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其特殊的一面。双职工家庭或单亲家庭照顾不了孩子时，福利事务所会将孩子作为“措施儿”委托给保育园，保育费用由政府支付。因此，保育园和幼儿园孩子的年龄、保育时间及设备（午睡室和浴室）不能简单地实行“一体化”。
4岁到5岁
这个年龄的孩子
460。从4岁到5岁
4岁的孩子，已具备了创造者的运动能力和智力。4岁的孩子已经不满足于三轮车了，有的孩子已经能骑两轮车了。球也能扔得很远了。不仅能打滑梯，还可以从1米高的地方跳下来（见491培育健壮的孩子）。也能一只脚跳跃，还能在地板上翻筋斗。只要指导有方，孩子甚至可以学会游泳。
如果是喜欢汽车的孩子，汽车的、种类全都能记下来；喜欢书的孩子，有的都可以读书中的字，能看报纸中广告的商标，可以说出商店的名字；昨天、今天、明天这些时间概念也能分清楚了；红、绿、黄、白等颜色的名称也能说清楚了。
在总看电视的家庭，孩子恐怕也将成为电视孩子了吧。所说的电视孩子就是被电视束缚住了的孩子。
孩子有能自由活动的手脚，因此应该让4～5岁的孩子发挥他们各自的智慧，在地球上把他们梦想中的天堂创造出来。父母与老师，必须帮助孩子创造。在好的幼儿园里，孩子的创造受到重视，可以得到提高（见488发挥孩子的创造性）。
孩子们创造他们想像中的世界，多半是在幼儿园的“自由保育时间”里，自然完成的。但是非常了解幼儿生活的老师，能有意识地将孩子带到这个世界。比如发给孩子橡皮泥，让大家捏点什么，通过这种“集体保育”的方法，把在这里捏成的“橘子”、“鱼”、“喷气式飞机”作为素材，就可以让孩子进入想像的世界。这与孩子独自在自己家里玩“过家家”这种密室游戏相比，是多么壮观的世界啊在这个世界里，孩子们可以创造一个市场、一座城市。很多大人们没见过只有孩子们才有的想像中的世界，因此他们不知道重视孩子的创造力是多么的重要。所以，当电视商把成人世界的简陋的模仿品带给孩子们，使孩子们的创造力受到麻痹时也毫无愤慨之意。
有的母亲说，把孩子送到幼儿园2年直到上小学，孩子岂不是要腻烦吗？持这种想法的人在家里是怎样进行“育儿”的呢？
孩子想制造喷气式飞机，需要椅子当机体，可是刚把椅子放倒，母亲就过来斥责孩子，“又用椅子当飞机了，那样椅子不就坏了吗，椅子是坐的不是当飞机
的。”
作为创造者的孩子，不能让其发挥创造力的不只是母亲。如果幼儿园也很狭窄的话，孩子的创造力就得不到提高。幼儿园的运动场，对已被汽车吓得战战兢兢的孩子们来说，是个不管怎样跑，怎么沉迷于挖土玩，都不会被车撞着的场所。早晨来得早的孩子，那里就像是个大平原，而过了9点，孩子们都来了，运动场就像繁华的街道也拥挤起来，来回跑时不可能不互相碰撞。
保育室也一样狭窄，1个班40个孩子，玩具不足，老师不可能照顾到每一个角落，因此孩子们一旦自由地玩起来，就开始抢玩具，老实的孩子总是玩不上。孩子们自由地玩起来时，总是吵吵嚷嚷乱成一团，这样影响了正在“会话”的其他班的孩子，因此老师就不得不把班合起来“一起保育”。于是，老师弹风琴，孩子们跟着一起啊；老师念连环画，孩子老老实实地把手放在膝盖上听；发给孩子绘画纸，孩子们就画画，但画的题目总是由老师提出，因为这样老师比较容易管理。
老师总是认为能够遵守纪律，不擅自行动的孩子是“好孩子”。但是，仅仅是在集体中做到了“好孩子”的孩子，要成为好的人还远远不够。好的人必须是有道德的，道德不仅仅是遵守老师教给的规则，必须是能够通过自由的个人意志选择行为。1个班有太多孩子，孩子就不是自由的，孩子就像是制造“好孩子”工厂的规格产品。这种幼儿园里，没有老师与父母相互交谈的机会，从幼儿园带回来给母亲看的联络本，就成了什么保育费、赞助费等的账本了。这样的幼儿园，孩子虽然只在幼儿园里从9点到12点呆3个小时，回来时也会感到非常疲劳。即便是疲劳恢复了，在家附近也没有能活动的场所。
现在的4～5岁的孩子确实非常可怜，为了让孩子能够充分发挥创造力，无论如何也必须创造1个好的集体保育场所，但并不等于把孩子放到幼儿园就行了。确实有必要建立能够进行集体保育的幼儿园。
这个年龄的孩子的睡眠，因生活习惯不同有很大的差别。上幼儿园的孩子，因早晨必需按规定的时间走出家门，自然晚上也早些睡觉。尽管如此，很多孩子还是晚上9点睡，早晨8点起床，按老师要求的8点睡觉的孩子很少。但是，晚上10点睡觉，早晨7点起床这种类型的孩子也不少。通过睡眠来解除疲劳，因人不同也有相当大的差异。
