳鸟不来韶若的原因：
在下面，他写了“第一”两个大字，等着答案。
“我还是觉得我妈说的是第一个原因。”野洛争辩着。
“可是莱娜已经告诉我们，韶若以前来过鹳鸟。野洛，事实上，西博婆婆第三就在我们学校现在所在的地方，亲眼看见过鹳鸟筑窠。想想看！”老师说。
“也许我妈错了，”野洛慢吞吞地说，好像不愿意承认似的。他抬头望着天花板，样子很尴尬。
接着奥卡举起手，安静地说：“那么第一个原因就是因为没有树。”
“西博婆婆也这么想，”莱娜坦白地对同学们说，“她说鹳鸟喜欢树荫，可以藏身，可以歇脚。她说，如果她是只鹳鸟，她就喜欢树！她还说，要想知道鹳鸟喜欢什么，就得照鹳鸟的想法去想。”
老师看着莱娜说：“这是西博婆婆告诉你的吗？很有道理。”他转身对全班说，“那么韶若没有鹳鸟的第一个原因是因为韶若没有树，大家同意吗？”他拿着粉笔，像要动手写了。
莱娜急忙挥手阻止他，她几乎叫了起来。“不是树！是屋顶！老师。”她不顾一切地对着老师的后背叫道，“虽然西博婆婆和大家都以为是树，其实应当是屋顶。鹳鸟不单在树上造窝，也在屋顶造窝。可是我们韶若的屋顶都太尖！喔，一定是屋顶的原因，”她辩驳说。“我们可以把马车轮放在屋顶上，给它们造窝用，可我们不能立刻让树长起来呀。”她上气不接下气地告诉全班同学，西博婆婆糖罐上的鹳鸟图画，盖子上画有全村的景色，家家屋顶有鹳鸟窝，因为家家屋顶上都安放着车轮！
皮尔和德克几乎同时说：“喔！天哪！想想看，韶若每家屋顶上都有一个鹳鸟窝！”
“连我们学校屋顶上也有！”奥卡叫道。
“对！对了！”莱娜大叫着。“现在韶若没有一家屋顶上有车轮，大概因为大家和西博婆婆一样，以为是没有树的缘故，所以从来没有人把车轮放在屋顶上。可是不试验，我们怎么会知道原因呢？”
莱娜激动地坐下，期待地望着老师。喔！她当然是正确的！老师非得同意不可！
老师喜欢孩子们的热烈情绪。他站在黑板前，转动着手里的粉笔，并不急于写字。男孩子们惊异地望着莱娜。他也望着莱娜。“好啊，”他骄傲地说，“小莱娜。”然后在黑板上用白粉笔写下莱娜述说的原因：尖屋顶上没有车轮。
他转向全班说：“如果我们在每家尖屋顶上放了车轮，鹳鸟会像莱娜在糖罐上见到的图画一样，在每家屋顶上造窝吗？”
“噢，那不过是图画，”野洛轻蔑地说。“画里什么都可以有，就像做梦一样。”
“不错，就像做梦，”老师说。“然而，这才是一切的开始——开始于梦想。当然，如果你一直做梦，停留在梦境，梦就会变旧，变死。可是如果先梦想，再动手，这不是使梦变成真事的办法么？现在大家坐一会儿，梦想一会儿——想象一下：我们韶若有树木又有鹳鸟。现在韶若是光秃秃的。试想，韶若有了树，有了鹳鸟，有了生命。头顶是蓝天，堤外是碧海，鹳鸟在韶若上空翱翔。你们想象到了吗？”
“韶若不会长树，”野洛顽固地争辩。“因为盐水、狂风和暴雨多。现在韶若只有一棵树，是棵樱桃树，长在断腿杨纳士的后院。可是那院子四面有围墙。墙那么高，爬都爬不过去。那棵树长在朝阳的墙脚，杨纳士爱惜它，保护它，连一颗樱桃都不让小鸟或小孩儿吃。一颗都不给！”
“好，这不正告诉我们些道理吗？”老师说，“为了让树在韶若长起来，我们就应该尽力保护它们。难道我们不能种些比柳树更坚强、更能抵抗风暴和盐分的树吗？一定有适合在海边生长的树。或者我们可以栽一排防风的白杨来保护柳树。重要的是，如果这里以前长过树，我们为什么不可以使它们再长呢？”
“喔，可是那要很久，”德克说。“那要很多年。”
“要使梦想成为现实，往往要很多年，”老师说。“我不是说事情一办就会立刻成功。我们第一件要办的事是叫一对鹳鸟到韶若来筑窠。所以我们首先找出鹳鸟不来韶若筑窠的原因，其次……如果我们学校这块地方以前长过树，难道不会再长吗？想想看。我们学校四面全是树！”
“还有一条有小梭鱼的深沟，”野洛立刻补充说。“我们男孩子可以自己动手挖沟，莱娜给挖沟的做热巧克力牛奶喝。”
“对了，野洛，这才像话！我们还可以自己种小树。但是，首先，在开始考虑这些之前，我们该怎么着手呢？”
“找一个车轮，放到屋顶上！”莱娜立刻喊道。
“对啦！”老师说。“现在我们知道自己能动手做什么了。你们知道了吗？我们先猜想，再推理，现在我们必须动手做。我们一定要找到一个大车轮，然后，把它放到屋顶上。但是做这件事，是因为后面还有一个梦想——韶若每家屋顶上有鹳鸟，有树！甚至绕着学校还有一条水沟。你们能想象这样的韶若吗？”
他的声音十分激动，教室的气氛也十分激动。莱娜再也坐不住了。她扭着，动着，终于举起手来。“还有一座小桥，一直通门口。我们每天过桥上学。老师，”她请求道，“我可以向西博婆婆借来糖罐。这样我们大家可以看见韶若有鹳鸟、有树的情景了。”
老师点点头。“去吧，莱娜。”
西博婆婆毫不犹豫地把糖罐借给莱娜。“孩子，你可以把它留在学校里，一直到你把真的鹳鸟引到韶若来。”她打开糖罐，拿出一个糖球。“哈，剩下的还够你们一人一个。”
教室里，孩子们一个个传看着糖罐，看着四面和盖子上的图画，拿出一个糖球，然后依依不舍地把罐子传给下一个。老师拿了最后一个糖球，再把糖罐放在黑板顶上。这样，教室各个角落，都能看见一个画着每家屋顶都有鹳鸟图画的糖罐了。在糖罐下面的黑板上，他写了几个大字：可能吗？
他转向全班说：“想一想，韶若有一匹花斑马，两只长颈鹿从堤坝上探过头来。又一只长颈鹿在我们堤上跑。”
“韶若还有一头狮子！”奥卡说。
“对了，奥卡，甚至可以想象韶若有狮子。〃老师竟出人意料地同意了。“一头好狮子，温顺的狮子，在我们的街上走。这不几乎和鹳鸟一样吗？你们知道鹳鸟是从什么地方来的——不在荷兰的时候，它们在什么地方？想不到吧，是在非洲大陆的正中心，在非洲内陆一条大河的发源地。不过那里现在不再是条大河了，而是条小溪、芦苇丛生的沼泽和湿地。这些是构成大河的元素。我们的鹳鸟现在就在那里。跟花斑马、羚羊群、狮子、水牛在一起。它们后面的矮树丛中，还藏着一只老犀牛。想象出我们的鹳鸟了吗？它就站在河流发源处的河岸上！再过去