午睡的孩子，确实晚上能熬夜。如果孩子午睡了就精神十足，又很愿意晚上晚睡的话，就让孩子晚点睡，不必拘泥幼儿园老师晚8点睡觉的说法。教育孩子，不仅仅是幼儿园里的事，家庭里的教育也很重要。如果孩子晚上10点睡觉前能玩得很好的话，就可以让孩子午睡。特别是夏季，更应该让孩子午睡。因为孩子每天8点睡觉的话，就没有和父亲在一起过家庭生活、一起玩的时间了，所以要考虑孩子的心情。
不上幼儿园的孩子，只在家里生活，就容易睡眠不规律。如果是在冬季，易形成晚上11点睡，早晨9点以后起床的习惯。但是，只要生活有规律，既有锻炼身体的时间，饮食的次数又能按孩子每日所需的饮食给予，也就不必一定要拘泥于早起早睡。
饮食方面，小饭量和大饭量的孩子有着明显的差异。饭量小的孩子，尤其不
喜欢吃米饭，一般1小饭碗也好不容易才能吃半碗。即便是这样，只要能喝两瓶牛奶，尽量吃一些鱼、鸡蛋、香肠、肉类的话，就不会发生营养不良。不吃蔬菜的孩子很多，但只要吃一些水果，在营养方面也没有什么问题。有很多孩子在家里既不爱吃饭，也不吃蔬菜，而上了幼儿园以后给孩子带盒饭时，饭也能吃了，西红柿、菠菜也能吃了。
我们知道，不吃饭或者讨厌吃菜，心理上的原因也起一定的作用。如果孩子每天只是在家里和母亲在一起，想要依靠母亲的心情和想要从母亲那里独立出来的想法，就会混杂在一起，对母亲建议的事情，首先表现出反对的态度。这些表现在吃饭时，或是讨厌吃饭，或是不吃蔬菜。因为饭吃得少，等不到下顿吃饭的时候就饿了，于是孩子撒娇地对母亲说：“我要吃点心。”
零食，大多数家庭都给些饼干、炸薯片之类的。这些东西和饭一样都属于糖质。有的孩子只吃1/3碗的饭，剩下就吃饼干。其实，只要吃上1大块饼干，就会有与1碗饭相同的能量。吃饭时随便吃一点，过后大量吃零食，虽然从营养学上讲，没有什么害处，但在教育方面我们并不赞成这样。即使是不上幼儿园的孩子，也要按时吃饭，零食也规定每天最多吃两次。零食的量，与孩子的食欲有关，孩子间也有着相当大的差异。一日三餐都能很好地按时吃的孩子，要尽量给一些季节性水果。不太喜欢鱼、肉类的孩子要让他多喝牛奶和酸奶，甜东西会损坏牙齿，要酌量给孩子吃（见462孩子的零食）。
排便方面，孩子到了这个年龄，夏季衣服少，小便、大便都能自己1个人去了。但喜欢干净的母亲，害怕孩子把衣服或卫生间弄脏了，总是不让孩子1个人去卫生间。这样的话，就妨碍了孩子自己处理大、小便能力的形成。这个年龄的孩子，最好引导他去卫生间，不要总是依赖便器。
晚上父母临睡前，如果把入睡了的孩子叫醒让他小便1次，多数的孩子就能坚持到次日早晨。当然，亲戚的孩子来了，一整天都和他玩耍，或者是去了游乐场，那么当天夜里就常常会尿床。如果是男孩，夜里就是母亲起来两次叫孩子小便，还是尿床。这也是常有的事，对孩子来说，这是生理性的。在这个年龄的孩子，可以说没有夜尿症。
在生活习惯方面，与3～4岁的孩子相比，自立能力增强了，自己能做的事情也多了，穿、脱衣服都能做得相当好。当然了，珍惜时间、任何事情都讲究合理化的母亲，总想自己动手做来得更快，因此，不让孩子自己穿、脱衣服。这样一来，孩子过了5岁也不会自己穿、脱衣服。
在父母能以身作则饭前洗手的家庭里，孩子吃饭前、吃零食前都能洗手了。
这个年龄的孩子，一般的家庭都能让他们晨起后洗脸、刷牙。现在，在刷牙可以预防龋齿这一问题上，医生们的意见是一致的。因此，要尽量让孩子自己刷牙。为了让孩子积极主动地自己刷牙，最好是家里的人都一起起床，一起刷牙。其实，最好是早饭后正式地刷牙，饭前只是形式。睡前刷牙是最合理的，自己刷牙已成为习惯的孩子，让他睡前刷牙也是件容易的事。大量流鼻涕的孩子，要养成擦鼻涕的习惯，不要用袖子抹。这个年龄的孩子还不能自己剪指甲。
洗澡时，能自己洗的就让孩子自己洗。洗澡间对孩子来说，也是个玩的场所。这个年龄的孩子，不必让他洗完澡马上就出来，特别是和父亲一起洗澡时，一边
玩一边和父亲说话，在极少和父亲接触的家庭里，这是非常重要的事情。
早晨起床后，晚上睡觉前，要教育孩子说“早上好”、“晚安”，父亲上班前要说“您走好”，回来后说“您回来了”。这不是虚礼客套，而是让孩子记住人与人之间的交往有必要高雅一些。
交通事故的发生也一日多似一日，因此必须常常要让孩子告诉母亲现在在哪儿，孩子外出时，一定让孩子要告诉母亲去哪儿，回来后也让孩子说“我回来了”。
身体的锻炼，可以在户外安全的地